《手工衍纸拓展课校本课程社团计划方案申报书--【精品】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《手工衍纸拓展课校本课程社团计划方案申报书--【精品】.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、拓展性课程手册拓展课程名称： 手工衍纸 教 师 姓 名： 拓展性课程根据浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见(浙教基201536号)精神，义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程。基础性课程指国家和地方课程标准规定的统一学习内容；拓展性课程指学校提供给学生自主选择的学习内容。每学年拓展性课程课时占总课时的比例：一至六年级15%左右，七至九年级20%左右。根据浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见(浙教办基201578号)中指出，拓展性课程指学校自主开发开设、供学生自主选择的课程。拓展性课程可分成知识拓展、体艺特长、实践活动等三类。小学阶段主要开设艺体特长类和实践活动类的
2、课程。江南幸福课程建设：拓展性课程的深度实践关键词：系统架构与整体设计一年来，杭州江南实验学校依据国家、浙江省课程改革的宏观思路和整体要求，在以田燕芳校长为领衔的课程改革研究团队下，立足于江南十多年的办学成果，初步形成了杭州江南实验学校课程规划，后经专家指导，反复论证，数易其稿，最终形成了江南幸福课程规划，凝结了学校课程规划研究团队的汗水和心血，这份规划对我校未来课程改革作了宏观架构和顶层设计，是指导我校课程改革的纲领性文件，为本学期开展的拓展性课程指明了清晰的思路和方向。关键词：跨界融合实践2016年暑假期间，学校召开了江南幸福课程建设研讨会，会上语文、数学、英语、体育、音乐等团队展示了课程
3、建设的框架和思路，漫画课程、闲暇素读国学经典之我为你讲诗课程、I can show 口语演讲课程、体验音乐、校园足球、最强大脑之玩转课程、steam项目风暴、24节气那些事儿、我和小动物、场馆鉴赏、安全伴我成长等课程的纲要出炉，凝聚了团队多年实践的经验和心血。20杭州江南实验学校拓展性课程：精品课程评价标准杭州江南实验学校精品课程评价标准1、申报课程为热门课程：热度排名前十2、学生满意率3、纲要、教案、评价方案4、授课率100%5、成果展示、学生作品集6、资料积累、课程档案、照片、视频、宣传、美篇7、活动指导手册或自编教材l 元旦各年级的庆祝活动就以各个拓展课课程成果展示呈现一、二年级教师上
4、课 时 间每周五下午第2节课第2节课(含眼保健操)13:5014:35三年级教师上 课 时 间每周一下午第1、2节课第1节课13:0013:40课间休息13:4013:50第2节课(含眼保健操)13:5014:35四年级教师上 课 时 间每周五下午第2、3节课第2节课(含眼保健操)13:5014:35课间休息14:3514:45第3节课14:4515:25五年级教师上 课 时 间每周一下午第2、3节课第2节课(含眼保健操)13:5014:35课间休息14:3514:45第3节课14:4515:25说明：教师应提早10分钟赶到学校相应教室开始教学活动，若确因有重要事情不能参加教学活动的，要提前一
5、周向年级组长或班主任老师告知，以便安排有关学生。杭州江南实验学校拓展性课程：课程评价细则拓 展 课 程 名 称手工（衍纸）拓展性课程纲要课程名称手工制作（衍纸 ）单 位杭州江南实验学校设计人 试用年级三年级总课时数16课程类型拓展课课程简介同学们，你们听说衍纸吗？衍纸又叫做卷纸,是纸艺大家中比较独特的一项,是一门非常古老的手工艺,是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。这些作品色彩鲜艳,造型美观,令人惊叹不已。仔细研究一下,原来它们都是用各种颜色的纸条卷成不同的形状拼接、镶嵌、组合而成的,变化多端、想法奇特富有创造性,是一项极为细致的手工活动。欢迎来到衍纸的世界，创意手工文化努
6、力为广大手绘爱好者推出最新最时尚的手工课程。背景分析目的和意义：创意手工衍纸是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。课程目标1、
7、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。2、了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。学习主题（内容）说明：一二年级一次课时，三至六年级一次课为2课时，每课时40分钟，一个学期以18次课为基准，另外加机动2次课，最后一
8、次课为拓展课程的成果展示课。以下为基本框架，可以根据自己课程的情况增减。课时内容实施要求2016学年第一学期2了解衍纸并认识基本工具2学习衍纸基本卷法 （一）3学习衍纸基本卷法 （二）2衍纸七种花朵做法（一）3衍纸七种花朵做法（二）2衍纸作品组合方法 （一）2衍纸作品组合方法 （二）2016学年第二学期课时内容实施要求2学习衍纸书签制作 2幸运四叶草2樱花片片舞2清新小白菊 2祝贺卡3团花 2自由创作成绩评定形成性评价（资料档案袋评价）队手工制作（衍纸 ）拓展课程教学设计第 1 课时 上课时间：第 周 第 节课 题了解衍纸并认识基本工具 授课人教学目标：1、了解衍纸，知道衍纸又称卷纸，是一门古
9、老的艺术。2、认识衍纸基本工具，知道他们的作用。教/学具准备及辅助活动： 教师准备：PPT 衍纸工具 学生准备：无教学过程设计备注(修改)一、了解衍纸 衍纸又叫卷纸，是一种比较独特的手工艺术，起源于埃及。16至17世纪，衍纸作为手工技艺逐渐成熟起来，随着殖民者进入北美洲，这种特殊的手工技艺开始流传起来，后来，衍纸技术传入中国。二、衍纸工艺品欣赏PPT图片形式欣赏衍纸工艺品三、了解衍纸工具 教学反思：1、学生工具准备不齐。 2、基本认识。 队手工制作（衍纸 ）拓展课程教学设计第 2课时 上课时间：第 周 第 节课 题学习衍纸基本卷法（一）授课人教学目标：1、认识衍纸基本卷法。2、会使用衍纸基本卷
10、法卷出自己想要的形状。教/学具准备及辅助活动： 教师准备：PPT 衍纸工具 学生准备：衍纸工具教学过程设计备注(修改)一、认识基本卷纸法 二、使用工具实践操作1、使用工具选择衍纸条制作6个不同的卷法2、想一想，这些卷法还能“变形”成什么卷？动手试一试教学反思：1、第一次操作，工具不太会使用。 2、制作较慢。手工制作（衍纸 ）拓展课程教学设计第 3课时 上课时间：第 周 第 节课 题学习衍纸基本卷法（一）授课人教学目标：1、认识衍纸基本卷法。2、会使用衍纸基本卷法卷出自己想要的形状。教/学具准备及辅助活动： 教师准备：PPT 衍纸工具 学生准备：衍纸工具教学过程设计备注(修改)一、认识基本卷纸法
11、 二、使用工具实践操作1、使用工具选择衍纸条制作6个不同的卷法2、想一想，这些卷法还能“变形”成什么卷？动手试一试教学反思：1、第一次操作，工具不太会使用。 2、制作较慢。手工制作（衍纸 ）拓展课程教学设计第 4课时 上课时间：第 周 第 节课 题学习衍纸基本卷法（一）授课人教学目标：1、认识衍纸基本卷法。2、会使用衍纸基本卷法卷出自己想要的形状。教/学具准备及辅助活动： 教师准备：PPT 衍纸工具 学生准备：衍纸工具教学过程设计备注(修改)一、认识基本卷纸法 二、使用工具实践操作1、使用工具选择衍纸条制作6个不同的卷法2、想一想，这些卷法还能“变形”成什么卷？动手试一试教学反思：1、第一次操
12、作，工具不太会使用。 2、制作较慢。2021学年第一学期 手工衍纸 拓展课程学生成绩评价序号班级姓名评价等级1304蔡熠优秀2304李冠儒3304贡嘉滢优秀4305王茗萱5305韦云驿6305陈奕彤优秀7308刘予涵8308余哲语优秀9309丁睿辰10309张成彬11310董卓言12310蓝予含13310张元皓优秀14312肖若怡优秀15313林贝西16313秦欣怡17181920一、认识基本卷纸法 二、使用工具实践操作1、使用工具选择衍纸条制作6个不同的卷法2、想一想，这些卷法还能“变形”成什么卷？动手试一试教学反思：1、第一次操作，工具不太会使用。 2、制作较慢。2021学年第一学期 手工衍纸 拓展课程学生成绩评价序号班级姓名评价等级1304蔡熠优秀2304李冠儒3304贡嘉滢优秀4305王茗萱5305韦云驿6305陈奕彤优秀7308刘予涵8308余哲语优秀9309丁睿辰10309张成彬11310董卓言12310蓝予含13310张元皓优秀14312肖若怡优秀15313林贝西16313秦欣怡17181920