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1、北师大中小学校长领导力提升高级研修班心得体会-革新办学理念 ，创办特色学校我的办学理念北师大中小学校长领导力提升高级研修班心得体会-革新办学理念，创办特色学校 北京师范大学-中国培养名师的摇篮！高考时对于我来说那是个遥不可及的地方。参加工作以后，居然有幸可以到北师大学习。作为一名年轻的校长，我很庆幸可以参加沁县在北师大中小学校长领导力提升高级研修班。20_年3月15日-3月19日为期5天的学习使我受益匪浅，下来我谈谈自己在北师大学习的一些收获与感想： 一、学校管理理念要创新 苏教授本堂课给我最大的启示，就是要敢于理念创新。从学校的老师团队再到学校某个部门，最后到全校进展逐步分层次的理念革新。苏
2、教授课件当中令我印象最深入的有两个地方。第一是校长的三个程度层次，“程度一：别人做过，过去我们没做，但如今我们做了；程度二：别人做过，在别人的根底上，我们做了一些改良；程度三：别人没做过的，我们做了。”试问自己如今真正可以做到程度几？自己真的需要去反思、去学习。第二苏教授还提到一个阀门理论：“多年来我们一直说，不要让孩子输在起跑线上，但我发现我们学校许多后来非常优秀的孩子，都没有什么“早期教育”。其实，只要孩子痴迷某个领域，他什么时候起跑都不晚！关键是要翻开他独特天赋的阀门，终究怎样才能翻开这个阀门，如今我们还不知道，全世界都在研究。但我们知道怎样可以关上这个阀门！”苏教授狠狠的给了家长与老师
3、一个忠告：“我们所有人都知道如何关闭孩子天赋的阀门，却不知道如何翻开它。”这个问题值得我们老师与家长进展反思。我们要遵循：教育的生态规律、学生身心开展规律、课堂教学根本规律。一定要杜绝防止拿来！ 二、越是薄弱的学校，越要开展学校特色 高鸿教授关于创办学校特色从学校开展、学生开展两个角度进展了阐述。建立学校特色就是在创造合适教育，也就是合适每个学生开展的教育。我所在的王陶乡任家庄小学就是一所农村薄弱学校，通过与高教授的交流他给了我一些建议：1.要想方法控制学生流失；2.要抓好师资队伍建立；3.要搭建家校共育的平台；4.聚焦主业、紧抓教学不放，教学才是学校的根底；5.同时多搞一些课外活动活泼学校气
4、氛。如何建立学校特色：学校特色建立是在管理者精心设计和指导下，组织师生共同建立和理论特色教育工程的过程。 学校特色建立的核心定位：是以工程工程管理的思路和方法实现教育目的的过程。学校特色建立是一个长期的系统工程，建立有实效和有生命力的特色，必须“大处着眼，细处着手”对于校长来说，创立学校特色，首先是眼力和系统考虑力，然后是有智慧和有策略的执行力任家庄小学必须探索出本校的特色，创办出本校特色才可以长远开展。 三、培养校长核心领导力，打造心灵合一的团队 陈飞星教授用一堂“青蛙跳水”的游戏课，给我们阐述了团队领导力、凝聚力、执行力的重要性。作为一名校长应该如何带好自己的老师团队，如何提升自己的领导力
5、？学习回来以后我进展了反思：1.首先，要让老师们活泼起来调动老师们的积极性，增加团队的凝聚力，做到心灵合一；2.要让老师队伍团结配合，同时要让老师们培养孩子们的节奏感，让孩子们在学习中体验快乐、创造快乐；3.作为一名校长应当有献身教育事业的决心，立志领导学校教育改革，不断学习充电，培养现代学校管理的领导应具备的良好素质；4.学校领导的心理素质不是天生的，是可以通过后天理论锻炼与自我修养而形成的。 通过此次北师大学习，体会最深的就是思想理念的滞后会导致所有办学思路的落后。“一个好校长就是一所好学校”，作为一名年轻的校长必需要时时刻刻不断的学习，不断在教育教学管理工作理论中提出问题、考虑问题、解决问题，改变才可以赢得主动。将校长专业标准：规划学校开展；营造育人文化；领导课程才能；引领老师开展；优化内部管理；调适外部环境，六大块内容要铭刻于心并且要逐一落实。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 第 3 页 共 3 页