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1、第二单元一、基础知识积累和运用(28分)1下列加点字注音完全正确的一项是( C )(3分)A茶盅(zhng) 附和(h) 光彩熠熠(y)B呵叱(h) 阔绰(chu) 锲而不舍(q)C谄媚(chn) 狡黠(xi) 不屑置辩(xi)D脱臼(ji) 绽裂(zhn) 冥思苦想(mn)2下列词语书写有误的一项是( C )(3分)A鄙夷拮据战战兢兢B簪子恍惚从容不迫C漫骂杀戳斩钉截铁 D褴褛嗤笑孤苦伶仃3下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( D )(3分)A在泰国，大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士。B在当下诚信危机的社会环境中，很多公司视“315”如洪水猛兽，每当“315”来临都是如临大敌，战战兢兢。C
2、钢铁是怎样炼成的一书的主人公保尔的毅力、勇敢和锲而不舍的精神给大家留下了深刻的印象。D他为了完成这期的板报，异想天开了好几个晚上。4下面这段文字画线的两句话，各有一处语病，请加以修改。(2分)人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过，人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”的口号。“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。“改善”改为“提高”。5文学常识填空。(4分)(1)小说的三要素是_人物_、_故事情节_、_环境_。(2)孔乙己作者是_鲁迅_，原名_周树人_，是我国伟大的_文学_家、_思想_家、_教育_家
3、。6名著阅读。(4分)从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。(1)选文出自原苏联小说家奥斯特洛夫斯基的_钢铁是怎_，主人公是_保尔柯察金_(保尔)。(2)请概括选文的主要内容。写保尔艰辛创作的情形。7认真观察下面的漫画，回答相应的问题。(3分)(1)为
4、漫画命名：有奖猜谜(2)如果你是这幅漫画当事人的旁观者，你会对这位电视观众说：叔叔，别打电话，现在骗局很多，没有经过你切实的确定，千万别相信那些“有奖猜谜”的把戏。8综合性实践活动。(6分)亲爱的同学们，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，你在“青春随想”的综合性学习中，一定有很多收获。请根据以下活动回答相关问题。【活动一：资料搜集】全班进行了关于“青春”的问卷调查，请你完成下表(选填两项)。(2分)关于青春的电影电视青春万岁关于青春的歌曲让我们荡起双浆关于青春的书籍青春之歌关于青春的格言警句青春须早为，岂能长少年【活动二：歌颂火热的青春】班上将举行“歌颂青春”的晚会，同学们将要朗诵歌颂青
5、春的诗文，唱出青春的旋律，舞出青春的节拍。假如你是晚会的主持人，你怎样为晚会设计一个精彩的开场白？(6080字)示例：年轻的朋友们，青春易逝，人生几何！莫让青春负年华，快快奋起战斗吧！让我们的青春闪光，让我们的青春无悔！今天，让我们一起搭乘青春的快车，踏上美丽的人生之旅！【活动三：感悟英雄的青春】请你介绍一位你最崇拜的英雄名人，让大家一睹名人风采。示例：张海迪身残志坚，与病魔顽强搏斗，被誉为“当代保尔”。二、阅读理解(42分)(一)(2014牡丹江)吃方便面等于喝油吗？近日，CCTV中国新闻栏目称“方便面等于喝油”，情况确实如此吗？为了弄清油炸方便面究竟隐藏多少油脂，有关人员进行了实验，实验员
6、首先将方便面捏碎放入烧瓶中，随后在烧瓶中加入适量的石油醚溶剂，萃取出20毫升油，重约15克。对此，实验人员表示，这些只是方便面面饼中所含的油，还不包括调料包中的油。实验结论是，一包油炸方便面的含油量相当于一个成年人一天所需油量，吃方便面等于喝油并不夸张。上海华东医院主任营养师陈霞飞表示，这个实验具有一定科学性，方便面的确含油量很高，阅读包装上的食品标签就能知道。以某品牌一款红烧牛肉油炸方便面为例，一包129克的方便面，105克的面饼中含有20克脂肪，24克的调料包中含有11.7克脂肪。陈霞飞指出，这里写的脂肪其实就是油脂，也就是说，连汤带面吃一袋方便面会吃进31.7克的油脂。而中国居民膳食指南
7、推荐，每人每天烹调用油应该控制在2530克。可以说，吃这样一包方便面，一天的用油量就超标了。油炸方便面含油量高，那么非油炸方便面含油量如何呢？阅读同品牌一款红烧牛肉味非油炸方便面的食品标签后发现，包装注明每100克产品含脂肪8.6克，可以说这包面饼75克、配料23克的方便面，含油量约等于8.6克，确实远低于相同味道的油炸方便面。对此，陈霞飞表示，非油炸方便面相对健康，但也不能多吃，无论油炸还是非油炸，方便面只可用于就餐不便时补充能量，不能提供足够营养。实在想吃时，最好用锅煮，每次只放料包的1/3，再加些青菜、鸡蛋、肉类，且最好不要喝汤。9本文说明的主要内容是什么？请选出最恰当的一项( D )(
8、2分)A方便面B方便面营养差。C吃方便面等于喝油吗？D方便面含油量高，最好少吃。10第段中画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？(2分)示例：列数字，准确地说明了方便面含油量高。(或：举例子，具体地说明了方便面含油量高。)11第段中加点词语“相对”能否删掉，为什么？(3分)不能删掉。“相对”说明非油炸方便面相比较而言是健康的，去掉后则变成非油炸方便面是健康的，与客观事实不符，体现说明文语言的准确性。12生活中，我们要科学饮食。对此，你有什么好建议？(3分)示例：多吃青菜、水果。不偏食，不挑食。 少吃盐。少吃零食。少喝碳酸饮料等。(二)看自行车的女人 想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已
9、萌生在我心里很久了。 第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！” 她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 胖女人一用力，终于将看自行车的女
10、人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只不过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了 第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：
11、“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“
12、不容易啊再加上我儿子又上了大学”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳 这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的
13、拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。 阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少 (作者：粱晓声。有删改)13本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。(3分)她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。她知道“我”没零钱时，免收“我”的存车费。她不要“我
14、”补给她的存车费，还帮“我”抬车、捆纸箱。她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。14品读第段和第段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。(4分)第段：主要运用了外貌描写。“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。(或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。)第段：主要运用了动作描写。“追”“回头看看”“慢慢走回”“捡起”“瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。15本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第段为例进行分析。(2分)在叙述她免收“我”存车费这件事后进行议论。由她对“我”的
15、信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与不信任的感慨，引人深思。16从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？(3分)看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点儿什么是为了呼吁人们尊重他们、平等对待他们。(三)(2014十堰)最小的星星也闪光 潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地
16、听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。 我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？” 张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！ “潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他
17、仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。 放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁
18、灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。 “老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。 “你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。” “不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。” 我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的
19、漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” 我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 “潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！” “我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 我欣慰地点点头，说：“好了，
20、天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！” “不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” 告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。17请你谈谈对小说题目的理解。(3分)题目运用了比喻的修辞，形象地说明了每个人都有自己的长处，告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微小的不起眼的小星星。题目点明了小说的主旨，形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣
21、。 18.请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。(3分)(课堂风波)星夜家访(真相大白)(期望发光)19下列对文章的理解和分析，正确的一项是( A )(2分)A小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。B第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。C第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。D本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横却又关心爱护孩子的父亲形象。20请用简洁的语言写出下面
22、加点词语表现了人物当时怎样的心理。(4分)(1)他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 不被理解的委屈；挨训后的后悔；被叫家长的害怕。(2)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 受到鼓励后的兴奋；得到肯定后的激动。21仔细品味最后一段中的画线句子，说说它在内容和结构上的作用。(4分)内容上：暗示文章的主旨。烘托意境，增强文章的韵味。 结构上：照应了题目。与第段相呼应。引出后文。22请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(至少两点)(4分)“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。三、作文(50分)23请以“_打动了我”为题，写一篇600字以上的作文，题目自拟，文体不限。6