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1、【教学实习总结】将近两个月的实习不知不觉中已经结束了静下心来回顾两个月真的很快虽然很累很忙但却是读大学以来过得最充实的两个月也是收获最大的两个月所谓“实践出真知”如果没有这两个月我想我还仅仅只是一个学生一个永远长不大的学生这短短的两个月让我成长让我知道何为一个老师让我学会如何当一个好老师。总的来说在这两个月中我的收获主要有以下两个方面。一、如何当好一个班主任对于如何当好一个班主任我是没有什么想法和计划的我只是觉得要用心地对待每一个学生要关心、理解、保护他们以身作则地教会他们一些为人处事的方法与观念我不主张严厉我更注重的是理解因为我觉得这是学生最需要的在实习期间我就是跟着自己的这些想法去走的而实
2、践证明这样的一个班主任是受到学生的欢迎的。刚刚开始接手一个班的时候我并不知道我要做些什么因为一切都已经由原来的班主任安排好了我能做的就是去看一下他们扫地、早读、晚修和下晚修的时候去看一下宿舍。刚开始的时候无论我是看他们扫地还是在班里或宿舍都只有一两个学生会跟我说话其他学生看上去似乎很冷漠。如果学生跟老师之间有距离开展工作肯定是很困难的如何拉近跟学生的距离是摆在我面前的第一个难题。学生不跟我说那我主动跟他们说总可以了吧。于是我一有空就去班里看看学生做作业主动跟他们聊他们的作业让他们知道我除了是教历史的其他科目我还是懂一些的。终于有一次班里的一个男生问我物理题我就很认真地给他解答出来了很明显他附近
3、的几个男生就开始变得爱跟我聊天了我就会跟他们说一些有关大学的事情问他们有没有什么理想、目标鼓励他们去确立一个目标并为之奋斗。除此之外我看到班里的一些女生看一些课外书我就跟她们聊我高中时也看这些书那些文章是我喜欢的问她们喜欢哪些她们对此很意外或许她们以为我会反对她们看这些书却没想到我也看过且会跟她们分享她们开始对我放下戒心开始慢慢地接受我。但我知道这还是远远不够的我很细心地留意班里的每一个同学看到哪个学生不舒服或遇到困难我会主动地去关心和问候她们以此让她们知道我虽然是一个老师但也可以是她们的朋友有什么事可以主动找我帮忙。终于月底考试的前一天晚上语文科代表找到我想我帮忙查一下中考必考的古诗词说第二
4、天考试的时候会考刚好那天晚上我要去排练迎新晚会的节目时间很赶但我还是抽时间帮她查了但有50篇那么多我把题目抄了下来给她她抄在了黑板上但我知道她们肯定有很多篇是已经忘记内容的了。我又上网搜索了内容想去打印但已经关门了第二天早上我早早起来去把那些古诗词打印出来拿到了课室给她们显然她们都很感动我只是想希望她们能考好吧。考完试后她们就放国庆假了放完国庆她们又去军训军训我们实习老师是不能跟去的所以足足有两个星期我没有跟我的学生见面。她们军训回来后我明显感觉她们对我亲切了很多会主动拉着我说话了我去宿舍看她们她们也不会像之前那样各做各的事情了我知道我成功地迈出第一步了。接下来我去班里的次数更频繁了我坚持每天
5、去看她们早读、晚修有时课间的时候也会去班里找她们玩她们有什么事也会主动找我帮忙了。有一次班里有个女生遇到了不开心的事写了张小纸条给我我想这是一个很好的沟通的机会我就很认真地回了信从此这个女生有什么都会主动跟我说我觉得我这件事情做得比较好如果我当时不回信可能就失去一个跟学生沟通的机会了。因为班干部要换届原班主任就叫我去找班干部聊天、了解情况。我就很认真地一个一个去找跟他们聊得也很多发现他们有什么问题会帮他们分析会跟他们说我的经历跟一些经验这次聊天不仅仅是一次班干部的了解情况我还把它当做跟学生交流的机会事实证明这次聊天收获挺大的它让我了解了学生基本上的一些想法和他们存在的一些问题如果不是这次聊天我
6、根本不会知道现在的学生有这些想法和这些问题所以真的是调研才有说话权很多事情不能想当然的要了解学生就要真正地走近他们的内心。我做的也就这些了我只给她们上过一次班会课就是给她们总结军训跟月考上的并不是很成功因为在准备阶段出了很多故障所以准备很不充分不过学生还是很配合的这更让我相信只要跟学生相处融洽工作开展就很容易。最后做的就是帮他们做一些有关校运会的准备工作然后实习就结束了。走的时候每个学生都给我写了一封信看完她们的信我才知道虽然我做得并不多可是学生都记住了我做过的每一件小事这些小事都对她们产生了很大的影响她们觉得这是难能可贵的有个学生跟我说”;希望你以后也可以像现在一样当一个好老师只要你真正走进
7、学生的生活他们就会喜欢你的”原来现在学生最渴望的是老师的理解她们渴望的是老师能走进她们的生活。这给了我很大的信心虽然我不是最出色的一个也不是最能干的一个但只要我用心去做我可以做到最受学生欢迎的一个而作为一个老师我觉得让学生喜欢上自己是最必要和最重要的事情即使你才华横溢如果学生不喜欢你也会是“巧妇难为无米之炊”开展工作是相当困难的因为学生都不配合。我想我知道我以后要如何当好一个班主任了首先要做的是跟学生感同身受真正地走进他们的内心给予他们更多的理解和关心。这才是学生真正想要的。二、怎样上好一节历史课对于教学工作我也学到了不少也同样体会到”;实践出真知”实习前对于很多教学理念是很纠结的真正接触学生
8、真正上课后才慢慢地领悟到真正历史课堂应该怎样操作应该怎样上好一节历史课新理念该如何恰当地处理。现在我基本能形成了自己的教学风格我秉持的是“以学生为中心”的理念坚持”;论丛史出史论结合”课堂设计遵守三步骤“感悟-探究-体验”让学生体会到学历史并不是死记硬背的很多结论是可以推导和分析得出来的为了达到这个目的在备课的时候我会在结论的得出下功夫想办法设计环节让学生思考、探究从而推出相关的结论另一方面我会在衔接、过渡的时候下功夫让整节课的思路清晰内容形成体系并不时地培养他们学习历史的方法跟素养这就是我目前设计历史课的一个风格跟追求而能形成自己的风格也是经过两个月的磨练的。刚刚去到实习的时候对于历史课堂还
9、没有自己的概念只是在大学上课时和平时看书了解了一些新理念的理论知识看过一些公开课的实录但我觉得看到和了解到的这些都是很难操作的很不现实的但我又不认同传统的”;满堂灌”所以刚开始时我还是很纠结的不知道该从何下手。所以一开始的时候我并不急着备课而是去听课三个历史老师的课都去听听的时候认真地去体会他们的教学风格慢慢地我摸索出了三个历史老师的教学风格了一个是刚从高三调下高一的所以教学更倾向于考试线索清晰知识透彻但缺少学生活动；一个很注重学生学习过程很注重推导；还有一个就是注重培养学生的兴趣上课语言风趣幽默课堂气氛很活跃但不注重知识体系笔记较凌乱。摸清他们的风格后我大概对历史课堂有了一个概念我想我可以综
10、合他们的优点取长补短但我还是存在着一些疑问的于是我就主动找老师聊天向他们请教他们也很乐意给我解答这让我慢慢地消除了一些疑问可以开始尝试备课了。虽然有这些想法但刚开始备课时也不是那么顺利的经过了很多次的修改第一次我还特意写了教案把要说的每句话都写下来。真正上第一节课的时候学生很配合但指导老师说我上课一点激情都没有如果学生不配合他们已经在下面睡着了刚开始我没留意这个问题因为我不知道该如何有激情另一方面也是我不够自信、放不开的原因。但我还是有根据指导老师的意见不断地调整我的教学慢慢地发现上课会越来越顺但还是存在着问题声音太平了没有抑扬顿挫可我找不到抑扬顿挫的感觉。到了备第二节新课的时候问题来了因为我
11、准备得不是很充分自己都搞不清那些知识点又忽略了我之前的那些教学策略所以第二节新课刚上的时候就很不顺课堂气氛也没有之前那么活跃更重要的是因为紧张整堂课变成了自问自答。课后指导老师给了我意见我也意识到了在教学上我还很不成熟还没能够形成自己的思路跟风格。于是我静下心来思考和继续去听老师的课突然我就豁然开朗知道自己要怎样做了我马上调整状态重新备课我意识到无论那节课的内容怎么变其实还是可以遵守我的风格的只要我花心思思考我一定可以设计出好的教学环节的我之前只是被困难吓到所以放弃了思考。我勇敢地迎难而上在遇到困难的时候多想几个办法还很认真地写了教案重新备课后上得成功多了这给了我信心和启发我找到了解决问题的方
12、法思想慢慢开始成熟起来了在接下去的备课和上课中我就变得得心应手了然后我发现只要我认真准备就会有信心只要有信心上课就会有激情了。所以这让我学会了无论遇到什么困难都不可以抛弃自己的理念一定要秉持自己的理念迎难而上只要自己不畏缩就一定会找到更好的方法设计出更好的教学理念对于一个新老师来说准备充分是最最重要的一定不可以因为偷懒而随便应付要上好一节历史课除了要关注学生更重要的是花心思准备。三、存在的不足虽然收获挺大但我知道我还是存在着很多的不足的。对于班主任工作我还没有很成熟的想法跟计划如果让我接手一个新的班级我该如何把这个班级建设起来跟如何管理我还完全没计划过这是不行的知道怎样对待学生跟怎样管理好一个
13、班级是不同的所以我更迫切要做的是想好一个计划规划好要如何建设一个新的班级这需要一份计划表但我从未着手准备这是我存在的不足之一而这不是一个小问题所以我一定要重视这个问题一定要着手去解决这个问题这是实习期间应该做的而现在遗留到实习后来做这是我应该自我检讨的。另一方面教学上我也存在着很多的不足首先我的教态还不够自然大方课堂驾驭能力还不够成熟遇事会慌张一慌张说话就结巴；其次我的普通话还不够准确还需要加强练习说话声音不够大很容易把学生给催眠了；课外知识不够丰富扩展太少不利于培养学生的兴趣；课前准备不充分还没有真正地完全地考虑学生学生现在是配合我所以上课很认真那是因为我是实习老师可以后真正当老师时就会遇到很多课堂管理问题比如学生困了怎么办课堂不活跃怎么办等等这些问题我都没考虑在内。所以我还是存在很多不足准备还是很不充分的而这些问题还需要我继续花时间去训练去慢慢解决慢慢提高自己不是一朝一夕可以做到的需要很大的毅力我一定会要求自己去改正这些不足的。总的来说还是很感谢这次实习让我成长让我学会了很多。第 8 页 共 8 页