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1、素质教育大讨论个人工作总结2021年素质教育个人工作总结范文I2021年素质教育个人工作总结范文个人工作总结范文为进一步提高教师队伍整体素质我校认真落实贯彻瑞安市教育局关于开展“教师素质年”活动的意见切实做好我校的“教师素质年”工作有效提高我校的教育教学质量和管理水平使我校的各项工作得到全面、快速、协调地发展。现工作总结如下：(一)认真学习文件提高教师认识理清工作思路确立工作重点。为积极响应市局文件精神我校成立以校长为组长的领导小组认真组织全校教职员工认真学习文件精神认清“教师素质年”活动的意义增强质量意识、创新意识、学习意识、服务意识。并确立教师素质年活动重点：以教育教学工作为中心以现代教育
2、管理为手段转变教师观念全面提高教师的师德修养、业务能力和教育教学质量。(二)细致安排全面深入地开展“教师素质年”活动。1、大力倡导学习之风提高教师素质。(1)加强师德教育。热爱教育事业是搞好教育工作的前提。学校把提高教师的职业认同感的工作放在首位利用各种方式使教师热爱教育事业在广大教师中开展“一切为了学生为了一切学生”为主题的师德教育活动。通过组织广大教师认真学习政策法规、伦理道德、心理健康知识、III师德典型事迹等增强教师的依法执教意识、育人为本意识、教学服务意识、团结协作意识。努力塑造师德标兵激发广大教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。强化师德考核在完善考核细则的基础上对教师受奖励情况
3、和师德违纪情况如实纪录把师德档案制度落到实处凡师德存在严重问题的在晋职、晋级、评优、评先过程中实行“一票否决”。(2)提高教师业务水平。1、引导教师多读书、读好书。学校为教师营造良好的读书氛围购置了大量的图书开放阅览室方便教师课余阅读。教师读给教师的建议、教育的理想与信念、坚守讲台等教育名著。鼓励教师每年阅读3本以上的教育理论书籍。每位教师不仅认真读了名著还撰写了读书心得体会做了很多摘记。2、强化教师基本功的训练。当今社会发展日新月异知识更新速度加快学校鼓励教师与时俱进。要求教师开设博客教师个人发表的日志深受同行的喜欢。广大教师还苦练教学基本功;研究教学规律探索教学中出现的新问题、新情况努力提
4、高自身业务素质;注意有意识地了解掌握一些相关学科的知识以便能多受启发、开阔思路、提高自己;经常看书报了解教育动态及重大新闻等;老教师认真听课、备课撰写论文、案例为年轻的后辈起到了很好的带头作用。3、坚持听、评课制度。学校领导身先士卒深入课堂调研要求每位教师听课、评课。教研活动中要求每个教师要认清听课的目的广泛、认真听别人的课使自己受到多方面的启发博采众家之长IIIII形成自己独特的风格、特点。教导处利用全教会对上课及时的总结反馈让上课老师有启发也让听课老师有很大收获。(3)全面推进校本教研活动校本研修是校本教研是校本培训的提升是教师在自身实践基础上不断构建自身专业知识和能力的过程是促进教师专业
5、发展的有效途径。学校主要通过教学反思、案例研讨、教育叙事、同伴互助等多种形式大力开展校本研修活动。并及时总结经验教训不断反思不断改进力求取得明显实效并形成本校特色。各教研组根据学科特点和学校安排制定了切实可行教研计划把教研活动的立足点放在解决教育教学工作的实际问题上着眼点放在理论与实践相结合上切入点放素质教育工作总结素质教育工作总结（2021-2021-2）灞桥镇小学罗煊2021年7月素质教育工作总结一年来认真学习贯彻党的十六大精神严格遵守中小学教师职业道德规范要求落实教育局、学校工作部署以重实际抓实事求实效为教学工作的基本原则以培养学生创新精神和实践能力为重点以新课程改革为契机深化课堂教学改
6、革认真落实课程计划落实教学常规落实教学改革措施大力推进素质教育使所任班级教学质量有了大面积提高现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习提高思想认识树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等的新
7、型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点承认学生个性差异积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。本学期在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳
8、总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。(二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己不同的风格不强求一律。有意识地以学生为主体教师为主导通过
9、各种游戏、比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式变“要我学”为“我要学”极大地活跃了课堂气氛相应提高了课堂教学效率。(三）做好后进生转化工作作为教师应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对后进生则易于发现其缺点尤其是在学习上后进的学生往往得不到老师的肯定而后进生转化成功与否直接影响着全班学生的整体成绩。通过以上工作本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变为今后的教育教学工作打好了基础。素质教育工作总结20212021学年度第二学期姚集中心小学素质教育工作总
10、结本学期我校在县教育局和中心校领导的支持下坚持正确的办学方向全面贯彻党的教育方针确立了“以人为本注重校本为教师成功搭台为学生发展奠基”的办学理念发扬“自主明博学文创新”的精神大力加强德育工作,积极推进素质教育全面提高教育教学质量取得了可喜的成绩我们的主要做法是：一、规范管理（一）更新教育观念深化教育改革。首先树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本打破以学科知识为中心的教育体系构建以人的发展为中心的教育体系以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举各科教学一起抓好、中、差生一起抓真正实现“为了一切学生为了学生的一切一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂实践“减负增效”培养学生学
11、会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。其次坚持依法治校以德治教民主办学按制度办事。学校以教育法、教师法、九年义务教育法及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据规范教育行为。(二）健全制度完善体系。学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络明确各处室、教研组、备课组的职责。建立和健全各处室之间的例会和联系制度构建以学校章程为主线的评价体系形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。“两条线”：一条线为“教导处教研组备课组教师”其核心一环为教研组。各学科每周固定时间、地点开展活动通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量帮助学生高效学习；另一条线为“政教处年级组班主任
12、学生”班主任居于重要地位并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。“三途径”：一是学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。二是多渠道了解家长和学生的意见。三是各处室之间的例会和联系制度。一是行政例会制每周一第一节课进行一次行政例会学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题；二是政治、业务学习例会制单周三放学后为政治学习时间双周三放学后为业务学习时间；三是教研组例会制四大教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论寻求解决的办法研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制针对一个月的工作总结经验查找问题及时通报、整改突出
13、实效。(三）加强教师队伍建设提高教师综合素质首先加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育的重要内容学校以中小学教师职业道德为内容利用教职工会议教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高师风正师纪严师表端”作为师训来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则无违法违纪行为。全体教师坚守岗位以校为家把主要精力投入到教育教学中形成爱岗敬业乐于奉献的良好教风。其次加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略制定并实施了“136910”工程即一年入门三年达标六年骨干九年拔尖十年成为一方名师。第一珍惜每一次培训的机会组织部分教师去参加培训学习组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课积极开展组织校本培
14、训等等。第二每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训以骨干教师和中青年学科带头人为主以上课听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式提高了培训工作的水平。二、狠抓常规教学是素质教育最基本的实施途径如果离开或忽视教学这个主渠道素质教育就不可能落到实处。因此推行素质教育必须把改革的触角延伸到教学领域打一场教学内部的“攻坚战”。我校以教育科研为先导整合教育资源改革课堂教学培养有创新意识的高素质人才。(一）、抓好一个网络建设确立教改特色学校领导深入教育科研第一线积极参与和指导教改实验校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究形成由校长领导教导处管理教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着
15、眼点放在课堂教学中把创新教育作为课堂教学的重要目的提出以激发学习动机为前提以知识结构为基础以思维训练为中心以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。(二）、做到两个落实完善制度。一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效学校制定了教研活动制度每周一次教研例会每次教研活动要做到“两有”（有活动计划有研究课题或专题）“三学”（学先进教育理论学先进教学方法学各地先进经验）“四定”（教研活动或集体备课定时间定内容定中心发言人定记录人）“五研究”（研究课程标准研究学生、学法和教法研究教材重点与难点研究教学目标与分层作业设计研
16、究考试质量分析）从而使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习做好“三个一”工程即：备好一节优秀素质教育教学设计上好一节素质教育示范课（公开课）撰写一篇高质量的素质教育论文每学期进行一次展评。(三）、采取三项措施深化教学改革一是研究学生学习方法注重学生学习过程。我们积极落实教育教学常规注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”就是：讲重点讲难点讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲学生自己能学会的不讲讲也学不会的不讲。探讨教学环节设计的科学性突出方法、联系、思路的研究构建高质高效的课堂教学新模式调动其学习积极性。在教学时间设计上坚持“三压一挤”的
17、做法即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。加强学生学习习惯的培养抓好阅读、朗诵、作文开展学习常规大比武活动。二是严格教学管理。我们认真贯彻素质教育方针严格执行国家课程计划开足课程课时规范“两课两操”为学生全面发展奠定基础。面向全体学生对各类学生因材施教建立了后进生教育帮扶制度切实减轻学生过重的课业负担严格控制学生到校时间和学生在校时间；严格控制作业量；严格按规定选用教材订购教材、教辅用书、学具等教师不得擅自为学生订购其它教学资料；节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。三是开展实践活动。广泛成立兴趣小组有文艺、体育、绘画、英语、信息、手工等多项兴趣小组
18、星期二、四第七节课开展活动在活动中培养学生的兴趣与特长课内外教育紧密结合促进了学生的健康发展。学校组织学生参加各级各类文体活动拓宽学生展示的舞台让学生通过活动激发了兴趣培养了个性发展了特长在广大群众中得到好评。学期末学校表彰品德优秀、学业优良的学生营造出浓厚的校园文化氛围；学校坚持国旗下的讲话弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动培养学生具有良好的文明行为习惯；打造书香校园利用好图书组织学生借阅；坚持常规检查评比制度对学生进行良好行为习惯养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格在潜移默化中养成学生文明行为习惯使学生整体素质得到提高。（四）、优化教学过程提高
19、课堂教学效益。提高教学质量关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验将初步形成“自主预习自定目标自主探究自学反馈课堂检测”的自主学习课堂教学模式该模式的实施必将更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念突出了学生的主体地位把学习的主动权还给学生实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体是课题实验的主阵地。几年来我们以课堂教学为主阵地
20、深入研究积极探索努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见通过不断总结、反思求得教学创新和获得最佳效益。(五）、重视体育卫生工作促进学生身心健康。学校认真贯彻执行学校体育工作条例、学校卫生工作条例。增强法规意识按照课程标准开足体育课确保学生每天一小时体育活动时间。完善两课两操制度、学生体育竞赛制度、体锻达标评估制度等。继续抓好乒乓、篮球、象棋等传统项目的教学与训练不断发展；开好运动会组织好群众性跳踢、拔河、广播操评比活动抓好训练点。坚持课堂教学与业余训练相结合提高训练质量。学校卫生工作做到领导重视组织落实。每年一次的体检工作做好
21、以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制切实履行对学生健康监测的职责使学生增长了卫生知识养成了卫生习惯净化了校园环境。三、拓宽德育渠道我校始终注重德育工作通过“三线一围”德育工作网络全方位抓好德育工作。“三线”即德育工作的三个组织者：德育处、少先队大队部、班主任；“一围”即营造育人氛围。德育处作为学校的一个职能处室肩负的主要任务有两个：一是负责学生的教育管理工作。在学生教育方面德育处抓好德育序列主题教育月有主线周有侧重点对学生多角度地进行品德教育。二是负责班主任的培训和管理工作。我们对这支队伍建设十分重视学校通过学习培训、定期组织主题班会
22、观摩、召开班主任会议加强了班级间工作经验交流促进了班级工作整体提高。班主任是班级管理的组织者也是学生品德教育的责任者更是学校德育工作的主要力量。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育还定期与问题学生谈心走进学生心灵倡导“润物细无声”的教育方式实现心与心的沟通使学生的心理潜能得到最大程度的整合人格与个性日趋完美。少先队以少年儿童中的先进分子来影响和带动全体少年儿童共同进步。大队部开办“红领巾广播站”精心策划每周的国旗下演讲融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉
23、滋润心田”活动号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲树立正气。学校加强校园文化建设和环境建设注重校园文化的熏陶感染作用发挥环境育人功能。整修装饰校园建造了草坪花坛校园整洁干净花草树木茂盛四季常青三季有花；绿树环绕的操场、洁净的校园、朗朗的读书声、充满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬学校每一块地方都是育人的场所形成了健康文明的育人氛围。在实施素质教育中我校做了大量工作亦取得了一定的成效赢得了社会各界的认可。但也还存在一些问题如个别老师对素质教育内涵仍未理解素质教育观念仍未转变教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范教学反思需进一步完善；今后我们将进一步加强理论学习和实践探索更新观念提高认识立足校本教研注重对学生学习过程和教师教学过程的研究为全面实施素质教育打下良好的基础。第 22 页 共 22 页