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1、2021工作计划第一学期班务工作计划一、幼儿基本情况分析： 我班有幼儿40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、教育教学工作目标
2、 音乐领域： （一）歌唱活动 用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在c1 a1。 2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。 3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。 （二）韵律活动 学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。 2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。 3、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。 （三）节奏活动 喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。 2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保
3、持自己节奏型。 3、会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。 4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。 （四）欣赏活动 喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。 3、感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。 4、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。 科学领域 1帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中
4、个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。 2带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。 3引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。 4使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。 社会领域： （一）自信心培养 1知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。 2知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。 3感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。 （二）人际交往 1喜欢和同伴共同游戏。 2主动与认
5、识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。 3学习用正确的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法。 （三）行为规则 1能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。 2知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。 （四）民俗文化 1感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴他们。 2认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的美。 3认识并尊敬国旗，参加幼儿园的升旗活动。 美术领域 （一）兴趣与审美 对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。 2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言
6、、动作表达自己的感受和理解。 3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。 （二）绘画 在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。 2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。 3、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。 4、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。 （三）手工 喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。 2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能做出泥塑作品。 3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。 健康领域 （一）身心保健 愉快安静地进餐，会使用筷子。 2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。 3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。 4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。 5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。 6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病的预防和治疗。 （二）体育锻炼 能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。 9 / 9