人教版七年级生物上册 第三单元第五章《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》测试卷02含答案.docx

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1、人教版七年级生物上册第三单元第五章综合测试02一、填空题1.植物体通过呼吸作用释放的能量,一部分用于_,一部分转化成_散失。2.生物圈中的碳氧平衡是大气中的_和_的含量保持_的状态。3.绿色植物通过_制造的有机物,不仅满足了自身_等生命活动的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的_。所以,绿色植物是生态系统中的_。二、选择题4.能维持生物圈中碳氧平衡作用的是( )A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用5.从“狼吃羊,羊吃草”这一事实可以看出,狼体内的有机物最终来源于( )A.光B.草C.羊D.狼6.从树上摘下的苹果仍有的生理作用是( )A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收

2、作用7.皂荚树利用光能,把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫( )A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用8.进行光合作用时,植物不需要的外界条件是( )A.二氧化碳B.水C.高温D.光9.韭黄叶片呈黄白色的原因是( )A.温度不足B.水分不足C.肥料不足D.光照不足10.有位同学在夏季晴朗的一天,分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶,将它们进行脱色、漂洗、碘液染色,其中染色最深的是( )A.清晨的叶B.傍晚的叶C.正午的叶D.都一样11.鱼缸中常常放进一些新鲜的水草,其作用是( )A.营造鱼的生活环境B.增加鱼缸中的食物C.增加鱼缸中的氧气

3、D.增加鱼缸中的二氧化碳12.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验,每棵重约4 kg。请问大白菜增产的物质主要来自( )A.土壤中的无机盐B.土壤中的有机物C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D.空气中的氧气和土壤中的有机物13.夏日中午12时,由于阳光过强,使气孔关闭,造成光合作用速率下降,原因是( )A.吸收不到氧气B.吸收不到二氧化碳C.吸收不到水D.释放不了氧气14.农业上对农作物进行合理密植主要是为了( )A.提高作物对水分的吸收B.提高作物对土壤中肥料的利用率C.提高作物的蒸腾作用D.提高作物的光合作用效率15.蔬菜和水果堆放久了,会引起发热的原因是( )A.光合作用放出热量B.

4、呼吸作用放出热量C.蒸腾作用放出热量D.空气不流通引起发热16.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫.遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?( )A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和运输作用C.光合作用和蒸腾作用D.蒸腾作用和运输作17.土壤板结不利于植物生长,原因是( )A.缺少肥力,妨碍光合作用B.缺少水分.妨碍光合作用C.缺少二氧化碳,妨碍根的呼吸作用D.缺少氧,妨碍根的呼吸作用18.粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间,可采取以下条件中的哪一项( )A.低温、干燥、增加氧气浓度B.高温、干燥、增加氧气浓度C

5、.低温、干燥、增加二氧化碳浓度D.低温、潮湿、增加二氧化碳浓度19.除下列哪项外,其余现象均表明植物进行了呼吸作用( )A.走进贮存蔬菜的地窖,手中蜡烛的火焰变微弱B.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊C.潮湿的种子堆散发出热气D.堆放的白菜散发出霉气20.在光下绿色植物呼吸作用不显著的原因是( )A.光合作用强,消耗的氧气多B.呼吸作用不进行C.光合作用强,消耗二氧化碳多D.呼吸作用减弱21.下图中若甲代表水和二氧化碳,则( )A.II是光合作用,乙是水和二氧化碳,I是呼吸作用B.II是光合作用,乙是糖类和氧气,I是呼吸作用C.II是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,I是光合作用D.II是

6、呼吸作用,乙是糖类和氧气,I是光合作用22.晚上,把盆栽花卉放在室内对人们的主要影响是( )A.可以供给人们氧气B.与人们争夺氧气C.可以供给人们有机物D.可增加空气湿度23.在昼夜温差较大的地区,粮食作物的子粒饱满,瓜果较甜,这是因为( )A.光合作用旺盛,呼吸作用强烈B.光合作用旺盛,呼吸作用微弱C.光合作用微弱,呼吸作用强烈D.光合作用微弱,呼吸作用微弱第三单元第五章综合测试答案一、1.【答案】各项生命活动热量2.【答案】氧气二氧化碳相对平衡3.【答案】光合作用生产者食物来源生长、发育、繁殖二、4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】C 9.【答案】D10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】D15.【答案】B 16.【答案】C 17.【答案】D 18.【答案】C 19.【答案】D20.【答案】C21.【答案】B22.【答案】B23.【答案】C

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