《【高中生物】生物同步学案：1.2《使用高倍显微镜观察几种细胞》(新人教版必修1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中生物】生物同步学案：1.2《使用高倍显微镜观察几种细胞》(新人教版必修1).doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第2节 细胞的多样性的统一性第1课时 使用高倍显微镜观察几种细胞【自学学案】1使用显微镜一定要严格按照取镜安放_压片观察的程序进行。2下降镜筒时，一定要用_眼从_注视物镜，使之接近玻片，但又要防止镜头触头触及玻片。否则会压碎玻片和损坏物镜（10物镜的工作距离为0.51cm）。3使用高倍物镜时，必须先在_将物像移到视野的_，然后换用 _。因为低倍镜放大倍数_，但视野_，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜放大倍数_，视野_，在玻片不动的情况下，高倍镜看到的只是低倍镜视野的_部分。4换高倍镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做法是直接转动_，换上_ _ 即可。5换高倍物镜之后，视野变_(暗、亮)，可
2、以通过改变_和_来调节亮度。用 调焦，使模糊的物像变清晰。6制作临时装片时，材料要_(多、少)，切片要 （厚、薄）。盖上盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成_角，防止装片中产生_，影响观察。7本实验得到的结论：_。【课堂精练】例1使用高倍显微镜的观察顺序是 （ ） 顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物像为止 转动转换器，使高倍镜对准通光孔在低倍镜下看清物像，再把目标移到视野中央ABCD例2用显微镜一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ）乙甲例3下图甲是显微镜下看到的变形虫，
3、乙是显微镜下看到的叶表皮的一部分细胞。据图回答下列问题写出图甲中数字代表的名称： 图乙中代表的细胞名称是 ，此细胞特有 ，其余与变形虫细胞结构基本相同，由此反映了细胞的 性和 性。在高倍显微镜下观察甲与乙，在具体操作上有何区别？ 【课后练习】一选择题1用低倍镜观察某一细胞时，如要换上高倍镜观察，首先需要调节（ ）A装片的位置 B粗准焦螺旋 C转换器 D细准焦螺旋2用低倍镜观察根尖细胞分裂图像时，发现某分裂细胞处在视野的右上方，要把它移到视野中央，装片移动方向是（ ） A左上方 B左下方 C右上方 D右下方3用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（ ） A目镜5 物镜
4、40 B目镜10 物镜15 C目镜5 物镜10 D目镜10 物镜404一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用（ ） A甲与丙 B甲与丁 C乙与丙 D乙与丁5换用高倍镜观察洋葱表皮细胞时，错误的操作是（ ） A调节粗准焦螺旋 B调节细准焦螺旋 C用凹面镜 D转动转换器6用高倍镜观察没有染色的人的口腔上皮细胞时，正确的操作是（ ） 用平面镜 用凹面镜 缩小光圈 放大光圈A B. C. D. 7. 某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当调节细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于（ ） A反光镜未
5、调节好 B标本切得厚薄不均C细准焦螺旋未调节好 D显微镜物镜损坏8观察玻片标本时，若发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（ ） A目镜 B物镜 C光圈 D反光镜9在普通光学显微镜下观察水绵细胞，不易观察到的结构是（ ） A细胞膜 B细胞壁 C叶绿体 D细胞核10用高倍镜观察叶的保卫细胞和洋葱细胞，发现保卫细胞特有（ ）A细胞壁 B细胞核 C紫色液泡 D叶绿体11（多选）某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，见甲异物动，然后转换物镜，三异物仍存在。据此，三异物可能在（ ） A目镜 B物镜 C反光镜 D装片12（多选）用普通光学显微镜观察切片，当用低倍
6、物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看清原来观察的物体。可能原因是（ ） A物体不在视野中央 B切片放反，盖玻片在下面C低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D未换目镜二非选择题13试比较下列三类细胞的结构，并回答相关问题： （1）细胞结构比较：（以“+”代表相应结构的存在，以“”代表相应结构不存在）酵母菌蚕豆叶肉细胞人口腔上皮细胞细胞壁细胞膜细胞核液 泡叶绿体（2）从上表比较结果可以得出的结论是_。（3）在显微镜下观察发现人口腔上皮细胞的形态一般呈球形，而蚕豆叶肉细胞呈长方形，从细胞结构上分析产生这一差异的主要原因是人口腔上皮细胞_。（4）观察洋葱根尖分生区表皮细胞与蚕豆叶肉细胞相比较，前
7、者明显缺少 A细胞核 B液泡 C细胞壁 D叶绿体14以下3幅图是人体部分组织的模式图。请据图回答：从图上可以看到的细胞有 种。比较各种细胞，它们共有的结构是 。比较各种细胞，发现它们的形态各不相同，这些细胞产生差异的原因是 15某同学在观察洋葱表皮细胞时，进行了如下操作：先用一块洁净纱布擦试镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心平展后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约22.5cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。 请指出该同学操作中不正确的地方。 （1）_; （2）_; （3）_。参考答案
8、：第2节 第1课时【自学学案】1对光 2双眼 侧面 3低倍镜下 中心 高倍物镜 小 大 大 小中心 4转换器 高倍物镜 5暗 反光镜 光圈 细准焦螺旋 6少 薄 45 气泡 7细胞结构既有多样性，又有统一性【课堂精练】1B 2D 3 细胞膜 细胞核 细胞质 保卫细胞 细胞壁和叶绿体多样 统一 由于变形虫几乎透明，在高倍显微镜下观察是需要利用平面镜和缩小光圈才能看到，而在高倍显微镜下观察甲需要利用凹面镜和放大光圈效果好【课后练习】1A 2C 3C 4B 5A 6A 7B 8D 9A 10D11AD 12ABC 13酵母菌蚕豆叶肉细胞人口腔上皮细胞细胞壁+细胞膜+细胞核+液 泡+叶绿体+组成生物体
9、的细胞形态具有多样性，但基本结构一致 无细胞壁 BD1413 细胞膜、细胞质、细胞核 是个体发育中细胞分化的结果15镜头应该用擦镜纸擦拭，不能用纱布 临时装片要加盖玻片 物镜应降至距玻片标本0.51cm处 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，
10、因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示
11、要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要
12、通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物
13、答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等
14、方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息
15、的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。- 7 -