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1、7zcs 导学案设计课题zcs课型新授课设计说明语文教学要重视突出学生的主体地位，课堂教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。教师要努力唤起学生学习拼音的兴趣，努力创设一个生活化的课堂教学环境，引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。z、c、s三个声母都是平舌音，对于一年级的学生来说，发音时可能会有一些困难，这就需要充分利用插图帮助学生认读。而本课的另一个难点是区分声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。基于以上分析，本课设计力求为学生创造一个自主有趣的课堂。通过创设生动的教学情境，开展“打开密码门”“戴帽子”“摘苹果”等游戏活动，图文结合，多种形式朗读等方式，引导学生突破
2、难点，掌握本课的知识。课前准备1.多媒体课件，关于声母z、c、s的图片、拼音卡片、生字卡片，帽子形状的声调卡片。(教师)2.关于整体认读音节zi、ci、si的卡片。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、情境激趣，复习导入(用时：5分钟)1.创设情境，课件出示：拼音乐园。2.课件出示写有一组组拼音字母或音节的拼音密码门，引导学生复习学过的声母和韵母、整体认读音节。3.引导学生观察第5扇密码门上的音节，说说这些音节的名字是什么，有什么特点。4.课件出示主题图，谈话引入新课。1.学生欣赏拼音乐园的美丽景色。(课件中出示：卡通的游乐园场景，卡通形象的拼音字母正在做游
3、戏。)学生在教师优美的语言中走进教学情境。2.学生在教师的引导下，认读拼音密码门上的字母、整体认读音节。回忆有关整体认读音节的知识，进一步明确整体认读音节的特点：不用拼读，整体认读。3.欣赏主题图，用自己的话说一说图上都有谁，它们在干什么。明确本课的学习任务。1.比一比，读一读。o eiy uwbd pqji mnq kxft bh2.我知道。图上画的是_正在给_上课。二、借助插图，学习声母(用时：15分钟)1.指导声母z的音和形。(1)引导学生观察小熊老师在干什么，它写了一个什么字母。(2)出示字母卡片z，引导学生结合图片发音。(3)教师示范发音，讲解发音要领。(4)引导学生想办法记住声母z
4、的读音和字形。(5)引导学生读儿歌，记忆声母的音和形。2.指导声母c的音和形。(1)引导学生观察小刺猬。说一说小刺猬在干什么，它们的形状像什么。(2)引导学生按照学习z的过程自学声母c。教师适时加以补充、纠正。3.指导声母s的音和形。(1)引导学生观察蚕宝宝吐丝的图片。(2)引导学生按照学习z的过程自学声母s。教师适时加以补充、纠正。4.引导学生做课间操，巩固声母z、c、s的发音。5.引导学生学习z、c、s的写法。(1)课件出示四线格中的z、c、s。(2)课件演示z、c、s的笔顺。(3)教师范写。1.学习声母z的音和形。(1)看图说话：图上的小熊老师正在给小刺猬们上课，它写的是字母z。(2)根
5、据写字的“字”的读音尝试发音。(3)根据声母z的音和形，结合图片记忆声母z。z的形状很像数字2。(4)朗读并背诵儿歌：平头小2zzz。2.学习声母c的音和形。(1)看图说话：图上的小刺猬蜷着身子正在上课，形状很像一个半圆。(2)根据“刺猬”的“刺”的读音尝试发音。(3)展开想象，联系图片记忆声母c。(4)朗读背诵儿歌，记忆声母c。小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。3.学习声母s的音和形。(1)看图说话：图上的蚕宝宝正在吐丝。(2)根据“吐丝”的“丝”的读音尝试发音。(3)展开想象，联系图片记忆声母s。蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。4.跟随音乐一边做动作，一边朗诵儿歌：小熊老师爱
6、写字，写个2字像个z，小刺猬，长满刺，刺个红果回家吃。5.学习z、c、s的写法。(1)观察课件中声母的位置，汇报交流。(2)根据课件书空。(3)在四线格中练习书写，并在实物投影仪上展示、评价。3.我会读儿歌。平头小2zzz，我会写字zzz。4.我会读儿歌。小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。5.我会读儿歌。蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。6.描一描，写一写。三、学习整体认读音节(用时：15分钟)1.认识整体认读音节zi、ci、si。对比示范声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si的发音。2.指导学习整体认读音节zi、ci、si的四声。(1)课件出示zi、ci、si的四声：zzz
7、zccccssss(2)游戏巩固，练习认读。1.(1)观察声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，比较它们的相同和不同之处。(2)认真倾听老师发音，找出声母与音节之间读音上的差别：声母读得轻而短，音节声音响亮，读得长一些。2.学习整体认读音节zi、ci、si的四声。(1)观察音节说说有什么发现：在i上标声调时要把上面的点去掉。(2)多种形式练读zi、ci、si的四声。(3)在老师的引导下玩“戴帽子”游戏，将帽子形状的声调卡片戴在整体认读音节上，其他同学认读音节。7.比一比，读一读。zziccissi8.你能将下列声母变成整体认读音节吗？z()c()s()9.读一读。zscszzsscc四
8、、总结收获，布置作业(用时：5分钟)教师总结：这节课，同学们和老师一起破解了一道密码门，顺利地走过了拼音乐园，那么，在拼音乐园里你们有什么收获呢？回忆这一节课的内容，汇报自己的收获：认识了三个新的声母朋友z、c、s，还有它们的双胞胎兄弟整体认读音节zi、ci、si，而且还学会了认读带声调的整体认读音节。10.说说我的收获。这节课我认识了()，我还学会了()。第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、游戏激趣，复习引入(用时：3分钟)1.多媒体课件出示苹果树，引导学生玩“摘苹果”游戏。2.引导学生玩猜谜游戏。3.谈话引入本课内容。1.在教师的引导下玩“摘苹果”游戏：读苹果上的声母和整体认读音节
9、。每读对一个，苹果就会落下。2.根据教师出示的儿歌猜字母：半个圆圈c；平头小2z；半个8字s。3.明确本节课学习任务。11.接读儿歌。平头小2z z z，我会写字z z z。小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。二、拼读音节(用时：10分钟)1.课件出示z、c、s与、e、u相拼的两拼音节，引导学生拼读。2.课件出示带调两拼音节，引导学生拼读组词。3.课件出示z、c、s的三拼音节，引导学生发现规律。1.多种方式拼读音节：zzzcccsss2.开火车拼读音节并组词。z(杂乱)z(守则)z(房租) z(祖国)c(擦地) c(测验)s(洒水) s(红色)s(酥
10、糖) s(告诉)3.拼读三拼音节。zucusu(1)自由练读，同桌互相纠正。(2)与前面的两拼音节比较，强化三拼音节的拼读方法：声轻介快韵母响，三音连续很顺当。(3)加上声调拼一拼。12.我会用音节组词。z()()()z()()()s()()()c()()()13.拼音节，读词语。zuxicuwsuy三、结合实际，学词、学字、学句(用时：10分钟)1.课件出示书中的字、词、句，引导学生观察。(1)指名朗读，并说说发现了什么。(2)教师小结：“学”是一个字，而“学生”是一个词语，“我是小学生”是一个句子。2.出示带音节的本课生字。3.出示字词卡片：字词语句子1.学生观察课件中的字、词、句：学学生
11、我是小学生。(1)指名朗读。(2)同桌互读。(3)说说自己的发现：这三行，一行比一行的字多。2.拼读音节。3.认读词语。(1)卡片抽读练习。(2)学生用多种方法记忆生字、词。14.拼一拼，读一读。z字cy词 语jzi句 子四、学习儿歌，拼读音节(用时：10分钟)1.过渡：同学们的表现非常棒。为此老师要奖励你们一首儿歌，名字叫“过桥”。2.引导学生拼读儿歌。(1)教师范读。(2)多媒体课件出示儿歌。(3)指导学生读儿歌表演。3.引导学生质疑，解答学生的疑问。4.引导学生再读儿歌，背诵儿歌。1.学习儿歌“过桥”。(1)认真倾听老师的范读，听准字音。(2)自由拼读，不认识的字可以问老师或同桌。说说读
12、懂了什么。(3)画出加色的音节，多拼读几遍。(4)找一找还认识哪些音节，并且读一读。(5)同桌互读，纠正错误。(6)指名朗读。(7)学生以小组为单位，表演儿歌。2.说一说儿歌中有什么不明白的地方。如：“一”字为什么有两个读音？3.全班齐读儿歌，试着背诵。15.我会填内容，并读儿歌。过桥数学题，()，一排等号()。做对了，()，做错了，()。想一想，()，快快乐乐()。五、巩固提升(用时：5分钟)1.教师引领学生做游戏：送小刺猬回家。2.课件出示音节。1.在教师的引导下做游戏：黑板上贴着两座小房子，一座上面写着声母，另一座上面写着整体认读音节；小房子周围贴有小刺猬形状的卡片，每张卡片上都写有一个
13、声母或一个整体认读音节，学生拿起卡片领读一遍并贴到相应的家里。2.做小老师领读音节：zmd zc xzmt sy ziwziz u16.我会涂色，把整体认读音节涂上红色，声母涂上绿色。cszzsczswyyuw六、总结收获(用时：2分钟)教师引导学生总结收获：又一次畅游了拼音乐园，说一说你有什么收获。回顾整节课的内容，总结收获。这节课我们不但学会了z、c、s做声母的音节，还认识了5个生字，学会了一首儿歌。17.说说我的收获。这节课我认识了()，还学会了()。滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万
14、代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真
15、叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电
16、视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大
17、开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请
18、这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞
19、蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一
20、滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请
21、听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天
22、，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池
23、堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一
24、滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。 17 / 17