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1、认识四边形导学案学习目标：1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。学习重难点：1、认识四边形，能区分和辨认四边形；2、总结概括四边形的概念，经历从直观到抽象的学习过程。学习方法：一、直观感知四边形1、从名称感知从它的名称来看，你认为什么样的图形是四边形？我们学过的图形里有没有四边形？有哪些？2、从图形感知判断哪些是四边形，哪些不是，并要说明理由。3、从直观图形到抽象概念通过刚才的图形判断，你觉得四边形的物特征还要做哪些补充？并制作你喜欢的四边形 二、四边形
2、分类1、复习长方形和正方形的特征，明确分类标准。2、全班交流，说说自己是怎么分的，(1)按是不是直角分：四个角都是直角的： 不是四个角都是直角的：(2)按边的长度关系分：四条边都相等： 对边相等： 四条边都不相等：（3）对边相等的： 对边不相等的：3、从直观图形到抽象概念通过刚才的图形判断，你觉得四边形的物特征还要做哪些补充？并制作你喜欢的四边形 二、四边形分类1、复习长方形和正方形的特征，明确分类标准。2、全班交流，说说自己是怎么分的，(1)按是不是直角分：四个角都是直角的： 不是四个角都是直角的：(2)按边的长度关系分：四条边都相等： 对边相等： 四条边都不相等：（3）对边相等的： 对边不相等的：