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1、小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数小数除法（II）卷小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法（II）卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、填空题 (共5题；共10分) 1.（2分） (2018五上硚口期中) 一辆汽车0.5小时行驶40千米，这辆汽车平均每小时行驶_千米，每行驶1千米需要_小时 2.（4分） _1436.4 3.（1分） 学校走廊长37.5米，是宽的15倍，走廊的宽有_米 4.（1分） 计算下面各式。A=（_）；B=（_）；C=（_）。 5.（2分） 口算 3.66=_ 8.44=_ 0.
2、648=_ 3.63=_ 0.847=_ 0.644=_ 二、判断题 (共2题；共4分) 6.（2分） 判断对错 （1） 0.7212=0.7226=0.366=0.06 （2） 1.71.8=1.730.6=5.10.6=3.06 7.（2分） 一个数除以整数（0除外），商一定比这个数小。 三、选择题 (共7题；共14分) 8.（2分） (2019五上宁津期中) 下面算式中，（ ）的得数小于1。 A .0.781.9 B .15.321 C .5.310.03 9.（2分） 一列火车的速度是每小时110千米，某人骑自行车3小时行了37.5千米。这列火车的速度是自行车速度的（ ）倍。 A .8
3、.5 B .8 C .9 D .8.8 10.（2分） (2019五上镇原期中) 下列算式中，（ ）的得数小于1。 A .9.64 B .2.20.5 C .0.968 11.（2分） (2018五上凉州开学考) 1000张纸叠在一起厚12.5 cm，平均每张厚（ ）mm。 A .0.125 B .0.01 25 C .1.25 12.（2分） 在竖式计算3.35的过程中，方框中的30表示30个（ ）。 A .10 B .1 C .0.1 D .0.01 13.（2分） 6425（ ） A .0.256 B .256 C .2.56 D .25.6 14.（2分） (2018峨眉山) 下面算式
4、中得数最大的是（ ）。 A . B .9.99% C . D .2.973 四、解答题 (共4题；共20分) 15.（5分） (2019三下横山期中) 学校食堂买了8套不锈钢碗，每套有9个，共花去864元钱，平均每个不锈钢碗多少元？ 16.（5分） (2018五上秦皇岛期中) 下面是阳光小学购买球类的清单，请你写出计算过程并把表格填写完整。 货物名 数量 单位 单价 总价 篮球 4 个 足球 5 个 434.00元 总价金额 772.00元 17.（5分） (2018五上微山期中) 妈妈带了100元钱去超市购物，她先买了一箱牛奶（12盒装），剩下的钱用来买乳酸菌饮料。 （1） 平均每盒牛奶多少
5、钱？ （2） 妈妈可以买几瓶乳酸菌饮料？ 18.（5分） 哪种蜂蜜便宜些? 参考答案 一、填空题 (共5题；共10分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判断题 (共2题；共4分) 6-1、6-2、7-1、三、选择题 (共7题；共14分) 8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、四、解答题 (共4题；共20分) 15-1、16-1、17-1、17-2、18-1、 人教版小学数学第九册第一单元整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计教学内容 ：整数乘法运算定律推广到小数乘法 (P.12页例8和“做一做”，练习二第2题。) 教学目标：1、使学生知道整数乘法的运算定
6、律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。 3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。教学重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。 教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。 教学用具：多媒体课件。 教学课时：1课时 教学流程：一、复习铺垫1、口算：（课件3）1.020.2 0.450.6 0.80.125 0.7590 0.250.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.42、我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。 学生回答，教师板书：加法交换
7、律：a+b=b+a（课件4） 加法结合律：a+(b+c)(a+b)+c 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：a(bc)(ab)c 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 3.简便计算：（课件5）125868 2532 357+757 10280二、导入新课前面我们复习了整数乘法的有关运算定律，灵活运用这些定律，可以使计算简便那么小数乘法是否也能用这些定律进行简便计算呢？这就是这节课我们要探讨的问题。三、探究新知1.尝试比较（课件6）（1）多媒体课件出示：下面每组算式左右两边的结果相等吗？ 0.71.21.20.7 （0.80.5）0.40.8（0.50.4） （2.43.6）0.52.40.53
8、.60.5 （2）学生动手算，在内填上恰当的符号，教师巡视。 （3）启发学生观察算式，你发现了什么？ 请学生回答。生1：第一行算式运用了整数乘法的交换律；（课件7） 生2：第二行算式运用了整数乘法的结合律；生3：第三行算式运用了整数乘法的分配律。（4）用一句话来概括一下：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 2揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数。 3.初试牛刀（课件8）出示例8第题：0.254.784 桌议一议这道题能不能简算？怎样简算？小结算法：计算小数连乘的乘法时，先要“看”算式的特点，再“想”哪些数字先算能得出1或整十、整百、整千的得数，确定好顺序方法后进行
9、计算。板书“看”、“想”、“算”，并且告诉学生，一“看”、二“想”、三“计算”就是简便运算的基本思考方法（课件9）4.尝试后练习：（课件10）500.130.2 1.250.70.8 0.32.50.4 5.例8第题：0.65201（课件11）学生“看”、“想”后交流。（把201变成200+1，用乘法分配律完成） 独立计算，指名板演。0.65201 0.65（200+1）0.652000.65 130+0.65 130.65 类型小结：在两个因数中，有一个因数接近整十、整百、整千就把这个因数拆成整十数、整百数或整千数加它与整十、整百、整千的差，然后运用乘法的分配律计算。（课件12） 6.专项练
10、习：（课件13）0.45100.4 3.4101 4.789.9四、巩固提高1、完成课本第 12页的“做一做。（课件14）2、快乐填一填：（课件15）0.254.7844.78（ ） 2.330.54 （ ） 0.65（200+1） + 6.70.7+0.36.7 （ + ）3、简便计算。 （课件16）(9.275+0.725) 0.5933.2-2.640.5 0.678.3+2.70.67-0.612.710.8-2.710.8五、总结全课，反思体验 （课件17）师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获？你是怎么学到新知识的？六、布置作业：（课件18）练习二第4、12题。 六、板书设计整数
11、乘法运算定律推广到小数整数乘法中的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。0.254.7840.652010.2544.780.65（2001）14.780.652000.654.781300.65130.65 一看算式的特点，二想简便算法，三按简算方法算出结果。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：
12、“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发
13、电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下
14、面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什
15、么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的
16、收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。