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1、个人礼仪仪容仪表教学目标:。初步了解什么是,使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。2。了解仪容礼仪,并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。3。心中树立礼仪小使者形像,能够随时提醒自己要律己敬人.教学过程:一、礼仪小使者师:我国号称礼仪之邦，文明古国,从周朝时期便制定有做人的规范。尚书中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。孔子认为礼是治国安邦的基础,“不学礼,无以立”(史记)。中华民族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。仪容仪表是礼仪中最重要的部分。师：同学们,你们知道什么是仪容仪表吗?生:疑惑师：仪容主要是指人的容
2、貌,仪表即指人的外表,它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养,也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖,给人留下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。相反,穿着不当,举止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己的形象。中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。师:今天我们就来说一说小学生的仪容仪表.师:对于一名小学生来说,仪容仪表的主要内容是什么？生：穿校服、佩戴红领巾师:仪容仪表主要有两方面：(1）养成良好的卫生习惯。(2)保持个人清洁。师：我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢?生:整洁干净,脸、
3、脖颈、手都应洗得干干净净生:头发按时理、经常洗,指甲经常剪;生:注意口腔卫生,早晚刷牙，饭后漱口,不能当着客人面嚼口香糖；生：经常洗澡、换衣服,消除身体异味,有狐臭要搽药品或及早治疗.师：说到洗手，那你们知道怎样洗手，才叫真正的洗手呢?学生茫然。老师讲解洗手方法:养成良好的洗手习惯，可以预防流感.而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三
4、步,手心对手心搓洗手指缝；第四步,指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。洗手看似简单，殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需3秒,以达到有效的清洁.懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险.师：同学们现在就请你谈谈自己的仪容仪表方面做得怎样.今后应该如何改正呢？师:同学们说的可真好，那就请同学们勇敢的修正自己的仪容仪表，努力争当学校的礼仪小使者吧
5、!二、礼仪活动师：同学们，你在上学之前照过镜子吗？我们要养成要让全身收拾整齐才可以出门的好习惯。那么在穿衣镜前要检查哪些具体内容呢?师：我们边说边跟老师一起做.(1)穿着校服时,要将衣服整理好,拉平,要将长款的上衣(衬衫)束进裤腰里,不要露在裤腰的外面(2)要端正地配戴好红领巾(绿领巾)。（3)要将头发梳理整齐,很多女孩子是长发，需要扎辫子。男孩子头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯.（4）穿着的袜子,要将它们拉到基本相平的水平线上，不要一高一低.（5)要系好鞋带（6)要查看脸蛋上有没有东西比如餐巾纸屑、食物屑等等（7）要配戴好校徽和胸牌,校徽要别在上衣左前胸。师：同学们，让我们从现在开始注意自己的仪容仪表,争取做一个讲文明、懂礼貌的少先队员三、礼仪小故事古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙,于是来到了一个陌生的城镇.走着走着,他越来越迷路,不知道该往哪里走。这时,他身边刚好有一个老伯伯走过,他一把挡在老伯伯前，大声吼道:“喂，老头儿!快告诉我X寺庙在哪里!还有多远啊！”老伯伯望了望他，平静地说:“无礼(五里)。”于是那个男人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙这时候，他寻思着老伯伯的话,突然明白了什么师:从这个小故事中你得到了哪些启示呢？生：我们说话要有礼貌。师：同学们说的真好.那说话都有哪些礼仪呢？请你们下课后查找有关资料，我们下节课来讨论讨论。