《统编部编一下语文和大人一起读：谁和谁好获奖公开课教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编部编一下语文和大人一起读：谁和谁好获奖公开课教案教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、和大人一起读谁和谁好教学设计楚雄开发区永安小学李云椭【设计理念】统编版一年级下册“语文园地一，和大人一起读编排的是一首儿 歌谁和谁好財儿歌采用问答的方式，节奏明快，内容宮有情趣. 抒发了大自然中各种事物之间的美好情谊，由于孩子们在上册学习过 谁会飞比尾巴两篇问答歌，孩子们对问答歌的诵读方法已有 一些感性的认识，教学时可充分发挥学生的主体地位，让学生自主选 择自己感兴趣的诵读方法，激发孩子们的学习兴趣和积极性。而教师 要充分发挥主导作用，将亲子共读方法从课内延伸到课外，通过QQ 群、微信群等方式，与家长交流亲子共读的方法，营造良好的共读氛 围=除此之外，还要激发学生课外阅读的兴趣，由一篇带多篇，
2、渗透 群文阅读，整本书阅读的理念。【教学目标】1. 通过诵读谁和谁好，学习共读方法，感知问答歌的特点， 体会问答歌中的乐趣。2. 通过边读边思边说，激发孩子的想象和创意.鼓励孩子结合课 堂所学创编问答歌。3. 课外延伸，运用共读方法，鼓励亲子共读，群文阅读，激发学 生课外阅读的兴趣。【教学重点】学习共读方法，体会问答歌中的乐趣，激发学生的阅读兴趣。【教学难点】激发孩子的想象和创意，结合课堂所学创编问答歌。【教学过程】活动一：读一读1. 激趣导入：游戏一一猜一猜。出示图片，质疑：这是什么花？填空；把四种 花的名字填在括号里，春天什么花开？春天茶花开。夏天什么花开？ 夏天荷花开。秋天什么花开？秋天
3、菊花开。冬天什么花开？冬天梅花 开=看图编儿歌。质疑：红色的句子是什么句？以“？结尾的句子 叫问句；黑色的句子叫什么句？答句都以“。像这样有问有答的小 儿歌我们把它叫做问答歌。你想和谁一起读这首问答歌？你打算怎样 读？齐读儿歌什么花开。今天，李老师也给孩子们带来了一首好 听的问答歌，一一谁和谁好2. 读儿歌（1）自由读问答歌；要求：1. 读准字音，读通句子。2. 想一想问答歌有几小节？（2）齐读；（3）指名分小节读问答歌；（4）伴着节奏读a. 教师范、学生练习读，指名读，齐读。b. 伴奏读。（预设：拍拍手、拍肩膀读、拍腿读、跺跺脚等）c. 选择喜欢的伴奏方式自己练习读或同桌两个一起读。d. 汇
4、报读（一种方式读一节）。（5）问答读；（5）轮读：（6）背诵：结合板书背诵问答歌活动二、编一编过渡：孩子们，在生活中。在大自然中，你们知道谁和谁好？它们怎样好？1. 自主思考；2. 同桌交流：3. 指名汇报：谁和谁好？和，C活动三：群文阅读拓展一：读问答歌什么好师；和谁一起读？你打算怎样读这首问答歌？拓展二：读问答歌笑笑笑师：你打算怎样读这首问答歌？和谁一起读？活动四：和家人一起读活动五：欣赏云南民歌猜调【板书设计】e. 选择喜欢的伴奏方式自己练习读或同桌两个一起读。f. 汇报读（一种方式读一节）。（5）问答读；（5）轮读：（6）背诵：结合板书背诵问答歌活动二、编一编过渡：孩子们，在生活中。在大自然中，你们知道谁和谁好？它们怎样好？4. 自主思考；5. 同桌交流：6. 指名汇报：谁和谁好？和，C活动三：群文阅读拓展一：读问答歌什么好师；和谁一起读？你打算怎样读这首问答歌？拓展二：读问答歌笑笑笑师：你打算怎样读这首问答歌？和谁一起读？活动四：和家人一起读活动五：欣赏云南民歌猜调【板书设计】