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1、七年级上学期【政治】期末复习提纲 第一单元知识点总结 1、为什么说中学时代是人生发展的重要阶段？（中学时代的作用）P4 答：成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。 这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年 到青年的生命进阶。这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2、中学时代给我们的成长礼物是什么？（中学时代意味着什么？）P5 答：新的机会和可能。新的目标和挑战。 3、中学生活给我们提供了哪些发展自我的多种机会及其作用分别是什么？P6 答：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 集体生活，涵养我们的品格，丰富 我们
2、的个性。 新的课程，引领我们探索新的知识领域。 丰富多彩的社团活动，给我们 提供发展兴趣的平台。 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 4、新目标及要求的作用？P6 答：激发着我们的潜能。激励着我们不断实现自我超越。 5、在新环境中如何重塑自我？（面对机遇、挑战怎么做？）P7 答：有活力，能坚持，有韧劲。要坚强，会合作，能包容。有主见，敢于表达自我。 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。 6、为什么要有梦想？（梦想的重要性）P9 答：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它 能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有
3、梦想，就有希望； 有梦想才有 前进的方向，才能不断进步和发展。 7、少年梦想的特点？P9 答：天真无邪，美丽可爱。和现实有一定距离，有时甚至不切实际。 8、少年梦与个人和时代的关系？（如何设计少年梦？or 应该确立怎样的少年梦？）P10 答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分。从社会需要与自身实际出发，结合实际。 9、什么是 “ 中国梦 ” ？P10 答：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。 10、中国梦的基本内涵是什么？P10 答：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 11、实现 “ 中国梦 ” 要怎么做？ P10 答：
4、实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 12、中国精神包括什么？ 答：包括民族精神和时代精神。 13、民族精神和时代精神分别是什么？ 答：民族精神指以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族 精神。时代精神指以改革创新为核心的时代精神。 14、为什么要努力？P11、 12 答：努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和 失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 15、怎样为实现梦想而努力？P11、12 答:努力， 需要立志， 并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力， 需 要坚持，只
5、要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。少年有梦，不应止 于心动，更在于行动，从现在做起；努力需要正确的方法。 16、中学阶段的重要任务是什么？包括哪些内容？P15 答：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。 17、生活中，学习表现在哪些方面？P17 答：学习不仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 学习 不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 18、为什么要学习？P15、 17、18 答：中学阶段， 学习是我们的重要任务。 学习伴随着我们的成长。学习， 不仅让我们 能够生存， 而且可以让我
6、们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。学习点亮我们 内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 19、如何进行学习？P17 答：学习要有自觉主动的态度。学习没有终点，我们需要终生学习。善于抓住和利用 各种机会去学习，适应不断发展的社会。 20、如何理解学习中的苦与乐？P20、21 答：学习中有快乐，当对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找 到某个志趣相投的伙伴时，发现自己的潜能时.我们都可以体味学习带来的快乐。学习 中也有辛苦。 学习过程需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等， 这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果
7、时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 21、怎样学会享受学习？P22、23 答：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。 学会学习，要善于运用不同的学习方式。 22、学习方法有哪些？P23 答： 善于从生活中汲取养料。 掌握一些基本的学习策略。 合理安排学习时间。 养 成良好的学习习惯。 不断提升自己的学习能力。适合自己的学习方法就是最好的方法。 23、为什么要正确认识自己？P27 答：正确认识自己，可以促进自我发展，有助于增强我们对自己的信心，更好地发展自己 的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往，更好地理解、宽
8、容和善待他人，与他人 积极互动。 24、怎样认识自己？P28、 29、31 答：我们可以从生理、心理、 社会等方面来认识自己。我们可以通过自我评价来认识自 己。我们可以通过他人评价来认识自己。认识自己是一个过程，在成长过程中，我们不 断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。 25、怎样对待他人的态度与评价？P29、30 答：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰 的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 26、为什么要接纳和欣赏自己？P32 答：如同世
9、界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们 每个人在性格、 兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形 象也会越发清晰。 27、怎样接纳与欣赏自己？P33、34 答：接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳 自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自 己不完美的部分需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。我们要学会欣赏自己。欣赏自己的 独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不骄傲自 大，也不目中无人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌
10、，也能为 他人喝彩。 28、怎样做更好的自己？（怎样使自己飞得更高？）P34、35、36 答：做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自 己，需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，要在和他人共同生活的过程中不断成长， 更要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。做更好的自己，要接纳和欣赏自己。 29、怎样发掘自己的潜能？P35 答：珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。广泛参与多方面的活动，发现他人和 社会对自己的需要。 积极合作， 与他人共同完成任务， 我们就可以更好地激发自己的潜能。 第二单元知识点总结 1、 随着年龄的增长，交友范围与朋友活动的内容有什么变化？
11、P40 答： 随着年龄的增长，交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； 自己 的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2、 我们的交友现状是什么？P40 答： 对友谊的渴望，让我们相互靠近。 在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜 蜜，也有苦涩。 3、 了解交友现状的意义是什么？P40 答： 有利于更好地觉察自己对友谊的真正期待。 有利于学会处理交友中遇到的各种问 题。 4、 友谊的力量？（为什么需要友谊？or 友谊的作用、影响、重要性）P41、42、43、39 答： 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都受到朋友的影响， 与乐观开朗的朋
12、友相处，我们会变得豁达，与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 朋友， 见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的 生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越 来越重要的部分。 5、 友谊具有哪些特质？P44、 45、46 答：友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。 6、 怎样澄清我们对友谊的认识？P46、47、48 答：友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争 并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就， 做到自我反省和激励，我们
13、会收获更多。友谊不能没有原则，要乐交诤友，善交益友，不 交损友。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 7、 友谊为什么不能没有原则？P48 答： 友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 （危害）当朋友 误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （注意：为朋友两肋插刀，讲哥们儿义气不是真正的友谊，结果只能伤害友谊，真正的友谊 是坦诚的，是讲原则的。） 8、 怎样让友谊之树常青？（怎样建立和巩固友谊？）P49-53 答：建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。呵护友谊，需要用心去 关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需
14、要学会正确处理冲突。呵护 友谊， 需要学会正确对待交友中受到的伤害。 7 我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以 诚相待。 9、 网上为交友提供了什么便捷条件？P54、55 答：互联网为我们与他人交往提供了一个平台。使我们在网上搜集学习资料，查找相关 信息，也在这个虚拟的时空中交往。 10、网上交往的特点是什么？P55 答：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 11、网上交往的影响有哪些？（网上交往的利弊？or 为什么网上交往有两面性？）P55、58 答：网上交往是一把双刃剑，有利也有弊。网上交往的利：超越时空限制，有更多机会 结交新的伙伴； 网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现
15、实交往中那么多的 压力和责任。 网上交往的弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与 他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 12、 怎样做到慎重结交网友？（网上交往需要注意哪些问题？）P56-58 答：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世 界的交往， 带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为 现实中的朋友， 需要慎重。我们不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往， 增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 13、网络交往中如何增强自我保护意识？ 答：对陌生人的邀请，不轻易接受。对个人的
16、家庭住址、经济状况、联系方式等，要注 意保密。遇到问题时，要学会求助。 14、如何理解网络交往？（怎样认识网络交往是一把双刃剑？）P55-58【答案是为什么和怎 么做， 11、12 题答案】 第三单元知识点总结 1、 教师的职业特点是什么？P61 答：教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在 现代社会， 教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书 育人的使命。 2、 中华人民共和国教师法规定了什么？P61 答： 中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 3、 时代对教师提出的更高要求是什么？（习近平总书记提出
17、“四有教师”指什么？）P62 答：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 4、 为什么要尊重风格不同的老师？P63、64 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和 表达方式不同， 由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师都应该受到尊重，他们身上 都有值得我们学习的地方。 5、 怎样对待（尊重）风格不同的老师？P63、 64 答：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。发现不同风格老师的优点，寻 找接纳老师的理由。了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。主动和老师交往，拉 近师生间的距离。尊重老师的“不同”，走进老
18、师，更深入地了解老师。 6、 什么是教学相长？（教学相长的含义）P66 答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师 的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“ 教 ” 。 7、 为什么要教学相长？（教学相长的作用）P66 答：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、 恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的 新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 8、 为什么要正确对待老师的表扬和批评？（原因，重要性，作用，意义）P67 答： 学会
19、正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、 鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮 助我们反省自己，改进不足。 9、 怎样对待老师的表扬和批评？（态度）P67 答： 对待老师的批评， 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 10、师生交往的良好状态是什么？（新型师生关系）P68 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往 的良好状态。 11、怎样建立良好的师生关系？（怎样建立亦师亦友的师生关系？）P68 答：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生间彼此尊重，
20、意味着尊重对方的 人格尊严、 个性差异、 劳动成果等。 在平等相待、 相互促进的师生交往中何老师成为朋友。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 12、为什么要尊重老师？P68 答：教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在 现代社会， 教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书 育人的使命。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 13、 怎样尊重老师？ 答：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。发现不同风格
21、老师的优点，寻 找接纳老师的理由。了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。主动和老师交往，拉 近师生间的距离。尊重老师的“不同”，走进老师，更深入地了解老师。尊重老师表现 在与老师日常交往的言谈举止中。主动关心老师，理解老师。 正确对待老师的表扬与批 评。正确处理与老师间的矛盾。 14、家庭的含义是什么？P71 答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 15、 家庭关系确立的几种情形？P72 答：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。 因血缘关系组成的家庭。 依照法 定条件和法定程序收养而组成的家庭。 随父或母再婚组建新的家庭 16、为什么要热爱我们的家？（作用，意义）
22、P72、73 答： 家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的 哺育和支持。 家是我们心灵的港湾。家里有亲人， 家中有亲情。 亲情， 为我们提供动力， 激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 17、 中国人心目中的家意味着什么？P74 答：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。 在中国人心目中，家是代代传 承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 18、为什么要孝亲敬长？P74 答： 在中国的家庭文化中，“ 孝” 是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。 19、怎样孝亲敬长？P74、 75 答： 尽孝在
23、当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，要从现在开始，用行动表达孝敬之心。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。 与双亲长辈保持亲近、融 洽的关系， 倾听他们的心声，经常和他们保持联系。 知恩、感恩， 用行动表达感恩之情。 20、如何理解中国的“孝”文化？（答案是18、19 题） 答：在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，要从现在开始， 用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。与 双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声，经常和他们保持联系。知恩
24、、感恩， 用行动表达感恩之情。 21、有关孝亲敬长的法律规定有哪些？P74 答：中华人民共和国宪法规定： 成年子女有赡养扶助父母的义务。 中华人共和国 婚姻法规定： 子女对父母有赡养扶助义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活 困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已 经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。 中华人民共和国老年人 权益保障法 规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务， 照顾老年人的特殊需要。 22、什么是感恩？P75 答： 认真学习， 不辜负父母的期望，是感恩。 了解双亲长辈的喜好，体谅他
25、们的辛劳， 平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 23、为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？（体味亲情的原因）P76 答：因为他们给了我们生命。 因为他们为我们的生活操劳。 因为他们分享了我们的 喜悦、分担了我们的忧伤。 因为他们是我们生命中重要的影响者。 因为他们是我们成 长的陪伴者和见证者。 24、家庭中的亲情和爱有哪些表现形式？P78 答：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自 然随和。 25、为什么家庭结构会发生变化（原因）？P78 答： 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。
26、家庭结构变化是正常现象，不管什么原因引起，我们都要有勇气接受它。 26、怎样正确对待家庭结构的改变？（对待家庭结构变化的正确态度）P78 答： 我们要用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的变现形式可能会发生变化。 爱是一切的源泉，是解决一切家庭问题的源动力。 27、怎样正确认识家庭结构的改变？【答出为什么和怎么做即可，25、26 题的答案】 28、为什么会发生爱的碰撞？（为什么会产生爱的冲突？）P79 答： 独立与依赖并存； 质疑挑战父母，产生逆反心理； 作为两代人，由于我们与父 母心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以 避免。 29、处理不好亲子冲
27、突的危害是什么？（P81） 答：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 30、为什么爱的碰撞有两面性？P80 答： 从某种意义上说， 亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展， 也能够促进父母的改变和完善。 过度、频发的亲子冲突， 则具有巨大的隐患和消极作用。 31、怎样化解爱的冲突？（解决亲子冲突的途径有哪些？）P81-82 答：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 认真感受和体会 与父母相处的那些瞬间。 在沟通中加深爱，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解 决。 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我
28、 们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我 们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 32、亲子之间爱的润滑剂是什么？P82 答：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 33、现代家庭的特点？（随着社会的发展，现代家庭发生了哪些变化？）P83-84 答： 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。 34、现代家庭结构一般是什么？P84 答：现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； 主干家庭，是由祖
29、父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 （还要了解联合家庭，是由父母及没有孩子的已婚子女组成的家庭。） 35、 现代家庭生活的重要内容是什么？（家庭氛围越来越平等、民主表现在哪些方面？）P84 答： 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭， 参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 36、怎样构建和谐家庭？P85-86 答： 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间要相互理解、 信任、体谅和包容。有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲动。以良好的心态面对 家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 37、怎样培养自己的
30、协调能力？（怎样充当家庭的小小粘合剂？）P86 答： 帮助家庭成员舒缓情绪。 明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对 方的优点。 帮助家庭成员走出“ 面子 ” 困境。 第四单元知识点总结 1、 为什么说生命来之不易？P89 答： 生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的 奇迹。 每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 2、 生命的特点？P90 答： 生命是独特的。 生命是不可逆的。 生命也是短暂的。 3、 如何看待死亡？P91 答： 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让 我们感激生命的获得。向
31、死而生， 让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可 预知，更加热爱生命。 4、 如何看待生命的接续？P92-93 答： 在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命接续 中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命的接续，使得每个人的 生命不仅仅是 “ 我” 的生命，还是 “ 我们 ” 的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和 面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰 富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也是在精神上不断继承和创造人类的 精神文明。 5、 为什么要敬畏生命？（为什么要对生命产生
32、敬畏之心？）P94-95 答： 生命是脆弱的、艰难的。 生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 6、 怎样敬畏生命？P96-98 答：敬畏生命， 让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人 都需要与他人共同生活。 不漠视自己的生命和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身 边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够 与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 7、 怎样
33、守护生命？P100-104 答： 守护生命首先要关注自己的身体。养成健康的生活方式，对生命负责。 随着年龄 增长、 心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，不能做出 过激行为， 要珍视自己的肉体生命。要增强安全意识、 自我保护意识， 提高安全防范能力， 掌握一些基本的自救自护方法。 守护生命需要关注并养护我们的精神。 正确处理精神 发育与物质追求的关系。养护精神离不开优秀传统文化的滋养，守护精神家园， 我们不能 丢失优秀的民族文化，要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 8、 为什么要养护精神（原因）？P102 答：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过
34、精神生活，满足精神需要。 精神风貌反映着我们的生命状态。 9、 精神发育与物质追求的关系是什么？P103 答：精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 即使在物质贫乏、外部环 境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 过度的物质追 求、物质攀比。容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 10、什么是挫折？P105 答：生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难 免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 11、面对挫折产生不同感受和行为反应的主要原因是什么？P106 答： 面对不同的
35、挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 即使遭遇同样的挫 折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 同一个人在生命的不同时期，对于挫折 也会有不同的感受和行为反应；产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折 的认识和态度不同。 12、构成挫折的三要素是什么？P106 答：挫折情境；挫折认知（态度）；挫折反应。（挫折认知是关键因素。挫折认知一般 指人们对挫折情境的认识和评价。） 13、挫折的影响是什么？（挫折有什么作用？or 为什么说挫折具有两面性？）P107 答： 挫折是一把双刃剑，有积极影响，也有消极影响。 挫折的消极影响：面对挫折， 我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不
36、满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的， 但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 挫折的积极 影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获 得更加丰富的生活经验。 14、面对挫折我们应该怎么做？（正确态度）P107 答： 我们要及时调整自己，正确对待挫折，培养战胜挫折的勇气和坚强意志，勇敢的战 胜挫折。 认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 15、 怎样认识挫折？P107（要答为什么和怎么做，13、14 题的答案） 答：挫折是一把双刃剑，有积极影响，也有消极影响。挫折的弊：面对挫折，我们可能 会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不
37、满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一 味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。挫折的利：得意时，挫 折会使我们更清醒，避免盲目乐观、 精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活 经验。 我们要及时调整自己，正确对待挫折，培养战胜挫折的勇气和坚强意志，勇敢的战 胜挫折；认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 16、如何发掘生命的力量？P107-109 答： 我们要发现、发掘自己的生命力量，提高对挫折的承受力以及自我调节和自我修复 的能力。 发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘自 身的力量， 要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助
38、，获得他人的支持和鼓励，增强我们的 生命力量。 17、人为什么活着？（人活着的必要性）P112 答： 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人。 对于有些人来说，生活本身的丰富多 彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 对有些人而言，是为了让生命有意 义，他们认为探索这个问题是有必要的。 18、怎样的人生是值得过的？P112 答：活出自己的人生，实现自我价值； 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事 情大小，都能承担起自己的责任； 将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 19、 为什么生命是有意义的？P113 答： 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。
39、20、 面对生命的意义我们应该怎么做？P114 答：生命的意义需要自己发现和创造。 21、 如何认识生命的意义？P113、114（要答为什么和怎么做，17、18 题的答案） 答：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造。 22、 如何认识人们对待生活的不同态度会影响生命的质量？P115-116 答： 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质 量。 对生活持消极态度，生命就会贫乏。 对生活持积极态度，生命就会充盈。 23、 对生活持有消极态度的表现有哪些？P115、 116 答： 把自己封闭起来，不愿也不
40、善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境 与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命 日渐空虚。 24、 对生活持有积极态度的表现有哪些？P116 答：热爱学习， 乐于实践， 在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 敞开自 己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立的联系，道德体验不断丰富，对生命的感 受力、理解力就会不断增强，让生命得到滋养，充盈起来。 25、为什么要拒绝冷漠？P117 答： 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠，生 命拒绝冷漠。 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖
41、他人、 照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 26、 拒绝冷漠我们要怎么做？（怎样才能拒绝冷漠？）P117 答： 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 用真诚、 热情、给予去感动、改变他人， 消融冷漠，共同营造一个互信、友善、 和谐的社 会。 27、 如何理解要拒绝冷漠？P117（要答为什么和怎么做，21、 22 题的答案） 答：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 没有人愿意遭遇到冷漠，生命 拒绝冷漠。 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照 亮他人，甚至温暖世界、 照亮世界。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切
42、他人的生命， 设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营 造一个互信、友善、和谐的社会。 28、 如何理解平凡与伟大？P118-119 答： 每个人的生命都有自己独特的使命，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 伟 大在于创造和贡献。伟人能够运用自身的品德、才智和劳动， 创造出比自己有限的生命更长 久、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 与伟人相比，平凡的生命有自己的价值。平凡是面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠， 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，平凡是用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇 敢书写自己的生命价值
43、。 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他 人的、 集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟 大。 29、 怎样实现自己的人生价值？P116、117、119 答： 热爱学习，乐于实践，让生命充满色彩和活力。 我们不仅要关注自身的发展，而 且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他 人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。面对生活的艰难考验，不放弃、 不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、 勇敢书写自己的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命 运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。