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1、特色训练二文学类文本限时规范训练目标解说文学类文本阅读考场用时在2530分钟之间。在这个时间段内,先拿出不少于10分钟对文本作整体把握,用略读和细读两种方式对文本两次阅读。阅读时要会勾画圈点出文中关键词语、重要句子,起码要弄清几个问题:写了什么,怎么写的,为什么这样写。接着是边读边做题。这里,仍有几个要求:(1)审准题。审准问题的构成数量,答全题目所问。一般是一题一问,有时一题两问,注意“和”或“或”字在题干中的作用。审准问题的中心词,把握答题重心。审准问题的限制词,把握答题方向。审准问题的暗示语,领悟隐性提示。(2)对答题时需要阅读的文字一定要细读,并注意联系全文思考。(3)对难度较大的题目
2、,不妨在草稿纸上理下思路,写出关键词。(建议用时:50分钟)一、阅读下面的文字,完成文后题目。我对黑暗的柔情迟子建我回到故乡时,已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜,采山的人还想在山林中做最后的淘金,他们身披落叶,寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上,卖棉鞋棉帽的人多了起来,大兴安岭的冬天就要来了。窗外的河坝下,草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花,一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃,昨天还花团锦簇的,一夜的霜冻,就让它们腰肢摧折,花容失色。大自然的花季过去了,而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花,有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了,当我开窗通风的时候,它们就飞进
3、屋子,寻寻觅觅的。不知它们青睐的是金黄的秋菊,还是水红的灯笼花?那天下午,我关窗的时候,忽然发现一只金色的蜜蜂。它蜷缩在窗棂下,好像采蜜采累了,正在甜睡。我想都没想,捉起它,欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间,我左手的拇指忽然针刺般的剧痛,我意识到蜜蜂蜇了我了,连忙把它撇到窗外。蜜蜂走了,它留在我拇指上的,是一根蜂针。蜂针不长,很细,附着白色的絮状物,我把它拔了出来。我小的时候,不止一次被蜜蜂蜇过,记得有一次在北极村,我撞上马蜂窝,倾巢而出的马蜂蜇得我面部红肿,疼得我在炕上直打滚。别看这只蜜蜂了无生气的样子,它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来,而且疼痛难忍。我懊恼极了,蜜蜂一定以为
4、我要置它于死地,才使出它的撒手锏。而蜇过了人的蜜蜂,会气绝身亡,即使我把它放到窗外,它也不会再飞翔,注定要化作尘埃了。我和它,两败俱伤。我以为疼痛会像闪电一样消逝的,然而我错了。一个小时过去了,两个小时过去了,到了晚饭的时候,我的拇指仍然锥心刺骨的疼。天刚黑,我便钻进被窝,想着进入梦乡了,就会忘记疼痛。然而辗转着熬到深夜,疼痛非但没有减弱,反而像涨潮的海水一样,一浪高过一浪。我不得不从床上爬起,打开灯,察看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针,一定毒素甚剧,而我拔蜂针时,并没有用镊子,大约拔得不彻底,于是拿出一根缝衣服的针,划了根火柴,简单地给它消了消毒,将针刺向痛处,企图挑出可能残存着的蜂针。针
5、进到肉里去了,可是血却出不来,好像那块肉成了死肉,让我骇然。想到冷水可止痛,我便拔了针,进了洗手间,站在水龙头下,用冷水冲击拇指。这招儿倒是灵验,痛感减轻了不少,十几分钟后,我回到了床上。然而才躺下,刚刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了,没办法,我只得起来。病急乱投医,一会儿抹风油精,一会儿抹牙膏,一会儿又涂抗炎药膏,百般折腾,疼痛却仍如高山的雪莲一样,凛冽地开放。我泄气了,关上灯,拉开窗帘,求助于天。已经是子夜时分了,如果天气好,我可以望见窗外的月亮、星星,可以看见山的剪影。然而那天阴天,窗外一团漆黑,什么也看不见。人的心真是奇怪,越是看不见什么,却越是想看。我将脸贴在玻璃窗上,瞪大眼睛,然而黑夜就
6、是黑夜,它毫不含糊地将白日我所见的景致都抹杀掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火,或是堤坝上有汽车驶过,那样,就会有光明划破这黑暗。然而没有,我的眼前仍然是沉沉的无边的暗夜。我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚,由于灯火的作祟,已没有黑暗可言了;而在故乡,我能伫立在夜晚的窗前,也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢?然而这个伤痛的夜晚,面对着这处子般鲜润的黑暗,我竟有了一种特别的感动,身上渐渐泛起暖意,有如在冰天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方,又有几处呢?黑暗在这个不眠的世界上,被人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的,那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华,亵渎了圣洁的
7、黑暗。上帝给了我们黑暗,不就是送给了我们梦想的温床吗?如果我们放弃梦想,不断地制造糜烂的光明来驱赶黑暗,纵情声色,那么我们面对的,很可能就是单色调的世界了。我感激这只勇敢的蜜蜂,它用一场壮烈的牺牲,唤起了我的疼痛感,唤起了我对黑暗的从未有过的柔情。只有这干干净净的黑暗,才会迎来清清爽爽的黎明啊。1请说说“黑暗在这个不眠的世界上,被人为的光明撕裂得丢了魂魄”在文中的含意。答:_答案 人造的灯光带来的光明,破坏了这无边的黑夜,失去了黑暗的圣洁。2被蜜蜂蜇后,“我”的心情随着时间的推移而不断变化,请结合文本作简要分析。答:_答案(1)懊恼。因放生蜜蜂却被蜇,让“我”疼痛难耐。(2)惋惜。因蜇过人的蜜
8、蜂会气绝身亡。(3)感激。因蜜蜂用壮烈的牺牲,唤起了“我”的疼痛感,唤起了“我”对黑暗从未有过的柔情。3请简要分析文章第段的作用。答:_答案文章第段通过对故乡秋景的叙写,交代了大自然的花季已经过去,为下文写蜜蜂蜇“我”,“我”疼痛难耐,起来赏夜埋下伏笔。4根据文意,说说“我”对黑夜有着怎样的“柔情”。答:_答案沉沉的无边的黑夜让人感动;黑夜是洁净的;没有黑夜,世界就是单色调的。5诗人顾城在他的成名诗一代人里说:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。”有人说作者在段中所表达的意思与顾城的诗有异曲同工之妙,你同意这种说法吗?请说明理由。答:_答案同意。两位作家分别以自己的方式表达了对“黑暗”
9、的感受:顾城在黑暗中寻找光明,作者在黑暗中产生感动。身处黑暗中的他们,没有对黑暗的绝望,内心充满了对光明的向往。运用比喻深入浅出地表达出坦然地面对生命、面对生活的人生哲理。二、阅读下面的文字,完成文后题目。风蛇(澳大利亚)比万贝克王悦/译凯文是个12岁的小男孩,他收藏世界上所有能被收藏的东西。今天,凯文本来是在市场里闲逛来着,但一个耀眼的蓝招牌吸引了他。牌子上写着:“马维先生的神奇收藏仅向绝对好奇的人开放。”他立即像飞蛾看到篝火一样奔向了那家店铺。凯文推开店门,店主马维先生一看到他,立刻满面笑容地说:“下午好,年轻的先生,我能为你做些什么?”“我只想随便看看,谢谢。”凯文谨慎地回答。“凡是进了
10、我的店的人,没有一个是只想随便看看的。”马维先生附在凯文耳边小声儿说,“你会发现我的收藏非常神奇。”“请问你的收藏品是什么?”凯文礼貌地问。“你是一个好奇的人,是我最喜欢的类型。”马维先生笑着说,“请跟我来。”凯文跟着他来到小店后面的仓库,仓库没有窗,只有一道镶着茶色玻璃的小门。“这里存放着我最秘密的收藏”凯文迫不及待地打断店主的话,“它到底是什么?”“跟你一样,我也是个专注的收藏家,所以我决定让你看看我说的东西。”马维先生边解释边打开那扇小门。门里是一间空荡荡的小屋子,也没有窗户,只在对面有另一道上锁的铁门。凯文的好奇心在燃烧,他想也没想就跟着店主进了小屋,“你到底收藏什么?”“其实我收集的
11、东西很普通,”马维先生回答,“请在此稍候。”说着他打开锁,消失在铁门背后,等他回来的时候,手里多了一个玻璃瓶,“这就是我的收藏。”“一个空瓶子?”凯文失望地说。“哈!每个人第一眼看到它的时候都这么说。其实这里面装的是风蛇。”“什么是风蛇?”“风蛇是一种气态的带翅膀的蛇。被关在瓶子里时,它是透明的。如果你打开瓶塞,放进一些新鲜空气,它就会变回本来的颜色烟蓝色。”“打开瓶子。”凯文要求道。马维先生把瓶子紧紧抱在胸前,“你没听见我说这里面是风蛇吗?如果它逃出来,我们俩都要受袭击的。没有人打开过关风蛇的瓶子。瓶子会突然变凉,蓝色的烟雾会从里面射出”他的话被一阵门铃声打断了。马维先生看了看门口,又看了看
12、玻璃瓶,犹豫再三,终于不情愿地把瓶子递给凯文。“先替我拿一会儿,我去看看谁来了。千万不要打开它。”现在小屋里只有凯文一个人了。他似乎感觉到瓶子里的气体在缓缓转动。如果他只把瓶塞撬起一道缝,放一小点儿空气进去,就可以知道马维先生是不是在编故事蒙人了。想到这,凯文开始慢慢地旋转白色的瓶塞。起初他只撬起瓶塞一角,然后立刻盖紧,但瓶子里什么都没出现。他把瓶塞撬起一个稍微大点儿的缝,但仍然什么都没发生。凯文不耐烦地把瓶塞完全启开,还是没看到风蛇。“原来是个骗人的把戏。”他自言自语道。就在这时,瓶子陡然变冷了,一股蓝烟喷涌而出,在空中聚集成蛇的样子,然后迅速向外蔓延,转眼间屋子里就充满了烟雾。凯文头痛欲裂
13、,不顾一切向门口逃去,但他发现进来时的小门已经变得像大厦一样高了。随后砰的一声,他撞到了一堵透明的墙。就在这时,马维先生推门走了进来,但他现在看起来更像个巨人。他弯下腰,从口袋里拿出一个白色瓶塞,盖向凯文头顶。烟雾随即消退了,凯文惊恐地发现自己缩小了,并被关在自己刚刚打开的瓶子里。马维先生拿起瓶子,嘴角挂着胜利的微笑。他走过铁门,把凯文放在一个书架上。书架上还有很多装着小人儿的瓶子,他们悲伤的脸紧贴着玻璃牢笼,同情地看着凯文。马维先生欣赏着自己的收藏,不时擦拭着书架正上方的铜标签,标签上刻着:“藏品好奇的人。”6简析这篇小说标题的作用。答:_答案传说中,风蛇是一种气态的带翅膀的会飞的蛇,此物本
14、不存在。以此为题,使标题具有了一种神秘色彩,激发读者阅读的兴趣。这也是小说的线索,推动了情节向前发展,凯文因此走进店里,因此诱惑打开瓶子,因此被关进瓶子7伏笔是文学作品中情节结构上常用的一种手法。请简析伏笔在这篇小说中的作用。答:_答案伏笔信息有“马维先生的神奇收藏仅向绝对好奇的人开放”“马维先生附在凯文耳边小声儿说,你会发现我的收藏非常神奇”“门里是一间空荡荡的小屋子,也没有窗户,只在对面有另一道上锁的铁门”“其实我收集的东西很普通”“马维先生把瓶子紧紧抱在胸前”。这些信息深深地吸引了主人公凯文,为凯文走向悲剧和陷阱埋下了伏笔,原来马维是有意一步步诱惑好奇的人上钩。既深深地吸引了读者,也推动
15、了情节发展。伏笔的运用,使得小说中的好奇的“收藏者”变成“被收藏”的好奇者,虽出乎意料,但也在情理之中,更加发人深思,更有讽刺意味。8结合全文,赏析少年凯文具有的形象特点。答:_答案具有极强的好奇心,看到蓝招牌很好奇,急切地想知道“神奇收藏”是什么;马维走开后忍不住打开了瓶子,为好奇心付出了沉重的代价。相对单纯,缺乏足够的警惕,自控力较差,马维一步步地玩神秘,诱惑他,他竟然没有一点怀疑。特别喜欢收藏各种东西,只要看到或听到与收藏有关的事物,便禁不住诱惑。9“他的话被一阵门铃声打断了。马维先生看了看门口,又看了看玻璃瓶,犹豫再三,终于不情愿地把瓶子递给凯文。先替我拿一会儿,我去看看谁来了。千万不
16、要打开它。”请你谈谈对这一情节处理的理解。答:_答案这一情节与后文马维的行为形成“对比”,结合后面凯文的结局,可以看出马维的狡猾与伪善。马维故弄玄虚,使故事形成悬念,令人好奇,为后文凯文独处时打开瓶子作了铺垫,推动了小说向高潮发展。“劝告”在先,凯文还是打开了瓶子,更突出了凯文的单纯、缺乏警惕、禁不住诱惑,具有极强的好奇心的形象特点。有利于深化主题,让人意识到过度的好奇心的潜在危害。10探究小说的深层意蕴和作者的情感取向。答:_答案凯文的悲剧告诉我们,无法自控的、过度的好奇心往往与潜在危险同在,会使自己陷入一个走不出的怪圈,并为此付出意想不到的代价,给人带来无尽的后患,酿成悲剧,让人后悔莫及。马维先生的藏品竟然是“好奇的人”,“风蛇”仅为不存在的诱饵,表现了作者对人们总为某种欲望驱使,总因好奇心作祟而行为失度的嘲讽,期望人们学会自我克制,不要过度好奇,远离陷阱和悲剧,同时作者也不乏一定的同情和无奈。- 5 -