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1、平安伴我成长的主题班会策划人姓名： 二零XX年XX月XX日活动预备：师生课前搜集交通平安法规相关主题图文、音频影像资料。活动过程：活动一：唱一唱童谣红绿灯(一) 谈话激趣，导入主题：孩子们，你们宠爱唱歌吗，今日我教大家唱一首特殊好听的童谣，看谁听得最认真，学得最快。(二) 听一听童谣红绿灯(出示歌词：哥哥走我也走，我和哥哥手拉手，一走走到大路口，观看红灯停一停，观看绿灯大步走。)1、说一说：孩子们，听了童谣红绿灯，你明白了什么(1)同学反馈沟通，老师准时引导(2)老师适时训练平安交通规章一：过大路要牢记：红灯停 绿灯行 左看 右看 再向前 随机板书：红灯停 绿灯行2、唱一唱改编童谣红绿灯(1)
2、改一改，唱一唱孩子们，平常你还会和谁一起过大路呢谁能自己改一改歌词再唱一唱(如，改编唱童谣：妈妈(爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶)走我也走，我和妈妈(爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶)手拉手，一走走到大路口，观看红灯停一停，观看绿灯大步走。)(2)老师适时引导训练平安交通规章二：儿童上街过大路 需要大人来带路(设计理念：依据低班级儿童宠爱听唱童谣的爱好习惯，通过听一听，改一改，唱一唱童谣红绿灯等形式，激发孩子的听觉感官，初步培育平安交通意识。)去泰国旅游要带什么20xx年猴年宝宝取什么名字活动二：演一演平安过大路(一) 情境扮演“交通小卫士”和“交警叔叔”多媒体创设交通情境(红绿灯、斑马线，人行道)
3、，多元互动表演过大路：一个孩子扮演下班回家过大路的同学;一个孩子扮演交警叔叔。(二) 评论分析对与错，评比合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”(1)全体欣赏并仔细观看过大路情境，评析谁对谁错，并说出理由(2)老师适时点拨训练平安交通规章三：走路要走人行道，过大路要走斑马线(3)评比演员中合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”。(设计理念：通过演一演，看一看，评一评等多种形式，激发起孩子多种感官参与过大路活动，学习交通规章，从而进一步体会平安交通意识。)活动三：看一看交通平安事故(一)看一看不守交通规章的平安事故通过图片、文字、影像资料，读一读，说一说，看一看：翻越护栏、横穿大路、违章骑车等因违规交通
4、规章而造成多种交通平安事故(尤其是儿童交通案例)(二)说一说身边交通事故(1)你还知道哪些交通事故(亲眼见过的，听别人说过的，从电视上看过的)相互沟通(2)小结：这一幕幕悲剧，让多少幸福的家庭支离破散，有多少期盼的目光失去了往日的欢快，一起起车祸带来的灾难，让多少白发人送走了黑发人，一起起车祸带来的灾难，又让多少人终年与病床相伴。(三)利用反面教材训练平安交通的重要(1)评一评，想一想：是由于什么缘由才发生以上种种交通事故(2)老师适时点拨训练平安交通规章四：大路边上不玩耍，乘车开车要守法(设计理念：通过切身耳闻目睹生活中因违反交通规章而造成的交通事故，孩子进而深刻记住遵守交规每一天，交通平安
5、保生命。)活动四：评一评平安交通故事(一)观看平安伴你成长交通平安训练卡通片(浙江省公安厅交通管理局组编)(二)评一评动画片中各种角色，你宠爱谁，不宠爱谁，为什么(设计理念：尤其是低班级孩子，特别宠爱看卡通片。浙江省公安厅交通管理局组编的交通平安训练卡通片平安伴你成长，以卡通动漫片的形式，www.展出切合学校生生活实际的交通平安故事，深化浅出的道出其中各种交通平安规章。孩子看得轻松，记得深刻。)活动五：读一读平安交通规章回顾归纳，快板形式齐读各种交通平安规章：儿童上街过马路 需要大人来带路走路要走人行道，过大路要走斑马线红灯停 绿灯行 左看 右看 再向前大路边上不玩耍，乘车开车要守法(设计理念：以快板形式快欢快乐齐读，轻轻松松牢记主要交通规章。)活动六：画一画平安交规标志(一)图示介绍常见平安交规标志(二)小组补充沟通多种平安交规标志(三)画一画我熟识的的平安交规标志(四)组织沟通“平安伴我成长”主题画展(设计理念：画画是孩子最宠爱的活动，鼓舞孩子们通过组织沟通“平安伴我成长”主题画展，了解更多的平安交通规章。养成更全面的交通平安意识。)