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1、小学教师个人研训总结小学教师个人研训总结.小学教师个人研训总结一、思想政治方面我能积极参加政治学习业务学习。遵守工作纪律团结同事热心帮助同学；教育目的明确态度端正钻研业务工作踏实关爱学生有奉献精神。二、教学方面积极参加教研室组织的教研活动在同事和教研组领导的指导下进行备课勤于听课学习领会精神实质。然后根据教学要求认真备课写好教案。备课时认真钻研教材、教参学习好大纲虚心向同事学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。为上好课我常上网查资料博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容我尽量将课程形象化。平时认真上课力求抓住重点突破难点。运用多种教学方法从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造
2、性思维使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣简单的问题常找学困生回答。巡视时注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记找出不足。还利用课间对学生个别辅导耐心讲解及时查漏补缺。并能积极与家长联系及时沟通使家长了解情况以便双方配合辅导。根据学生掌握知识的情况有针对性的布置家庭和课外作业便于学生同步前进。闲假之余积极学习各种教育理论加强自身基本功的训练以充实自己以便在工作中以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学。努力钻研教学方法适应当前教育形式为进行教学做好准备。积极参加教委既学校组织的课堂教学技能月苦练教学基本功活动不断充实自己。还利用业余时间认真学习电脑知识课堂上尽量一心厌旧使用直观、形象
3、的教学方法激励学生学习的兴趣和求知的欲望。对差生多些关心多点爱心多些耐心使他们在各方面有更大进步。三、德育方面加强守纪方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要注意环保积极参加学校组织的各项活动增强自身安全、法律意识。在教学上下功夫努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中我还将继续向各位同事学习不断提高自己的业务能力。尽职尽责地做好本职工作。小学研训工作总结学校研训工作总结新课程改革是一场全新的教育实践在新课程理念的指导下新教材如何使用教师教的方式学生学的方式以及师生之间角色定位等问题
4、都必须通过校本研训来解决一年来我校立足校本本着训而不研则浅研而不教则空的观点推进了“以研带训以训促教研训统一研教结合的研、训、教”一体化的校本研训思路努力构建了研训内容系统全面；研训方法科学多样；研训管理规范高效的校本研训模式推进了我校新课程研究工作不断深入同时也促进了教师专业素质大幅提升。1、以转变教师教学观念提高教师专业素质为前提开展教学理论的研究。本学期我们派领导干部、骨干教师参加省市培训10余人次在此同时我们通过校本的形式组织教师学习新课程理论先后学习了课程标准等相关教育理论并要求教师结合自学写体会写反思。让我们教师再次洗脑对新课程理念的理解得到进一步升华感悟更加深刻。2、潜心研究教材
5、努力提高教师驾驭教材的能力。教材就是新课程实施的指挥棒我们要求教师潜心研究教材把握教材基点和能力培养点让教材呈现出学生学习丰富多彩的感知材料。每学期我们都通过校本集备的形式说课的形式教学研讨的形式系统的开展教师“用教材教”的研究。加大课堂教学研究力度提高教师研究能力。教师的行动在课堂教师的成长也在课堂。我们要求教师讲课要回归本位追求常态课堂落实我校确定的“明确目标凸显主动扎实训练提高素质”的研讨专题要求教师努力形成师生互动生生互动自主、合作探究学习的新课堂。语文学科我们进行阅读与习作有机结合的研究课内阅读与课外读书结合的研究；识字与写字的研究；数学课进行“解决数学问题的研究”尝试“发现探求构建
6、应用”的四步法。英语学科根据不同年级的要求把知识技能的形成定在“口语交流训练与识记方法”的研究；科学、品生、品社学科落实知、能、情目标进行“诱发兴趣、强化技能训练”的研究。通过研究我们教师驾驭新课程课堂教学能力普遍提高王玉、富佳慧、闫秋月、刘鸿鹏分别获灯塔市优秀课赵丽、张凤香在灯塔市教师对抗赛中荣获一等奖和二等奖。3、制度建设。学校把校本研训作为一件重要的任务来抓建立了健全的校本研训实施、考核、奖惩与管理制度并将教师参与校本研训纳入教师校评考核中。二、拓宽思路促进校本研训的有利开展（一）倡导研训素材多元化校本研训内容涉及到学校教育教学方方面面学校积极开发校本研训素材倡导多元化研训从教学基本功训
7、练到教育教学理论学习、从教科研知识培训到基础教育课程改革探讨、从新教师专业成长培养到班主任工作培训等等。这一学期我们还做好了“三引入”：1将教学问题引入到专业培训中。在培训中我们把教师在教学中遇到的问题引入到培训课堂纳入到理论讲授中。在培训中我们通过对实际问题的分析和研究既巩固了理论知识又解决了实际问题起到了提高教师教学水平、教研能力的作用。2将一线经验引入到理论学习中。这和第一点的引入是一个问题的两个方面。有部分教师在日常教学工作中只习惯勤勤恳恳埋头于日常繁杂、低效的教学工作缺乏系统的理论学习不善于以理论观照实践只教学而不研究只凭经验而不思改革开拓。因此在培训中我们特别注意将教学一线的经验引
8、入到培训课堂使教师们不仅知道“是怎样做的”而且知道站在理论的高度理解“为什么这样做”。经验实例的来源主要也是三个渠道：其一教师自己教学中感到成功的地方；其二学习优秀教师的成功经验；其三学校领导在平时听课中发现的先进经验。3将课题研究引入到培训课堂。在基础教育课程改革浪潮的推动下学校大部分教师都确立了自己的教育教学研究课题每年学校都有省、市、县级课题研究任务。我们知道教育教学研究是一种运用知识的实践活动只有落实实践训练过程教育科研才能成为教师的一种能力。在培训过程中,我们十分重视将教育科研专题引入到系统的理论学习中帮助教师在学习和掌握教育教学理论时联系实际灵活运用真正运用所学来指导课题实施与其它
9、教育教学工作实践把能力训练落到实处。本学期我校加强了教师小课题的实施工程让教师具有一定的理论能力和研究能力。(二）倡导研训形式多样化学校通过多渠道学习、培训,提高教育理论水平在“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略下倡导校本研训形式多样化实现教师专业化成长。1.引领式。骨干教师帮扶结对。2.分享式。学校鼓励支持中青年教师参加各类继续教育培训为教师创造外出参观学习的机会。3.交互式。利用教研活动互相学习取长补短。4.专题式。学校组织教师围绕教师教学活动结合各教研组的实际有计划、有针对性地开展专题学习研讨。通过培训活动提高教师对课堂教学的认识同时转变教师的教学观、学生观、质量观
10、。5自学式。提倡教师利用业余时间自主学习教育教学理论领略教育新动向。三、收获成果彰显校本研训的优势作用1.教师专业成长迅速。学校骨干教师队伍有质和量的提升在校本研训中发挥了重要的引领作用出现了一批县教学能手、学科带头人王晓丹的再见了亲人一课在辽阳市优秀课中或一等奖并做展示课。2.教师整体素质提高。我们从校长做起党员带头坚持开展“争先创优”活动坚持学习党的最新教育方针政策学习教师职业道德规范学习教育教学法规通过学习极大地调动了广大教职工爱岗敬业、开拓进取、奋发向上的工作热情,有效地促进了我校教师队伍整体素质的全面提高。学校教师整体结构得到改善涌现出了一批优秀教师形成了一支素质过硬业务精良的教师队
11、伍。3.学校研训氛围浓厚。教师不再觉得教研神秘都主动参与进来以研为本以训为乐在课题引领下学校形成了勤于钻研、敏于思考、勇于探索敢于实践的研训氛围。四、凸显特色促进校本研训的创新发展1.完善了研训体系。学校教师研训由单一的听、说逐渐走向个体探究、互动交流共同成长的轨道。学校在原有研训体系的基础上进一步完善提高形成了科学、规范、开放的研训体系。2.创新了研训载体。我们在开展常规的校本研训活动基础上积极创新研训载体开展了学校特色的研训活动。3.拓展了培训领域我们围绕“确实减轻学生课业负担”的要求在备课组活动时侧重于学生练习作业的设计研讨备课组内共同商讨有针对性的共性练习设计、个性练习设计使我们的课堂
12、达到“精讲精练”使我们的教学真正做到“轻负担高质量”。一学期来我们不断追求研训工作的高效率。做到计划周密措施得当管理精细效果较好。但按“标准化学校”的要求我们还相差甚远在此基础上我校继续把研训工作抓细抓实抓出成效争取更大的成绩。教师个人自主研训小结教师个人自主研训小结（11学年）姓名研训专题或内容研训达成情况:通过一年来的校本培训我参加了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习参加了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的报告阅读了小学科学课程教学等书籍积极撰写论文并能在市区、全国获奖。自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更
13、加深刻对实施素质教育的前景更加乐观结合自己的教学实践运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。研训过程心得：通过一学年的校本培训令我受益非浅。从对培训的内容的学习中我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。简单的问答式一问一答学生好像忙得不亦乐乎但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹学生能准确地回答教师提出的问题但很少有学生提出自己的见解；表面上看
14、是师生互动实际上是用提问的方式“灌”直到让学生认同教师事先设计好的答案。作为老师应当给学生时间和权利让学生充分进行思考给学生充分表达自己思维的机会让学生放开说并且让尽可能多的学生说。二、在教学活动中教师要当好组织者。教师要充分信任学生相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生学生就能充分展示自己学习的过程教师也就可以自如地开展教学活动。在今后的工作中还需在一下几点花力气钻研：1）.教育理念的更新与转变要做深层次反思与变革。2）.自主学习、探究学习模式的研讨还需要继续深入。3）新课程与教学评价的探索与深化。22第 12 页 共 12 页