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1、 【学习目标】1、概述植物生长素的生理作用。2、尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。【学习重难点】: 学习重点：生长素的生理作用。 学习难点：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。【自主学习】 知识点观察与思考归纳与结论一、生长素的生理作用阅读课本50页1-2自然段，归纳：1、 生长素的作用特性： 归纳：生长素的作用具有_；既能_，也能_；既能_，也能_；既能_，也能_。阅读课本50页3自然段，归纳：2、 生长素的作用特点：归纳：（1）生长素在浓度低时 浓度高时 甚至杀死植物。（2）幼嫩的细胞对生长素 老细胞则 。（3）不同器官对生长素敏感程度不同， 生长素促进生长的最适浓度分别
2、是：根_；芽_；茎_。阅读课本51页第1自然段，回答：1、什么是顶端优势？2、顶端优势的原理？结论：1、概念：_；2、原理：_；【合作探究】1阅读问题探讨部分回答下列问题。从上可得出的结论有：（1）生长素促进植物不同器官生长的浓度从大到小的排列顺序：_（2）植物不同器官对生长素的敏感程度从强到弱的排列顺序：_（3）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系：_2.看右边的图，回答以下问题： （1） 从理论上比较图中ABCD四块琼脂块中生长素含量：_。（2）如何设计实验证明以上的推论？（3）通过这两组实验你可以得到的结论有_。生长素横向运输（向光侧向背光侧）生长素极性运输 生长素只在胚芽鞘尖
3、端横向运输 生长素分布不均匀是横向运输的结果而并不是向光侧生长素见光分解（4）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块A、B的生长素含量是：A_B（5）通过上节课的学习我们知道生长素有_的生理作用。3.探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度阅读课本，思考如下问题 （1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？_。_。（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_法和_法。（3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？_（4）在实验过程中的自变量是_；因变量是_；无关变量有_。（5）你准备设计成什么样的浓度梯度？_【课堂检测】基础题1、一只正在发育的桃子被虫
4、蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（ ）A、 种子 B、外果皮 C、中果皮 D、内果皮2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ）培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 棉花摘心A、 B、 C、 D、3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ）A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素4、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度
5、促进生长，低浓度抑制生长5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 6、顶端优势现象的原因是（ ）A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长7、对生长素生理作用概括不准确的是（ ）A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦插枝条生根C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长8、植物生长素促进植物生长的原因是（ ）A、促进细胞分裂 B、促进细胞纵向伸长生长C、促进细胞
6、的分裂生长 D、促进细胞的弯曲9、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）A、植物的向光性 B、顶端优势C、生长素集中在生长旺盛的部位 D、生长素促进扦插枝条生根10、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（ ）A、上端 B、中部 C、下端 D、两端11、根据下图回答问题： (1)促进根、茎生长的最适浓度依次是 。(2)分析10-1010-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是 。(3)从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是 。(4)若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是。12、下图示三枝葡萄插条，其中 (1)最易成活的是_ _，原因是_ 。(
7、2)不易成活的是 _， 原因是_ 。(3)不能成活的是_ _，原因是_ 。拓展题 13、图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。请据图回答：（） B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_作用的结果。（） 豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽_；幼根_。（） 由A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽_，108的生长素_根的生长，却强烈地_芽的生长。（） 由图可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响_；不同浓度的生长素对同一器官的影响_。上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是：_。 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不
8、宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要
9、读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和
10、、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。