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1、识字七【学习目标】1、认识10个生字。会写8个字，准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 2、引导学生自主识字, 自主学习，乐于与他人合作，促进语言积累。3、激发孩子们喜欢动物的情感，产生保护动物的愿望，进而热爱自然，热爱生活【学习重点】认字写字，熟读课文。【学习难点】激发培养学生热爱动物，热爱自然，热爱生活的意愿。【媒体运用】1硬件媒体：计算机 投影仪 田字格书法纸、铅笔 2软件媒体：文字 画面 【教学时间】30分钟【教学过程预设】一、 猜谜热身，激趣导入：1、做热身操，调动学生积极性2、猜谜语，引入新课二、初读课文，随文识字。1、自读课文，画出动物的名字，结合拼音读准字音，读通句子2、指名交
2、流认识的动物朋友3、相机介绍动物的生活习性等特点，识记藏在动物名字中的生字4、反复诵读，巩固记忆动物的名字三、角色体验，朗读感受1、创设情境，朗读感受你喜欢哪个动物，就来扮演哪个动物，把他的特点读出来。2、相机评价，引导学生读出每个动物的特点3、教师范读，交给读书方法：边读边想象画面4、拍手读儿歌5、相机学习生字“拍”6、加上动作，表演读7、创设情境，走进动物的家8、学生欣赏感悟：动物是我们的朋友，大自然是我们共同的家园。所以我们每个人都要保护动物，爱护大自然，让人和动物和谐相处。9、相机学习四个字：保、护、物、牢四个生字的写法（1）引导学生发现规律：“保、护、物”这三个字是左右结构，写的时候
3、注意左窄右宽；牢是上下结构，注意上短下长。（2）教师范写，学生临摹四、复习巩固、总结收获1、学生谈自己的收获（1）认识了许多动物朋友（2）记住了十个生字宝宝（3）认识到动物是人类的朋友2、情感教育：人和动物要和谐相处【课后练习】1、小小魔术师：给下面的字加一部分组成新字，完成课后练习题。2、自己编一个“讲卫生”的拍手歌，说给大家听【板书设计】识字七人和动物是朋友保护动物要牢记4、反复诵读，巩固记忆动物的名字三、角色体验，朗读感受1、创设情境，朗读感受你喜欢哪个动物，就来扮演哪个动物，把他的特点读出来。2、相机评价，引导学生读出每个动物的特点3、教师范读，交给读书方法：边读边想象画面4、拍手读儿
4、歌5、相机学习生字“拍”6、加上动作，表演读7、创设情境，走进动物的家8、学生欣赏感悟：动物是我们的朋友，大自然是我们共同的家园。所以我们每个人都要保护动物，爱护大自然，让人和动物和谐相处。9、相机学习四个字：保、护、物、牢四个生字的写法（1）引导学生发现规律：“保、护、物”这三个字是左右结构，写的时候注意左窄右宽；牢是上下结构，注意上短下长。（2）教师范写，学生临摹四、复习巩固、总结收获1、学生谈自己的收获（1）认识了许多动物朋友（2）记住了十个生字宝宝（3）认识到动物是人类的朋友2、情感教育：人和动物要和谐相处【课后练习】1、小小魔术师：给下面的字加一部分组成新字，完成课后练习题。2、自己编一个“讲卫生”的拍手歌，说给大家听【板书设计】识字七人和动物是朋友保护动物要牢记