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1、小学一年级的语文小学一年级第一册英语教学方案一、指导思想随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国参加WTO后，Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必须响应国家根底教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，进步教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和才能为重点，全面推进素质教育。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语根底语言才能和英语语感才能，循序渐进地建立起英语语言思维才能，为学生进一步
2、学习英语打下良好基矗二、教学原那么以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。三、学生根本情况分析p 一年级学生共人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制才能差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有根底，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大局部学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学
3、习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。四、教材分析p 此套教材NewStandEnglish，全书共分13个模块Module。每个模块分三个单元Unit,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供假设干任务型Task-based练习，包括歌谣和小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是进步发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册书考虑到学生刚刚开场学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容
4、：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予答复；数字1-12；议论人、物品、地点、动物；表达自己的爱好等。课文中所有内容都是根据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的才能。四、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动稳固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。五、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新
5、教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改良教学方法，进步教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中进步英语交际程度，同时进步学习兴趣和合作才能。5、训练和进步学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简单交流。六、教改设想1、应用英语教学活动研究英语教学形式，研究讨论英语教学最正确教学方案，培养学生学习积极性。2、发挥学生的主体作用和老师主导作用，调动学生学习兴趣，全面进步教学质量。七、教学
6、进度由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完一定的内容后，必须进展稳固练习；而此套教材内容涉及多且广全书13个模块Module，每个模块分三个单元，所以每个模块Module需3至4个课时，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块Module8Animals，其余的下个学期继续。周次内容1-2周Hello!3-4周MynameisPanpan.5-6周Introductions.7-8周Colours.9-10周Classroom.11-12周Numbers6-10.13-14周Schoolbag.15-16周Animals.17周Rivisionandte_t第 4 页 共 4 页