《教科版科学四年级上册1.4《我们是怎样听到声音的》练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学四年级上册1.4《我们是怎样听到声音的》练习题.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1.4 我们是怎样听到声音的 练习题一、填空。（1）一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生，振动的空气到达我们的耳朵，引起 振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经-产生了，接受听（填觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。（2）用纸卷一个“喇叭” ，听小的声音，我们会发现声音的音量变“大”或“小”）了。二、选择。（1）下列保护我们听力的方法中错误的是（A.远离噪声 B.控制物体发声 C.耳机音量开到最大（2）我们把手放在耳廓后面，是为了（ ）。）。A.扩大耳廓听得更清楚B.控制声音进入耳朵C.为了好看三、根据你对耳朵的了解，完成下表。作用收集
2、（传递（将声波转化为（将振动传递到内耳将振动转化为（听觉神经将听觉信号传递到（）四、写出下图各部分的名称。 五、实验探究右图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实实验装置图完成下列问题。A.音叉（3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（A.被音叉吸引 B.不动 C.在气球皮上跳动（4）实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（A.跳动幅度小 B.跳动幅度大 C.一样（5）通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（B.空气C.杯子）。）。），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各
3、种声音，并产生振动。A.耳道B.鼓膜C.听小骨六、培优训练观察下面这张图，同学丙在写字同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。 （1）同学甲和同学乙听到的声音相比，（A.同学甲听到的声音会更清楚此B.同学乙听到的声音会更清楚些C.他们听到的声音样清楚）。（2）甲同学听到的声音是通过（ ）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。B.气体 C.液体A.固体参考答案：1.（1）振动 鼓膜 信号 大脑（2）大2. （1）C （2）A3.声音 声波 振动 信号 大脑4. 5. （1）B （2）B （3）C （4）B （5）B6. （1）A （2）A B（1）同学甲和同学乙听到的声音相比
4、，（A.同学甲听到的声音会更清楚此B.同学乙听到的声音会更清楚些C.他们听到的声音样清楚）。（2）甲同学听到的声音是通过（ ）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。B.气体 C.液体A.固体参考答案：1.（1）振动 鼓膜 信号 大脑（2）大2. （1）C （2）A3.声音 声波 振动 信号 大脑4. 5. （1）B （2）B （3）C （4）B （5）B6. （1）A （2）A B（1）同学甲和同学乙听到的声音相比，（A.同学甲听到的声音会更清楚此B.同学乙听到的声音会更清楚些C.他们听到的声音样清楚）。（2）甲同学听到的声音是通过（ ）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。B.气体 C.液体A.固体参考答案：1.（1）振动 鼓膜 信号 大脑（2）大2. （1）C （2）A3.声音 声波 振动 信号 大脑4. 5. （1）B （2）B （3）C （4）B （5）B6. （1）A （2）A B