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1、初二下学期个人总结八年级下学期班主任工作总结八年级下学期班主任工作总结洋墩中学八（1）班：吴银花与学生们相处的一年时间里我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标回顾自己的班主任工作虽然很平淡但却很充实确实有及时总结的必要因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。在考虑对学生的要求之前我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生;尽量公平对待学生不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点班主任的教育才有说服力。确定好对自己的要求后我又制定了对学生的要求。一、狠抓习惯有人作过这样的比喻：学生的心田是
2、一块奇怪的土地你播下思想的种子就会获得行为的收获;你播下习惯的种子就会获得品德的收获;你播下品德的种子就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。本学年我重点培养学生的以下几个习惯：1、培养学生的惜时习惯。2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到要求学生“学会倾听”在课堂上尊重老师的劳动尊重知识遵守纪律。要求学生要放得开收得住。要配合老师上好每一节课。3、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习不准说话确保自习的质量。二、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成学生学习积极性的高低对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说一个班级如
3、果没有良好的纪律那么这个班级洽谈室要走向失败。三、创和谐班级我认为成人比成材更重要要培养对社会有用的人要让学生成为建设祖国的栋梁必须要有强烈的社会责任感积极向上的团队合作精神丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动如：主题班会学习经验交流会都交给学生们自己组织安排既锻炼了能力又给班级带来了活力还给同学们带来了很多的快乐!四、加强和学生家长的联系(1)学生有一半时间是在家里度过的一个学生在家里学习情况的好坏在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况就是知道也难以解决。因此有必要密切联系学生家长和学生家长多谈谈了解学生在家中的表现让学生家
4、长也了解一下学生在校的表现共同督促学生认真学习。(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析要求每一位家长切实做好这一青春期的教育和孩子一起平稳的过渡到初三家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失另一方面和家长说说心里话进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母使他们真的走近了使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了家里的事情孩子的事情工作的事情我们有很多的交流这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况互通有无方便了班主任思想工作加强了班级管理。五、服从学校大局的安排扩大我班在学校的影响。每一年
5、学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位如果不能够服从学校的领导那么一个学校将会乱作一团。作为班主任我在平时的工作中能够积极配合学校布置地各种工作并且能够完满地完成任务。与此同时我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛利用一切的机会扩大我们班在学校的影响同时也培养学生敢于表现自己为班级争得荣誉树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中我们班获得了团体第二的好成绩。平时学校老师的公开课借班上课时第一个想到的就是我们班?这一些都表明了我们班在学校的影响力。这些活动无形当中也提高了我们班的班级凝聚力极大地鼓舞了同学们的士气极大地增强了同学
6、们团结友爱的信心。功夫不负有心人经过这一学年不懈的努力班级工作卓有成效良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。一份春华一份秋实在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水然而我收获的却是那一份份充实那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生我用我的情去培育我的学生我无愧于我心我无悔于我的事业。2021年八年级班主任下学期工作总结班主任工作总结初二、27班忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的三个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎
7、弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。真的有必要总结一下,梳理一番。一、本学期完成的主要工作:1、积极配合学校年级做好教学工作,抓好学生的成绩为初三的学习奠定良好的基础。2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。为了配合学校团支部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生
8、进行针对性的教育。3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或
9、减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。5、做好和家长联系的工作。第一次月考之后,根据级部的安排,我加强了和学生家长的联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。6、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。另外食品安全假期防溺水也是现在学习关注的重点每次放假都要提醒学生注意这方面的安全。7、积极做好课间操、上好每一节体育课,增强
10、学生的体质,提高学生的学习效率。8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。二、工作中的不足:1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数
11、较少,转化的程度也不尽人意。3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。三、下一步的整改措施:1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础。以上对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理当然值得总结的地方
12、仍然很多毕竟班级工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命对得起学校领导的信任和一个人正直的良知。初二下学期班主任工作总结三篇第一篇本学期我担任C二年6班班主任工作。在学校领导的支持下在政教处的配合下我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中有顺利也有挫折有成功也有失败既有困惑也有启迪交织着酸甜苦辣现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一
13、个积极向上努力学习团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动才能收到较好效果。特别是初二年段比较特殊一些学生开始以“老大哥”自居厌倦了规距的生活因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初由于班级教室的重新调整我组织全班学生把教室布置好让教室的每一块壁每一个角落都具有教育内容富有教育意义。在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明公约张贴名人名言使学生行有可依激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况设置了班级日记由班长负责记录。(二
14、）注意班干部的培养进入初二年以后班干部换届重新选举由学生民主投票产生了一支能力较强有一定影响力的班干部队伍。对待班干部我积级引导大胆使用注意培养他们的工作能力要求他们以身作则“各守其位各司其职各尽其责”。另外定期召开班干部会议研究解决出现的问题同时布置新的工作和任务。这样由于班干部积级配合以身作则从而带动全班收到了较好的成效。(三）注意养成教育和传统道德教育的结合初二学生由于熟悉了校园环境又没有升学上的压力个别学生纪律开始松动起来不喜欢别人对他们的行为约束和管教一些不良行为随之而来如旷课、打架、赌搏、打游戏机等面对这些违纪情况如果不注意引导或引导不当学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道
15、。我的具体做法是：我的具体做法是：1、加大学习、执行中学生守则中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动来引导学生学习执行中学生守则和中学生日常行为规范并且配合政教处执行一日常规严格要求学生佩戴校徽、穿好校服不穿拖鞋每天自行检查、督促规范养成的效果。2、注意树立榜样。俗话说“说一千道一万不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要要求学生不迟到不旷课班主任首先要做到要求学生讲文明讲卫生班主任事先要做到平时注意严于律已以身作则时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴
16、趣爱好等心理因素构成因此具有广泛性、多样性、综合性的特点单一的教育管理方式不适合人的接受心理开展丰富多彩的活动寓教于乐中正好适合学生的心理特点能提高教育管理的可接受性。为此我先后开过多次主题班会中规范一道德我是主人理想与信念要、学会学习神圣的使命、。还开过优生学习经验交流会举办过语文知识抢答竞赛说成语故事比赛古典诗歌背诵比赛等效果都很好。二、严格的要求的最大的尊重教育是一门艺术教育是心灵的耕耘必须讲究教育有艺术。在实践工作中我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确只有既严格要求学生又给予他们最大的尊重才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱宠是害不教不导要变坏。”初二年
17、6班有几个非常调皮的学生年段很有名比如：曾小龙、林文顿等他们恶习较多常违反纪律屡教不改。在教育转化他们的时候我曾有过失败和教训和成功的经验先前我对他们时常板着一副面孔严加管教结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感其实并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后我改变了方法对他们给予了大量的爱心却忽视了严格要求结果班风涣散面对这种局面我苦苦地思索寻找解决问题的良策向有经验的老班主任请教明白了对学生应严中有爱以爱动其心以严导其行既要严格要求又要给予最大的尊重。三位一体”的互促法三、“三位一体的互促法三位一体教育是一项艰巨的任务单靠班主任显然是不够的而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作把学校
18、、社会、家庭组合成一个整体形成教育的合力达到互相促进的目的。我定期家访或电话联系及时反馈学生情况取得家长的支持收到了良好的效果。总之班主任工作可以说是千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究去多想想方法特别是象我们这样的青年教师。第二篇转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们0205班从幼稚到成熟。虽然我是第一次做班主任其中的艰难是我所不曾想到的但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。一、树立班级目标勿庸置疑树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人班级学风浓厚纪律性强成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、
19、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力对待挫折的态度对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员
20、的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则带头遵守班级纪律并以积极饱满的热情来感化每一个同学用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级拉近心理距离和学生成为交心的朋友。二、积极督促学生学习上学期我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词有进步的学生利用讲评课表扬奖励默不出的学生放学后留下来督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的严肃批评不交作业上
21、课违反纪律的等。经过长时间的努力我们班在第二学期的期中考试中英语取得了全年级平均分第一名的好成绩同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成学生学习积极性的高低教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说一个班级如果没有良好的纪律那么这个班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等等等方法用尽但效果并不明显。只要我不在教室纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习特别是学习成绩差的不要
22、放弃学习；二是教会学生懂事学会尊重他人学会维护自己的面子学会维护自己在别人心目中的形象学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况张贴在教室的墙壁上让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子如此一来每个人都会注重自己的形象问题不随便犯错了经过一个学期下来我们的纪律受到授课教师的好评基本上令人满意创造了一个良好的学习环境。服从学校大局的安排四、服从学校大局的安排扩大我班在学校的影响每一年学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位如果不能够服从学校的领导那么一个学校将会乱作一团。作为班主任我在平时的工作中
23、能够积极配合学校布置地各种工作并且能够完满地完成任务。与此同时我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛利用一切的机会扩大我们班在学校的影响同时也培养学生敢于表现自己为班级争得荣誉树立班级形象的心理素质。在学校进行的秋季运动会中我们班的同学奋力拼搏团结一致在实力并不占优的情况下取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果极大地体现了我们班级的凝聚力极大地鼓舞了同学们的士气极大地增强了同学们团结友爱的信心。五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的一个学生在家里学习情况的好坏在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而
24、老师很难知道学生在家里的学习情况就是知道也难以解决。因此有必要密切联系学生家长和学生家长多谈谈了解学生在家中的表现让学生家长也了解一下学生在校的表现共同督促学生认真学习。第三篇班主任工作是一项繁琐而又细致的工作由于学生来自不同的家庭成长和生活环境不同性格、爱好、特长各有千秋要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律一切行动听指挥的班集体就需要班主任做大量细致的工作。一、树立班级目标“人活着是要有点精神的！”没有目标没有追求哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初我班在总结前一学年成绩的基础上同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉再创佳绩！目标的确
25、立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致刻苦学习为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力实际上他们没有辜负我的期望。大家都知道初二年级是平行班但一学期下来我班的各项工作完成得比以前更出色尤其是课堂深受各科任老师的一致好评期末各科考试总成绩都超过其他三个班。二、培养良好的班风、学风培养良好的班风、众所周知一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制实施科学管理促进良好的班风班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理是提高班级整体教育质量的关键。
26、学生求知欲旺盛好胜心强他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征把竞争机制引入班级让学生在各项评比中锻炼自己的意志提高自己的心理承受能力并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果在班内开展规范评比活动建立一套完善的评估机制用量化的形式进行管理。我在班内开展“五面小红旗”的比赛将学生的日常行为规范划分为五大块将量化的结果即时反映出来做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队在班内设立越为奖使好的学生和后进生得到被认同的机会大大激发了学生的学习热情增强了学生的竞争意识也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境、首先在教室里创设一个适合读书的环境我叫班干在教室的学习园
27、地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习而是为了生活。这也就是给了学生一个目标为了明天的好生活发奋学习这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处学生明白学习是为了自己他们就能够提高自己的读书欲望自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习；其次我还注意培养学生的良好学习氛围的形成我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上会使教室的气氛一下子惊异地安静下来其它陆续来的同学会受到前面同学的影响对别人的行动感到一股无言的压力也就是利用用功学生本身创造了浓
28、厚的学习气氛；最后给学生树立学习榜样乌申斯基说过：“教师个人的范例对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此在班级工作中我时刻注重身教为人师表以良好的形象率先示范潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来我校决定在初三、高一、高二、高三年级开展晚修第二阶段（从9点20分到10点10分）初二年级不要求开展第二阶段的学习但为了学生有更多的学习时间我要求他们留在教室里和其他班级一样进行学习刚开始同学们有点不情愿但看到我每天晚上都和他们一样呆在班上学
29、习或给他们进行辅导让他们看在眼里记在心里以教师为榜样对照、激励着自己使他们再也没有一句怨言而是开开心心地留在教室里学习从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累但一看到同学们一次次地进步心里别提多高兴了。三、加强后进生的思想转化工作很多班主任都问过我同样的问题“李老师你们班是不是没有后进生怎么没见过你带调皮生到政教处？”对于这个问题我只是笑而不回答。我相信不管是怎样的班级都会有问题生何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后急于解决或找学生家长告状或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们很容易产生更坏的结果。通过实践我
30、觉得事情发生后不要急于采取行动而要静下心来思考。想一想为什么会发生不该发生的事情自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生需要有耐心要长期用真情去感化他们。我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生每次对他进行批评他都是一副无所谓的样子虽然我并没有因此而放弃对他的教育而是特别注意关心他、爱护他但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后我正在家里忙着搞家务忽然接到学校领导打来的电话说我班的罗畅斌同学在学校不注意撞到头流血。听到此事后我赶紧放下家务跑到出事地方连忙把
31、他送到医院处理伤口并不断地安慰他。这种关心触动了他的心灵他红着脸说：“老师现在已经是一点钟了您回家吃饭吧我没事待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心直到他妈妈来了我才离开。从此以后他见我毕恭毕敬好象有一种特殊的感情。以下发生的事情更让我吃惊记得有一天晚修期间班上的齐贺强同学忽然生病呕吐在教室里导致满间教室臭熏熏的其他同学都用手捂着鼻子。而罗畅斌却站起来说：“老师我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现真的感觉到他有了变化。四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的一个学生在家里学习情况的好坏在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况就是知道也难以解决。因此有必要密切联系学生家长和学生家长多谈谈了解学生在家中的表现让学生家长也了解一下学生在校的表现共同督促学生认真学习。第 24 页 共 24 页