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1、3理想气体的状态方程1理想气体(1)概念在任何温度、压强下都严格遵守气体实验定律的气体，理想气体是抽象出来的物理模型，实际中不存在。在温度不太低、压强不太大的情况下，可把实际气体看成是理想气体。(2)对理想气体的理解理想气体是为了研究问题方便提出的一种理想模型，是实际气体的一种近似，就像力学中质点、电学中点电荷模型一样，突出矛盾的主要方面，忽略次要方面，从而认识物理现象的本质，是物理学中常用的方法。实际气体，特别是那些不容易液化的气体，如氢气、氧气、氮气、氦气等，在压强不太大(不超过大气压强的几倍)、温度不太低(不低于零下几十摄氏度)时，可以近似地视为理想气体。在微观意义上，理想气体分子本身大
2、小与分子间的距离相比可以忽略不计，分子除碰撞外，分子间不存在相互作用的引力和斥力，所以理想气体的分子势能为零，理想气体的内能等于分子的总动能。一定质量的理想气体的内能只与气体的温度有关。严格遵守气体实验定律及理想气体状态方程。【例1】 有一定质量的氦气，压强与大气压相等，体积为1 m3，温度为0 。在温度不变的情况下，如果压强增大到大气压的500倍，按玻意耳定律计算，体积应该缩小至 m3，但实验的结果是 m3。如果压强增大到大气压的1 000倍，体积实际减小至 m3，而不是按玻意耳定律计算得到的 m3。在此过程中可以把氦气看成理想气体吗？解析：理想气体是在任何温度、压强下都严格遵守气体实验定律
3、的气体。一定质量的氦气在上述变化过程中，不符合玻意耳定律，所以不能看成理想气体。答案：不可以析规律：模型的建立理想气体和质点的概念都是应用理想化模型的方法建立起来的。2理想气体状态方程(1)理想气体遵循的规律一定质量的理想气体的压强、体积的乘积与热力学温度的比值是一个常数。(2)理想气体的状态方程或C(常量)常量C仅由气体的种类和质量决定，与其他参量无关。适用条件：该方程是在理想气体质量不变的条件下才适用，是一定质量理想气体三个状态参量的关系，与变化过程无关。(3)理想气体状态方程与气体实验定律的关系：气体实验定律可看成是状态方程的特例。当m不变、T1T2时p1V1p2V2玻意耳定律当m不变、
4、V1V2时查理定律当m不变、p1p2时盖吕萨克定律【例21】 如图所示，粗细均匀的、一端封闭一端开口的U形玻璃管，当t131 、大气压强p01 atm时，两管水银面相平，这时左管被封闭气柱长l18 cm。求：(1)当温度t2等于多少时，左管气柱长l2为9 cm?(2)当温度达到上问中温度t2时，为使左管气柱长l3为8 cm，则应在右管再加多高的水银柱？解析：(1)取左管中气体为研究对象，初状态p11 atm76 cmHg，T1t1273 K304 K，V1l1S(8 cm)S(设截面积为S)，因为左管水银面下降1 cm，右管水银面一定上升1 cm，则左右两管高度差为2 cm，因而末状态p2(7
5、62) cmHg78 cmHg，V2(9 cm)S。由p1V1/T1p2V2/T2，代入数据解得T2351 K，从而知t278 。(2)在78 情况下，气柱长从9 cm减小到8 cm，体积减小，压强一定增大，即压强大于78 cmHg，故要往右管加水银。由p1V1/T1p3V3/T3，且V1V3，T2T3有：p3p1T3/T176(27378)/(27331) cmHg87.75 cmHg，故应在右管加水银柱(87.7576) cm11.75 cm。答案：见解析【例22】 一水银气压计中混进了空气，因而在27 ，外界大气压为758 mmHg时，这个水银气压计的读数为738 mmHg，此时管中水银
6、面距管顶80 mm，当温度降至3 时，这个气压计的读数为743mmHg，求此时的实际大气压值为多少mmHg?解析：画出该题始末状态的示意图：分别写出两个初末状态的状态参量：p1758 mmHg738 mmHg20 mmHgV1(80 mm)S(S是管的横截面积)T1273 K27 K300 Kp2p743 mmHgV2(73880)mmS743(mm)S75(mm)ST2273 K(3) K270 K将数据代入理想气体状态方程： 解得p762.2 mmHg。答案：762.2 mmHg3理想气体状态方程的应用要点(1)选对象：根据题意，选出所研究的某一部分气体，这部分气体在状态变化过程中，其质量
7、必须保持不变。(2)找参量：找出作为研究对象的这部分气体发生状态变化前后的一组p、V、T数值或表达式，压强的确定往往是个关键，常需结合力学知识(如力的平衡条件或牛顿运动定律)才能写出表达式。(3)认过程：过程表示两个状态之间的一种变化方式，除题中条件已直接指明外，在许多情况下，往往需要通过对研究对象跟周围环境的相互关系的分析才能确定，认清变化过程是正确选用物理规律的前提。(4)列方程：根据研究对象状态变化的具体方式，选用气态方程或某一实验定律，代入具体数值，T必须用热力学温度，p、V的单位需统一，但没有必要统一到国际单位，两边一致即可，最后分析讨论所得结果的合理性及其物理意义。要注意利用图象解
8、决问题，常见图象如下：释疑点 如何处理变质量问题对于变质量问题，直接应用气体实验定律或理想气体状态方程显然不合适，关键是如何灵活选择研究对象，将变质量问题转化为一定质量问题，可取原有气体为研究对象，也可以选择剩余气体为研究对象，始末状态参量必须对同一部分气体。4解决汽缸类问题的一般思路(1)弄清题意，确定研究对象。一般来说，研究对象分两类：一类是热学研究对象(一定质量的理想气体)，另一类是力学研究对象(汽缸、活塞或某系统)。(2)分析清楚题目所求的物理过程，热学研究对象的初、末状态及状态变化过程，依气体实验定律列出方程；对力学研究对象要正确地进行受力分析，依据力学规律列出方程。(3)注意挖掘题
9、目中的隐含条件，如几何关系等，列出辅助方程。(4)多个方程联立求解。对求解的结果，注意检验它们的合理性。【例31】 贮气筒的容积为100 L，贮有温度为27 、压强为30 atm的氢气，使用后温度降为20 ，压强降为20 atm，求用掉的氢气占原有气体的百分比。解析：解法一：选取筒内原有的全部氢气为研究对象，且把没用掉的氢气包含在末状态中，则初状态p130 atm，V1100 L，T1300 K；末状态p220 atm，V2？T2293 K，根据得：V2 L146.5 L。用掉的氢气占原有气体的百分比为100%31.7%。解法二：取剩下的气体为研究对象初状态：p130 atm，体积V1？T13
10、00 K，末状态：p220 atm，体积V2100 L，T2293 K，由得V1 L68.3 L。用掉的氢气占原有气体的百分比100%31.7%。【例32】 贮气筒内压缩气体的温度是27 ，压强是20 atm，从筒内放出一半质量的气体后，并使筒内剩余气体的温度降低到12 ，问剩余气体的压强为多大？解析：以容器内剩余气体为研究对象，可知它原来占有整个容器容积V的一半，即V1V，后来充满整个容器，即V2V。初态：p120 atm，V1V，T1(27327) K300 K；末态：p2？，V2V，T2(27312) K285 K。依据理想气体状态方程，有p2 atm9.5 atm。故容器内剩余气体的压
11、强为9.5 atm。答案：9.5 atm【例4】 如图，由U形管和细管连接的玻璃泡A、B和C浸泡在温度均为0 的水槽中，B的容积是A的3倍。阀门S将A和B两部分隔开。A内为真空，B和C内都充有气体。U形管内左边水银柱比右边的低60 mm。打开阀门S，整个系统稳定后，U形管内左右水银柱高度相等。假设U形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积。(1)求玻璃泡C中气体的压强(以mmHg为单位)；(2)将右侧水槽的水从0 加热到一定温度时，U形管内左右水银柱高度差又为60 mm，求加热后右侧水槽的水温。解析：(1)在打开阀门S前，两水槽水温均为T0273 K。设玻璃泡B中气体的压强为p1、体积为VB，
12、玻璃泡C中气体的压强为pC，依题意有p1pCp式中p60 mmHg，打开阀门S后，两水槽水温仍为T0，设玻璃泡B中气体的压强为pB。依题意，有pBpC玻璃泡A和B中气体的体积为V2VAVB根据玻意耳定律得p1VBpBV2联立式，并代入题给数据得pCp180 mmHg(2)当右侧水槽的水温加热至T时，U形管左右水银柱高度差为p。玻璃泡C中气体的压强为pCpBp玻璃泡C的气体体积不变，根据查理定律得联立式，并代入题给数据得T364 K答案：(1)180 mmHg(2)364 K5理想气体状态方程的推广(1)道尔顿定律：如图，设A中气体压强为pA，体积为VA，温度为TA，B容器中气体的压强、体积和温
13、度分别为pB、VB、TB。打开K混合后，稳定时气体的压强为p，体积为VVAVB，温度为T，则有pV/TpAVA/TApBVB/TB。(2)克拉珀龙方程：pVnRT推导：对某种理想气体，设摩尔质量为M，质量为m，则该气体的摩尔数为n，这部分气体在标准状态下占体积VnV0，由理想气体状态方程C可得nR，pVnRT即pVRT。意义：克拉珀龙方程是任意质量的理想气体的状态方程，它联系着某一确定状态下各物理量的关系，克拉珀龙方程虽然是从气体实验定律逐步推导而得，但它是反映气体性质，联系状态参量更为一般的形式。克拉珀龙方程是任意质量理想气体的状态方程，它联系着某一状态下各物理量间的关系，对实际气体只要温度
14、不太低、压强不太大就可应用克拉珀龙方程解题。摩尔气体常量R是热学中又一个重要常量，R为一摩尔理想气体在标准状态下的常量，叫做摩尔气体常量。R8.31 J/molK0.082 atmL/(molK)。【例51】 某医院使用的氧气瓶容积为32 L，在温度为27 时瓶内压强为15 atm，按规定当使用到17 时压强降到1 atm，便应重新充气。该医院在22 时，平均每天用0.1 atm的氧气429 L，问一瓶氧气能用多少天？解析：据题意，气体初态p015 atm、V032 L、T0300 K；n天用掉答案：10【例52】 某房间的容积为20 m3，在温度为7 、大气压强为9.8104 Pa时，室内空
15、气质量是25 kg。当温度升高到27 、大气压强变为1.0105 Pa时，室内空气的质量是多少？解析：解法一：本题可用密度公式来解决。由于理想气体状态方程变形可得，又1，2，所以m22V1V1m1 kg23.8 kg。解法二：室内气体的温度、压强均发生了变化，原气体的体积不一定还是20 m3，可能增大有气体跑出，可能减小有气体流入，因此仍以原25 kg气体为研究对象，通过计算才能确定。气体初态：p19.8104 Pa，V120 m3，T1280 K；气体末态：p21.0105 Pa，V2？，T2300 K。由理想气体状态方程有：，所以V2V1 m321.0 m3，因V2V1，故有气体从房间内流
16、出。房间内气体质量m2m125 kg23.8 kg。辨误区：处理变质量问题关键是选取恰当的研究对象，可想象“放出”或“漏掉”的气体与剩余气体的状态相同，将变质量问题转化为定质量问题，然后利用理想气体的状态方程，就可以确定剩余气体与“放出”或“漏掉”气体的体积、质量关系，从而确定剩余气体和原有气体间的状态变化关系。高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你选择的是“
17、不正确的”、“可能的”还是“一定的”。（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种
18、仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计
19、电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程
20、中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物理考试注意事
21、项高三学习成绩不好怎么办？看高考蝶变掌握逆袭方法。淘宝搜索高考蝶变购买！1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么
22、理解呢？看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解
23、答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：高考物理答题技巧5.看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理wuli.in题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。