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1、 中班科学活动教案瓶中吹气球活动目标：1通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 .能如实记录实验结果,大胆的运用语言表达自己的发现 3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。活动准备:1.大小不一的瓶子若干，气球若干。 。幼儿记录纸6份,哭脸娃娃和笑脸娃娃若干,记号笔。重点难点:.通过猜测。探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系. 2.发现问题,能大胆探索记录。活动过程：一。 导入1。教师以“变魔术的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。二. 基本活动.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住,然后进行提问.教师小结:吹气球时要嘴巴贴
2、住气球口用力吹才能吹得大大的。 一。 教师以探索闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。 师:气球装进瓶子里还能吹得大大的吗？ 幼：幼儿回答 教师出示记录纸并介绍（？代表猜想,“小手”代表实验操。)1.教师让幼儿在?猜栏做好自己的猜测记录。2拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏,记录实验结果.师幼讨论。4。教师小结：原来，光靠猜测不一定正确，还要动手操作实验才能得出结论。二 探索用大小不一的种瓶子吹气球。1。提供大小不一的瓶子猜一猜试一试。师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢？幼：幼儿自主回答2。幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格，教师指导。3师幼讨论,教师请几
3、个幼儿说一说他的出来的结论。教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有关系.到底是因为什么呢？三。 幼儿再次探索，寻求成功的秘密。1。激发幼儿成功的欲望师：我们两次的实验结果怎么样?都没有成功是不是,现在你们是不是很失望，别急老师这里有个好办法。2.出示幼儿表情贴纸，交代要求实验要求:1每个瓶子都要试一试。认真做好记录3如果成功了别忘了找一找瓶子宝宝身上的秘密，并贴上相应的表情。3。幼儿实验操作,教师指导。师幼讨论师:谁来说说自己的发现.幼：幼儿自主回答.教师小结:原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大.三. 结束部分1.总结实验结果，提升经验。引导幼儿自由说说其中的原因，教师总结科学经验。师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?请你们来说一说。幼：自主回答。2。教师总结:师:原来,这里藏着一个科学道理呢！因为瓶子里装满了空气,吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去,所以气球就吹不大。四。活动延伸师：今天,我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填?老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球,不知道能不能成功。我们一起回教室去实验吧！和客人老师再见,带幼儿走出教室。