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1、创业教育理论与西方经济学实践教学关系研究创业教育理论与西方经济学实践教学关系研究 摘要：在民办高校转型的背景下，创业教育显得尤为迫切。创业教育的首要目标是培养大学生的创业精神，而创业教育的关键在于专业教育和专业知识的积淀。西方经济学作为高校经管类专业的核心课程，在培养大学生对经济問题的分析和判断能力上发挥着重要作用；通过西方经济学的实践教学，既增强了大学生的创业意识，又为提高大学生的创业能力提供了有效途径。 关键词：创业教育；西方经济学；西方经济学实践教学体系 一、创业教育理论 联合国教科文组织这样定义创业教育：“从广义上来说是指培养具有开创性的个人。因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有
2、所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。“总而言之，创业教育是指使受教育者能够在社会经济、文化、政治领域内进行行为创新，开辟或拓展新的发展空间，并为他人和社会提供机遇的探索性行为的教育活动。 一般来课，实施创业教育的形式有四种：第一，渗透性教育。即营造创业的校园文化，把创业理念在各学科、各专业的教育活动中进行渗透与介入。第二，普及性教育。即把创业精神、创业知识与创业实务、创业讲座结合起来。第三，重点性教育。即在各专业中设“创业经济学”、“创业管理”课程。第四，专业性教育。即创建创业学专业，开设包括创业精神学、创业知识论、创业实践论三大板块，进
3、行体系化的创业学课程。 二、西方经济学实践教学体系 西方经济学在我国指的是西方国家资产阶级的政治经济学范式。随着我国市场经济体制的确立和逐步完善，西方经济学的理论也得到了普及，西方经济学实践教学是加深学生对于经济理论理解的一种有效的教学方式。 （一）西方经济学课程的特点 第一，西方经济学是财经类课程的基础课程。 在我国高校，西方经济学课程是国家教育部规定的高校经管类专业的核心课程之一，也是是国际贸易、财政学、货币银行学、国际金融等一系列应用经济学课程的基础。 第二，西方经济学内容丰富。 西方经济学主要研究市场经济运行下的资源配置与利用问题，包括微观经济学和宏观经济学。但同时，不同学派的学术观点
4、、经济理论和学术争议在丰富西方经济学理论体系的同时，也给初学者带来许多困扰与疑惑。 第三，西方经济学数学化倾向明显。 西方经济学广泛采取数学分析方法建立了自身的理论框架和内容。数学推导和数学模型大量地出现在西方经济学的教材中，这种方法的使用让初学者感到困难。 （二）西方经济学实践教学体系 鉴于西方经济学课程的特点和更好的理解经济理论，激发学生的学习积极性和主动性，构建西方经济学实践教学体系已势在必行。它主要包括： 1.实践教学内容 西方经济学课程主要分为微观经济学和宏观经济学两大部分。微观经济学以供求分析为主线，讨论市场运行的基本机制、企业行为与产业组织、公共部门经济学以及福利评价等。宏观部分
5、分析了短期和长期的宏观经济的不同理论以及宏观经济政策的运用与实践。西方经济学的实践教学内容也在此基础上展开。 2.实践教学实施 首先，进行模拟场景教学。根据相关理论内容进行小组建设，并让小组成员在模拟场景中进行实地踏察。例如在讲述供求理论后，模拟一个服装市场，将学生进行分组，让学生以小组为单位成立公司，到模拟市场中进行采购，感受价格这只无形之手。 其次，对经济学理论进行验证实验。通过搜集数据和相关的计量检验，将课堂教学内容置于可控操作环境中，提高学生的参与意识和动手能力，提高对经济分析和运行的认识，最后完成相关的实验报告。 第三，组织学生实地调研。由学生设计问卷并深入实际进行调查，能够发现问题
6、并提出自己的观点和看法形成调研报告，以培养学生的创新能力和独立分析问题的能力。 第四，采用微课、翻转课堂等教学方法。在条件允许的情况下，针对某些理论，可采取以上方法，提高学生的自主学习能力和语言表述能力。 第五，参加经济学社等社团活动。通过与其它同学的交流、辩论和倾听经济学者的声音，使学生体会到学习经济学的乐趣，并为后继课程的学习和将来的工作打下良好的基础。 三、西方经济学实践教学体系充分体现了创业教育的内涵 西方经济学实践教学体系以西方经济学理论为基础，并采取模拟场景、验证实验、实地调研、翻转课堂、社团活动等方式，学生既掌握了经济理论，又培养了创业所具有的素质和能力，主要表现以下几个方面： 第一，西方经济学实践教学体系培养了学生的经济学素养。 第二，西方经济学实践教学体系激发了学生的创新意识。 第三，西方经济学实践教学体系增加了学生的自信能力和坚忍不拔的毅力。 第四，西方经济学实践教学体系提高了学生团结协作和与人沟通的能力。 第五，西方经济学实践教学体系增强了学生分析和解决问题的能力。 西方经济学实践教学把创业教育溶入其中，为学生创业意识的孕育提供了载体。通过实践教学，培养了学生创业所需要的各种素质和能力，为学生今后的创业实践提供了落脚点。 3