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1、小学英语教学活动中的游戏教学法探讨洪闻婧摘要：游戏教学法是在小学课堂教学中普遍应用的一种教学方法，它十分符合小学生的年龄和性格特点，教学优势突出，因此深受一线教师的欢迎。在小学英语教学中，游戏教学法同样适用，本文将主要围绕这一话题，探讨游戏教学法对小学英语教学活动的具体促进作用，并提出几点应用策略，希望对提升小学英语教学质量有所帮助。关键词：小学英语;游戏教学;教学重要性;教学方法中图分类号：G623.31文獻标识码：B文章编号：1672-1578（2020）25-0134-01游戏教学法是小学教学中有效的教学方法，适合应用在各种课程的课堂教学中，通过游戏，学生可以在边玩边学中完成学习任务，十
2、分符合小学生的年龄和性格特点。1.游戏教学法对小学英语教学活动的促进作用1.1激发学生英语学习兴趣，提高学生参与英语课堂的积极性。老师在英语教学中组织全部学生一起玩和英语教学有关的游戏，游戏活动形式新颖有趣，不管是对英语有没有兴趣的学生，都会对游戏感兴趣，这样能够鼓励学生参与到英语教学活动中来，间接提高学生英语学习的积极性。尤其是对那些对英语课程不感兴趣的学生来说，英语课堂教学中的游戏活动为他们创建了接触英语的机会，给他们打开了新世界的大门，通过游戏活动，有的学生甚至喜欢上了英语，发展出了和英语相关的新的娱乐爱好。11.2加深学生对英语的理解和记忆，提高学习效率。在小学英语课堂教学中融入有趣的
3、小游戏，通过游戏教学的方式能够让学生在玩耍中学到英语知识，降低了英语学习的难度，相比传统教学中死记硬背的方式，游戏教学法更便于学生理解和记忆英语知识，提高了学习效率。2.游戏教学法在小学英语教学应用过程中应注意的事项2.1加强游戏教学中的纪律管理。在游戏教学法的应用中，老师应该意识到游戏只能当做是辅助教学的工具，提高学生学习兴趣和教学效率才是最终目的，因此保障游戏过程中的纪律，给游戏制定一定的规则让学生来遵守是很有必要的。没有纪律的游戏只会让学生敞开了玩，忘乎所以，这样不仅不利于培养学生的纪律性，更不利于学生通过游戏教学方法来学习。所以老师要事先申明纪律，组织好学生有序开展游戏活动，并在游戏过
4、程中进行良好的监督，对学生的言行举止进行一定的约束，同时也要注意学生团结合作能力的培养。22.2根据具体情况，合理选择游戏形式。游戏教学法的使用过程中还应该注意挑选科学合理有效的游戏，小学生的年龄和阅历有限，老师在教学过程中应该结合英语教学内容，根据小学生的适应能力和体力情况来选择恰当的游戏方式，游戏规则不宜过于复杂，不应该超出学生的认知范畴，更不能选择危险系数太大的游戏，要事先衡量游戏的风险。除此之外，老师还应该结合实际情况开发、利用游戏资源，达到最大化的教学效果。比如有条件的学校可以在课堂上借助多媒体器材开展游戏，丰富游戏的内容，在天气条件好的情况下可以组织学生在户外开展游戏，增强学生的游
5、戏体验感等等。3.小学英语教学活动中游戏教学法的应用方法小学英语的教学内容非常广泛，包括英语单词、听力、口语等方面，因此英语学习对小学生来说还是比较困难的，那么如何将这些教学内容和游戏灵活结合起来帮助学生提高学习效率呢？3.1在英语听力教学中引入游戏。首先，在小学英语教学中，为了提高学生的英语听力水平，老师可以设计一些简单的游戏活动让学生进行快乐的听力学习。比如老师可以在课前给同学们发放印有英语单词或者英语短语的小卡片，让学生提前熟悉。在进行听力教学时，老师随机抽取其中的一张卡片并读出上面的单词或者短语，学生们要在最短的时间内找出对应的卡片并举起来，看谁最先听懂老师说的内容，反应最快。对于小学
6、中高年级的英语听力教学，老师可以适当提高游戏的难度，给学生中文的卡片，老师念出英文，让学生进行选择。通过这样的小游戏，能够提高学生参与课堂的积极性。33.2在英语单词教学中利用游戏。英语单词是英语学习的基础，要想学好英语，切实提高英语水平，离不开英语单词的理解和记忆。为了扩展学生的词汇量，老师同样可以在课堂教学中使用游戏教学法来教学。在汉语中有成语接龙的游戏，那么在英语单词中老师可以模仿成语接龙，先说出一个单词，让下一个同学说出这个单词尾字母开头的单词，然后再下一个同学以此类推。3.3游戏教学法在英语口语练习中的应用。最后，为了训练学生的英语口语水平，老师可以在教学中创建生活中常见的英语对话情
7、境，并安排学生扮演相应的角色。比如先列出三个英语对话场景：问路、购物买单结账和吃饭点餐，让学生自行选择，并组织好提问和回答的语句，然后邀请学生上台来表演，在提高学生口语水平的同时提高他们的英语应用能力。4.结束语综上所述，游戏教学法是小学教学中常见且有效的教学方法，在小学英语教学中合理应用能够切实提高英语教学效率，值得老师尝试。参考文献：1吴梦婷，王华蓉.游戏教学法在小学英语交际型教学活动中的应用研究J.校园英语，2016（29）：125-125.2王远亮.游戏教学法在小学英语教学中的应用J.未来英才，2016（16）：88-88.3陈海燕.在趣味、快乐、合作中享受英语课堂浅谈趣味教学法在小学
8、英语教学中的有效运用J.小学教学参考：综合版，2014（9）：49-49.以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道
9、我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知
10、道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗
11、？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关
12、会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的
13、明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活
14、动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现
15、在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄
16、稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生
17、跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们
18、给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！