《2021_2021高中生物1.1从生物圈到细胞课后作业新人教版必修1.DOC》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021_2021高中生物1.1从生物圈到细胞课后作业新人教版必修1.DOC（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【师说】2015-2016高中生物 1.1从生物圈到细胞课后作业 新人教版必修1一、选择题(每小题5分，共60分)1与一个西瓜所属的生命系统层次相同的是()A心脏B心脏、血管和血液C一个菌落 D一个酵母菌【解析】西瓜是果实，属于生命系统层次的器官，与心脏所属的层次相同，A正确；血液是组织，B错误；一个菌落是种群，C错误；一个酵母菌是个体，D错误。【答案】A2.下列说法正确的是()A细菌不能单独完成各种生命活动BSARS病毒能单独完成各种生命活动C多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D生命活动都离不开细胞【解析】单细胞生物能够单独完成各种生命活动，A错误；病毒是没有细胞结构的生物，只能依赖
2、活细胞才能生活，B错误；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C错误；细胞是生命活动的结构与功能单位，生命活动都离不开细胞，D正确。【答案】D3.2014年7、8月，埃博拉病毒肆虐西非。下列关于病毒的说法正确的是()A可以用培养基或培养液直接培养病毒B病毒在繁殖过程中仅利用了宿主细胞的原料C病毒与硝化细菌共有的结构是核糖体D病毒的遗传物质为DNA或RNA【解析】病毒无细胞结构，不能独立进行新陈代谢，所以病毒不能直接在培养基或培养液中培养，A错。从原料的角度说，病毒繁殖只能利用宿主细胞内的原料合成自己所需的蛋白质和核酸；但从整个繁殖过程中看，除利用宿主细胞的原料外，
3、还需要宿主细胞提供能量、场所等，故B错。病毒没有核糖体，C错。病毒的遗传物质是DNA或者RNA，D对。【答案】D4.下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，图中能表示生命系统个体层次的是() 【解析】从题干的图形辨析中可以看出，A图是人的口腔上皮细胞；B图是蓝藻(个体)的细胞结构模式图；C图是植物叶片的部分组织细胞；D图是血细胞。显然只有蓝藻细胞才是个体层次，故选B。【答案】B5下列有关生命系统的叙述，正确的是()A细胞是能够完整表现生命活动的最基本的、最小的生命系统层次B所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次C蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次D生态系统是一定自
4、然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物【解析】细胞是能够完整表现生命活动的最基本的、最小的生命系统层次，A项正确，C项错误。单细胞生物没有器官层次，B项错误。生态系统是由生物群落和无机环境紧密联系形成的，D项错误。【答案】A6.下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统狼”的层次一致的是()A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统马C神经细胞神经组织脑水螅D上皮细胞上皮组织小肠消化系统人【解析】 “神经细胞神经组织脑神经系统狼”对应的生命系统层次为：细胞组织器官系统个体。A项对应的生命系统层次为：细胞组织器官器官个体，不一致；B项对应的生命系统层次为：细胞器官系统个体，不一
5、致；C项对应的生命系统层次为：细胞组织器官个体，不一致；D项对应的生命系统层次为：细胞组织器官系统个体，一致。故选D项。【答案】D7细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此的理解不正确的是()A没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B变形虫的细胞能完成各种生命活动C多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖细胞才能生活，A项正确；单细胞生物如变形虫，单个细胞就能完成各种生命活动，B项正确；多细胞生物依赖各种分化的细胞的密切合作，共同完成一
6、系列复杂的生命活动，C项正确；生命系统的各层次层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，D项错误。【答案】D8“细胞是生命系统的最基本层次”，其原因不包括()A只有细胞内才有遗传物质DNAB其它层次都是建立在细胞这一层次基础之上的C生物体中的每一个细胞都具有独立性，能独立完成一系列生命活动D比细胞更小的结构层次，不能独立完成生命活动【解析】DNA病毒没有细胞结构，也含有遗传物质DNA，故A错误；细胞是最基本的生命系统，其他层次都建立在这一层次之上，故B正确；生物体的每一个细胞具有相对独立性，能独立完成一系列生命活动，故C正确；细胞是最基本的生命系统，故D正确。【答案】A9.生命活动离不开细胞，
7、不包括下列内容中的()A草履虫的运动和分裂B膝跳反射的完成是以细胞组成的反射弧为结构基础的C松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动D生物与环境的物质和能量的交换以细胞代谢为基础【解析】草履虫是单细胞生物，其运动和分裂活动都是依靠单个细胞完成的，故A不符合题意；膝跳反射的完成以反射弧为结构基础，反射弧是由多个细胞组成的，故B不符合题意；松鼠是多细胞动物，单个细胞不能完成各种生命活动，必须依靠分化的细胞共同完成多种生命活动，故C符合题意；生物与环境的物质和交换离不开细胞代谢，故D不符合题意。【答案】C10下列关于细胞与生命活动关系的描述正确的是()A引起SARS和脊髓灰质炎的病原体均无细胞结构，其生命
8、活动与细胞无关B草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动C人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动D一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成【解析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活，生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构，但其生命活动在细胞内才能表现，A错误；草履虫、变形虫属于单细胞生物，不能完成反射，反射需要神经细胞的参与，B错误；人是多细胞生物，多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动，C错误；
9、一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成，D正确。【答案】D11有关“生命系统”的叙述，错误的是()A一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能独立完成生命活动B一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动C单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次【解析】生命系统是指能独立完成生命活动的系统。分子、原子和病毒都不能独立完成生命活动，故AB均正确；细胞能够独立完成生命活动，细胞是最基本的生命系统，故C错；细菌是单细胞生物，既属于细胞层次，又
10、是个体层次，故D正确。【答案】C12在一个春暖花开的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气新鲜，草色清脆，绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉红的桃花林，灿烂得如云蒸霞蔚一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风佛，总有弱不禁风的桃花飘零而下，大家纷纷捡完整的花朵，准备带回去做成标本。读完本段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的选项()A公园桃花林一只黄鹂绿柳B公园各种青草一只黄鹂一朵桃花C公园桃花林一只燕子绿柳D公园一群黄鹂一只燕子一朵桃花【解析】群落是指同一地域同种生物的所有个体；
11、生态系统是由生物群落和无机环境组成，故D正确。【答案】D二、非选择题(共40分)13(12分)在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物。请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。(1)这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由_构成的。(2)在这些生物中，属于单细胞生物的是_，属于多细胞动物的是_。(3)在这里所有的鲤鱼组成一个_；所有的生物组成一个_。(4)这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了_。(5)能进行光合作用的是_属于_型生物。【解析】除病毒以外，生物都是由细胞构成的。蓝藻和草履虫是单细胞生物，水草是多细胞植物，鲤鱼、青蛙是多细胞动物。所有的鲤
12、鱼组成一个种群，所有的生物组成群落。生物和无机环境中非生物的物质和能量，共同构成生态系统。蓝藻和水草能进行光合作用，是自养生物。【答案】(1)细胞(2)蓝藻、草履虫水草、鲤鱼、青蛙(3)种群群落(4)生态系统(5)蓝藻、水草自养14(12分)“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：(1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了_。(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于_。(3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的_。(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有
13、_。(5)白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是_，小白鹭生长发育的细胞学基础是_。【解析】(1)(4)考查对不同生命系统结构层次的判断：整个扬州瘦西湖属于生态系统，其中的所有鲫鱼属于种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。(5)中联系亲子代遗传物质的桥梁是生殖细胞，个体生长发育的基础是细胞的增殖和分化。【答案】(1)种群(2)个体(3)生态系统(4)系统(5)生殖细胞细胞增殖与分化15(16分)材料1：某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后，放在同样条件下培养，没有淀粉产生。(1)该科研小
14、组研究的内容是生命系统中的_水平。(2)此实验的结论是_。材料2：现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验装备，设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：(1)提出问题：_?(2)作出假设：草履虫可对外界刺激有反应，能_有利刺激，而_有害刺激。(3)实验步骤：(如图所示)取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来。在草履虫培养液这边放少许_，然后置于显微镜下观察。观察草履虫
15、的位置变化。第步观察到的现象：_。第步观察到的现象：_。结论：_。【解析】叶肉细胞搅碎后，不能完成细胞的生命活动，由此说明了细胞是生物体完成生命活动的基本单位。草履虫可对外界刺激产生反应，本实验是对照实验，是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；是实验组，可观察草履虫对外界刺激的反应。【答案】材料1：(1)细胞(2)只有完整的细胞才能完成生命活动材料2：(1)草履虫对刺激会做出怎样的反应(2)趋向躲避(3)食盐草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂草履虫从含有食盐的培养液向清水方向流动草履虫的生命活动与细胞联系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激发生反应等生命活动5