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1、Unit 1 lesson 2School教案教学目标一、 知识与技能 1.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up,sit down，sit up straight.2.认识书籍，每页有两部分，A 部分和B部分。二、 过程与方法 通过游戏和比赛的方式调动学生的学习兴趣，让大家都积极地学习本课内容。三、 情感态度和价值观让学生认识到英语是一门有趣又有用的学科，对英语更感兴趣。教学重点 认识本书的重点人物。教学难点培养学生良好的学习习惯和课堂常规。教学方法直观教学法、情景教学法。课前准备 录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。课时安排6课时。第2课时。教学过程一、 导入
2、新课T: Hello ! boys and girls. Im your English teacher. 1.介绍英语的重要性。 2.自己的愿望和理想。二、 新课学习1.T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：教师出示小女孩Lily的图片T：This is Lily。Her name is Lily。教师领读“Lily”T：Who is she ？What is her name ？2.刚开学学生注意力较差：注意力练习方法：游戏规则：老师说一种东西的名称，小朋友听了要认真分析，如果属于家用电器的就拍一下手，属于交通工具的就拍两下手。属于家具就不拍手。3.从第二节课就可以用英语起立
3、，坐下。用英语反话游戏来练习注意力。以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼T：Hello，。S：Hello，Lily/Bill目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。方法：（1）师自问自答（2）师领读hello（3）师问生答 （ 对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。）（4）生问生答4.进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。A 启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。听同学讲
4、话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。听录音讲话，为什么。（因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。）同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。（听口令练习：stop, go ）随后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。 stand up, sit down ,good morning!练习在老师问好后，学生一起说：stand up在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。三、 结论总结我们今天认识了很多新朋友，希望大家多跟他们熟悉熟悉，因为，我们以后的课上少不了他们的陪伴。四、 课堂练习教师出示
5、手中或课件上的图片，让学生快速说出这是谁。五、 作业布置带有关文具的卡片。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计SchoolBillJoyAndyAngelLucky教师领读“Lily”T：Who is she ？What is her name ？2.刚开学学生注意力较差：注意力练习方法：游戏规则：老师说一种东西的名称，小朋友听了要认真分析，如果属于家用电器的就拍一下手，属于交通工具的就拍两下手。属于家具就不拍手。3.从第二节课就可以用英语起立，坐下。用英语反话游戏来练习注意力。以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Luc
6、ky。教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼T：Hello，。S：Hello，Lily/Bill目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。方法：（1）师自问自答（2）师领读hello（3）师问生答 （ 对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。）（4）生问生答4.进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。A 启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。听录音讲话，为什么。（因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚
7、才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。）同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。（听口令练习：stop, go ）随后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。 stand up, sit down ,good morning!练习在老师问好后，学生一起说：stand up在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。七、 结论总结我们今天认识了很多新朋友，希望大家多跟他们熟悉熟悉，因为，我们以后的课上少不了他们的陪伴。八、 课堂练习教师出示手中或课件上的图片，让学生快速说出这是谁。九、 作业布置带有关文具的卡片。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。十、 板书设计SchoolBillJoyAndyAngelLucky