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1、_小学“八礼四仪“主题教育理论活动方案小学“八礼四仪“主题教育理论活动方案 为了积极响应省委、省教育厅的号召，深化学习江苏省未成年人根本文明礼仪标准，进一步加强学生文明礼仪教育，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，学校决定在全校开展“八礼四仪”主题教育活动，。结合我校实际，特制定以下活动施行方案： 一、活动主题： 学“八礼四仪”传递文明正能量 二、活动时间：20_年2月20_年12月 三、活动目的： 通过开展“八礼四仪”教育理论活动，使学校成为八礼四仪教育宣传和示范的窗口，学生成为八礼四仪行动的先锋队，为营造西小和谐美妙的人际关系，为创立美丽校园，创造良好的人文环
2、境做出奉献。 四、活动详细安排： 一“八礼四仪”专题宣传活动 1、开展“八礼四仪”宣传活动。 组织广阔学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，利用队课、班会、国旗下讲话、红领巾播送等契机加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解 “八礼四仪”的主要内容。 2、“八礼四仪”齐诵读活动。 利用我校早读、“午间阅读”的时间，带着学生一起诵读“八礼四仪”的详细内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。 二“八礼四仪”征文评选活动。 推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解；用文字来赞美我们中华民族的
3、传统美德；用文字来编织对自己、对别人、对祖国的美妙希望，并在此次根底上评选出获奖选手，获奖文章将在每周五红领巾播送“美文欣赏”栏目播出。 三“八礼四仪”手抄报评选活动。 1、在组织学生“知礼仪”的根底上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图；同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪”好少年。 2、手抄报进展张贴宣传。以此来带动每一位学生、每一位教师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。 四“我是最美礼仪使者”评选活动。 号召广阔学生争当“我是最美礼仪使者”，积极倡导学生自己在家、在社区等，开展“文明礼仪”主题宣讲活动，使
4、周边的人都能理解”八礼四仪“的主要内容以及“礼仪“的重要性，从而在各班选出“礼仪之星”。 五“八礼四仪”主题队会活动 十月份，全校师生认真举行一次“八礼四仪”主题队会活动。让学生结合自身经历和感受来谈谈“学礼仪”活动给自己带来的变化，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将本次活动真正深化到学生的内心去。 五、评选表彰： 本次主题教育活动由校长室牵头，教诲处和少先队大队部结合组织。届时，将组织专业教师对征文参赛作品进展评奖，对获奖学生及指导教师进展表彰和奖励，并推荐局部优秀作品投稿；对获得“礼仪之星”的学生进展颁奖鼓励。 六、活动要求： 1、高度重视、亲密配合。希望各班主任、各班级认真执行本次主题活动的相关事宜，争取以此为契机，号召学生“学礼仪”，做一个有礼貌的小学生。 2、精心组织、注重实效。各班主任要根据通知精神，认真组织学生进展专题阅读，撰写优秀文章，参加征文比赛。要围绕活动主题，有机整合学校其他德育活动，开展富有新意、有创造性、深受学生喜欢的主题活动，促进活动内涵进一步深化。 3、积极宣传、广泛发动。 各班级要加大活动宣传力度，抓好校内宣传，不留盲点，确保每一位学生都能知晓活动、参与活动。 第 3 页 共 3 页