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1、1原子核的组成学 习 目 标知 识 脉 络1.知道天然放射现象及其规律2理解三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们(重点)3掌握原子核的组成，知道核子和同位素的概念(重点)4掌握质量数、电荷数和核子数间的关系(重点)天然放射现象及三种射线1天然放射现象(1)1896年，法国物理学家贝可勒尔发现某些物质具有放射性(2)放射性：物质发射射线的性质放射性元素：具有放射性的元素天然放射现象：放射性元素自发地发出射线的现象(3)原子序数大于或等于83的元素，都能自发地发出射线，原子序数小于83的元素，有的也能放出射线(4)玛丽居里和她的丈夫皮埃尔居里发现了两种放射性更强的新元素，命名为钋(Po)和镭(
2、Ra)2三种射线(1)射线：实际上就是氦原子核，速度可达到光速的，其电离能力强，穿透能力较差，在空气中只能前进几厘米，用一张纸就能把它挡住(2)射线：是高速电子流，它速度很大，可达光速的99%，它的穿透能力较强，电离能力较弱，很容易穿透黑纸，也能穿透几毫米厚的铝板(3)射线：呈电中性，是能量很高的电磁波，波长很短，在1010 m以下，它的电离作用更小，但穿透能力更强，甚至能穿透几厘米厚的铅板或几十厘米厚的混凝土1放射性元素发出的射线的强度可以人工控制()2放射性元素的放射性都是自发的现象()3射线是由高速运动的氦核组成的，其运行速度接近光速()4射线能穿透几毫米厚的铅板()5射线的穿透能力最强
3、，电离能力最弱()射线的本质是高速电子流，示波器中的阴极射线的本质也是高速电子流，这两种射线的来源相同吗？【提示】不同阴极射线的电子来源于核外电子，射线的电子来源于原子核1896年，法国物理学家贝可勒尔，研究铀和含铀的矿物，发现天然放射现象探讨1：为什么说天然放射现象的发现使人们认识到原子核具有内部结构？【提示】因为原子核可以放出、射线，所以认为原子核具有内部结构探讨2：让放射源放出的射线垂直于电场方向向上进入水平向左的匀强电场，将会分为几部分？【提示】射线会分为三部分，其中向左偏转的一束为射线，向右偏转的一束为射线，向上不发生偏转的一束为射线1、射线性质、特征比较射线种类组成速度贯穿本领电离
4、作用射线粒子是氦原子核He约c很小，一张薄纸就能挡住很强射线粒子是高速电子流e接近c很大，能穿过几毫米厚的铝板较弱射线波长很短的电磁波等于c最大，能穿过几厘米厚的铅板很小2.三种射线在电场、磁场中偏转情况的比较(1)在匀强磁场中，射线偏转半径较大，射线偏转半径较小，射线不偏转，如图1911所示图1911(2)在匀强电场中，射线偏离较小，射线偏离较大，射线不偏离，如图所示3元素的放射性如果一种元素具有放射性，那么不论它是以单质的形式存在，还是以某种化合物的形式存在，放射性都不受影响也就是说，放射性与元素存在的状态无关，放射性仅与原子核有关因此，原子核不是组成物质的最小微粒，原子核也存在着一定结构
5、1(多选)天然放射性物质的放射线包括三种成分，下列说法正确的是 ()A一张厚的黑纸能挡住射线，但不能挡住射线和射线B某原子核在放出射线后会变成另一种元素的原子核C三种射线中对气体电离作用最强的是射线D粒子是电子，但不是原来绕核旋转的核外电子【解析】由三种射线的本质和特点可知，射线穿透本领最弱，一张黑纸都能挡住，而挡不住射线和射线，故A正确；射线是一种波长很短的光子，不会使原核变成新核三种射线中射线电离作用最强，故C正确；粒子是电子，来源于原子核，故D正确【答案】ACD2如图1912所示，放射性元素镭释放出、三种射线，分别进入匀强电场和匀强磁场中，其中_是射线，_是射线，_是射线图1912【解析
6、】由放射现象中射线带正电，射线带负电，射线不带电，结合在电场与磁场中的偏转可知是射线，是射线【答案】、3(多选)如图1913所示，铅盒A中装有天然放射性物质，放射线从其右端小孔中水平向右射出，在小孔和荧光屏之间有垂直于纸面向里的匀强磁场，则下列说法中正确的有() 【导学号：54472069】图1913A打在图中a、b、c三点的依次是射线、射线和射线B射线和射线的轨迹是抛物线C射线和射线的轨迹是圆弧D如果在铅盒和荧光屏间再加一竖直向下的匀强电场，则屏上的亮斑可能只剩下b【解析】由左手定则可知粒子向右射出后，在匀强磁场中带正电的粒子受的洛伦兹力向上，带负电的粒子受的洛伦兹力向下，轨迹都是圆弧而射线
7、不带电做直线运动所以B错误，A、C正确；如果在铅盒和荧光屏间再加一竖直向下的匀强电场时，由于粒子速度约是光速的，而粒子速度接近光速，所以在同样的混合场中不可能都做直线运动，D错误【答案】AC三种射线的比较方法1知道三种射线带电的性质，射线带正电、射线带负电、射线不带电、是实物粒子，而射线是光子流，属于电磁波的一种2在电场或磁场中，通过其受力及运动轨迹半径的大小来判断和射线，由于射线不带电，故运动轨迹仍为直线3射线穿透能力较弱，射线穿透能力较强，射线穿透能力最强原 子 核 的 组 成1质子的发现(如图1914所示)图19142中子的发现(如图1915所示)图19153原子核的组成由质子和中子组成
8、，它们统称为核子4原子核的符号5同位素具有相同质子数而中子数不同的原子核，在元素周期表中处于同一位置，它们互称同位素例如，氢有三种同位素，H、H、H.1原子核的核子数等于质子数()2质量数就是原子核的质量()3在元素周期表中处在同一位置上，而质量数不同的元素叫同位素()同一种元素的几种同位素，它们的化学性质相同吗？为什么？【提示】相同因为同位素具有相同的质子数，所以具有相同的核外电子数，元素的化学性质取决于核外电子，所以同位素的化学性质相同探讨1：既然射线来源于原子核，那么原子核内存在电子吗？【提示】不存在射线是原子核变化时产生的，电子并不是原子核的组成部分探讨2：原子核的电荷数是不是电荷量？
9、质量数是不是质量？【提示】不是原子核所带的电荷量总是质子电荷量的整数倍，这个倍数叫作原子核的电荷数原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍，这个倍数叫原子核的质量数1原子核的组成原子核是由质子、中子构成的，质子带正电，中子不带电不同的原子核内质子和中子的个数并不相同2原子核的符号和数量关系(1)符号：X.(2)基本关系：核电荷数质子数(Z)元素的原子序数核外电子数质量数(A)核子数质子数中子数3同位素原子核内的质子数决定了核外电子的数目，进而也决定了元素的化学性质，同种元素的质子数相同，核外电子数也相同，所以有相同的化学性质，但它们的中子数可以不同，所以它们的物理性质不同把具有相同质子数、不同
10、中子数的原子核互称为同位素4据最新报道，放射性同位素钬Ho在医疗领域有重要应用，该同位素原子核内中子数与核外电子数之差是() 【导学号：54472070】A32B67C99 D166【解析】根据原子核内各量的关系可知核外电子数质子数67，中子数为1666799，故核内中子数与核外电子数之差为996732，故A对，B、C、D错【答案】A5(多选)下列说法正确的是()A.X与Y互为同位素B.X与Y互为同位素C.X与Y中子数相同D.U核内有92个质子，235个中子【解析】A选项中，X核与Y核的质子数不同，不能互为同位素；B选项中X核与mY核质子数都为m，而质量数不同，则中子数不同，所以互为同位素；C
11、选项中X核内中子数为nm，Y核内中子数为(n2)(m2)nm，所以中子数相同；92U核内有143个中子，而不是235个中子【答案】BC6已知镭的原子序数是88，原子核的质量数是226.试问：(1)镭核中有几个质子？几个中子？(2)镭核所带电荷量是多少？(3)若镭原子呈电中性，它核外有几个电子？(4)Ra是镭的一种同位素，让Ra和Ra以相同速度垂直射入磁感应强度为B的匀强磁场中，它们运动的轨迹半径之比是多少？【解析】因为原子序数与核内质子数、核电荷数、中性原子的核外电子数都是相等的，原子核的质量数等于核内质子数与中子数之和由此可得：(1)镭核中的质子数等于其原子序数，故质子数为88，中子数N等于
12、原子核的质量数A与质子数Z之差，即NAZ22688138.(2)镭核所带电荷量QZe881.61019 C1.411017 C.(3)镭原子呈电中性，则核外电子数等于质子数，故核外电子数为88.(4)带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的向心力为洛伦兹力，故有Bqvm，r.两种同位素具有相同的核电荷数，但质量数不同，故.【答案】(1)88138(2)1.411017 C(3)88(4)113114原子核的“数”与“量”辨析1核电荷数与原子核的电荷量是不同的，组成原子核的质子的电荷量都是相同的，所以原子核的电荷量一定是质子电荷量的整数倍，我们把核内的质子数叫核电荷数，而这些质子所带电荷量的总和才是
13、原子核的电荷量2原子核的质量数与质量是不同的，也与元素的原子量不同原子核内质子和中子的总数叫作核的质量数，原子核的质量等于质子和中子的质量的总和高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对
14、中等程度及偏下的同学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺
15、旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出
16、现大量程测量小数值的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇
17、到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物理考试注意事项高三学习成绩不好怎么办？看高考蝶变掌握逆袭方法。淘宝搜索高考蝶变购买！1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带
18、入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢？看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。
19、我的第一感觉就是，莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：高考物理答题技巧5.看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理wuli.in题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。