《部编三下语文《一支铅笔的梦想》公开课教案教学设计【一等奖】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编三下语文《一支铅笔的梦想》公开课教案教学设计【一等奖】.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一支铅笔的梦想本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过理文脉，理段脉，梳理想象内容，了解构段形式。（二）通过联系生活体验，抓住事物特点展开大胆、合理的想象，写一个充满情趣的想象故事。（三）能借助习作例文进一步体会想象的表达效果，体会想象的乐趣。二、教学准备学习单，教学课件。三、教学过程（一）谈话导入1.聊生活中的开心与难受。（出示笑脸表情）说说生活中什么情况下你会这样？（出示憋屈表情）可是生活中并非都是快乐的，也有这样的。说说你生活中有过这种感受吗？2.介绍铅笔的憋屈，引出课题。（二）学习第一自然段，感知写作背景1.变身铅笔，感受心情。（1）出示第一自然段，学生自读，试着从文
2、中找找原因。从哪些字可以看出来铅笔不喜欢待在抽屉里？（相机出示“老”与“憋”）（2）理解“老”和“憋”的意思。（老：长时间的，经常、常常）说一说，长时间有多久？2.体会心情，引出梦想。（1）思考：铅笔长时间待在抽屉里，会是什么心情？（2）交流反馈。（没有自由梦想得到自由；没有快乐梦想得到快乐；很孤独梦想有很多朋友陪伴；郁闷梦想得到快乐）（3）小结：正因为憋在抽屉里时间太长了，它就会产生很多很多个梦想，想去很多很多的地方。（三）梳理想象内容，体会想象作用1.找梦想，理文脉。（1）读第二至第六自然段，找一找铅笔到底有几个梦想，分别去了哪些地方。（课件出示：到山坡上，跳进荷塘里，躲到菜园里，来到小溪
3、边，跑到运动场上）（2）再深究梦想，说说铅笔是否真的只去了这五个地方。学习最后一段，厘清文章结构。（3）小结：是的，文章最后一个自然段概括回答了第一自然段提出的一个总问题，（出示：首末自然段）呼应了开头，中间5个自然段具体分述了第一自然段提出的问题，（出示首末自然段+中间5个自然段）像这样的结构就叫作总分总。（出示总分总的段式）2.说经历，理段脉。（1）过渡：大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。（2）自主学习，找出你最喜欢的一个梦想，读一读，想一想。（出示练习）在写这个梦想时，先想象来到一处 ，再自己提出一个 ，然后再想象 ，最后再写出自己的 。（依次出示：地方问题经历感受）在经历处引
4、导学生说说喜欢的原因，抓住一些动作描写、修辞手法来理解。（3）交流喜欢这个梦想的原因。（4）学生默读另外四个梦想，比较其构段形式。（5）全班交流。（6）小结：每一个梦想都是先写来到一处地方，再提出一个问题，然后想象奇妙的经历，最后再表达自己的感受。（四）抓住事物特点，进行合理想象1.比较想象物体，引出铅笔特点。（出示铅笔和其他想象物体）仔细观察这些让铅笔变得快乐的事物，它们都有一个什么共同点？（细长）2.总结抓住事物特点，进行合理想象，表达自己感受。根据讨论交流得出：想象虽然可以实现美好的愿望，拥有奇妙的经历，但我们也应抓住事物的特点想象才合理。（板书：抓住特点，合理想象）（五）模仿说与写1.
5、仿说。（1）说一说。作为老憋在抽屉里的铅笔，他还有哪些梦想？（出示学生生活场景图）你看，他又来到哪里了？仿照文章说一说。（出示练习）第六个梦想，是 。知道我要做什么吗？我要 。哈，多么 !多么 !（2）学生交流，师生共评议。评议要求：能说出多个经历的，得一颗星；能抓住习作中想象事物，深挖有趣、好玩进行想象，得一颗星；表达顺畅，讲清楚意思，使用一些有趣的动词、象声词，得一颗星。（3）小结：根据生活梦想，鼓励继续大胆想象。2.仿写。（1）学生在学习单上，仿写奇妙的经历。学生练写，教师巡视。（努力去发现一些典型问题：相同地点的，整合成连续多个；单调的，变得有趣、好玩）（2）学生读，师生评议。点评策略
6、：围绕想象中的事物鼓励大胆想象。通过教师提问、提升，把经历讲清楚，让文字更好玩、更充满情趣。（3）小组交流分享，连段成篇。让学生借用一支铅笔的梦想的开头和结尾，将组内每个人的一段话连成一篇文章，在交流时鼓励学生做到认真倾听，并能欣赏大胆合理、充满情趣的想象，不够好的能提出一些充满童趣的建议。（4）推荐好玩、开心的片段在班内交流。3.写法总结。在习作中，只要抓住事物的特点，进行合理、大胆的想象，就会拥有许多奇妙的经历、快乐的情感。（六）课外拓展把一支铅笔的梦想换成 的梦想，想想其他事物还有什么梦想，如橡皮、乒乓球等，发挥你的想象，写一写。附板书：一支铅笔的梦想抓住特点合理想象奇妙经历下课啦，咱们
7、来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我
8、们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水
9、源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生
10、说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
11、主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动
12、物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小
13、标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
14、花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（
15、生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？