《小学二年级语文《爱发脾气的孩子》原文、教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文《爱发脾气的孩子》原文、教案及教学反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学二年级语文爱发脾气的孩子原文、教案及教学反思【导语】爱发脾气的孩子是义务教育课程标准实验教科书语文s版二年级下册第五单元中的第19课。课文主要讲了一个男孩改掉爱发脾气毛病的经过，揭示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。以下是本店铺整理的小学二年级语文爱发脾气的孩子原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文爱发脾气的孩子原文 有个男孩儿，脾气很不好，不管遇（y）到什么事，稍（sho）有不顺心，就大发雷霆（tng）。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉（qin），但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批（p）评，他却
2、满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？” 一天，爸爸交给他一盒钉（dng）子和一把锤（chu）子，然后把他领到院子里的一个木桩（zhung）前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉dng一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。” 男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。 很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段（dun）时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。 终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初（ch）爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制（kngzh）自己，不再乱发脾气了。” 爸爸让
3、男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填（tin）不平，我的心受到很大的震（zhn）动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。” 【篇二】小学二年级语文爱发脾气的孩子教案 教材简介： 爱发脾气的孩子是义务教育课程标准实验教科书语文s版二年级下册第五单元中的第19课。课文主要讲了一个男孩改掉爱发脾气毛病的经过，揭示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。 设计思路： 以学生为主体，联系生活实际，借助汉语拼音识字，利用图画理解课文内容。 教学目标： （一）认识本课“脾、遇、稍、谦、批、钉、锤、桩、段、
4、初、控、制、填、震”14个字，会写“院、顺、经、钉、错、解、难、受”8个字及以下词语：院子、不顺心、已经、钉子、难受。认识“角字旁”。 （二）正确、流利地朗读课文，引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人道理。 （三）能正确填写多音字的读音。 教学重难点： （一）认读生字，会写“我会写”中的生字。 （二）正确、流利地朗读课文。 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一、导入 1、播放一段录像：一个是温顺懂礼貌的孩子，另一个是爱发脾气的孩子。 2、让学生说一说，看了这段录像，你喜欢哪个孩子，再谈谈自己发脾气时什么样的？ 3、板书课题：爱发脾气的孩子 二、初读课文，了解课文内容 1、自由读课
5、文，边读边想；课文讲了一件什么事？ 2、学生汇报课文的大致内容。 三、学习生字 1、再读课文，把文中的生字圈出来。 2、自主拼读生字。 3、同桌交流认读情况。 4、出示带生字的卡片，检查认读情况。 强调多音字“钉dng”、“dng” 5、通读全文。 四、识记生字 1、给生字组词。 2、分析字形特点。 3、自由总结识字方法，并识记。 4、书写指导。 5、听写带生字的词语。 院子顺心已经钉子难受理解 第二课时 一、细读课文，感悟理解 1、读第一自然段，读完后谈谈自己的看法，对于读不懂的内容提出来大家一起解决。 2、指名分别读第2至4自然段。 （1）思考讨论：男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让
6、他发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来？ （2）爸爸发现木桩上钉子有了什么变化？让学生从课文中找出词语，画一画，读一读，想一想，说一说，再议一议。 （3）齐读第4自然段，观察课文插图，指导朗读。 “很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些，强调些，让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比较长的。 3、指名读第5、6自然段，感悟做人的道理。 （1）思考：男孩儿为什么不需要钉子、锤子了？男孩儿不发脾气的原因是什么？ （2）联系自己与别人谈谈发脾气带来的害处。 （3）请大家把心里想的话告诉小男孩。 （4）师：“大家谈得很好，同学们充分认识了发脾气带来的害处，希望同学们记住以后别再发脾气。现在请大家认真
7、的齐读一遍第5、6自然段。” 二、朗读全文，拓展延伸 1、练习朗读全文。 2、讨论交流：平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的？读了这篇课文后，你是怎么想的？ 【篇三】小学二年级语文爱发脾气的孩子教学反思 今天的语文课上，我和学生一起学习19课爱发脾气的孩子。课文讲述的是一个小男孩脾气不好，经常因一点小事无缘无故大发雷霆，虽然事后他也后悔，也会道歉，可他的朋友还是越来越少。后来在爸爸的帮助下，他知道发脾气给人造成的伤害是没办法弥补的，他改掉了这个坏毛病，遇事能有自控能力，再也不乱发脾气了。 故事很吸引学生，课堂延伸环节中，我出了这么两个问题：想想自己平时有没有乱发脾气的时候，遇到烦心事时你会怎么办
8、？问题一出，学生纷纷举手发言，讲自己，也揭发别人，一时间课堂气氛鼎沸，热闹非凡 正在这时候，一向不爱说话的赵掉槠站起来大声说：“老师，我爸爸就爱发脾气。发起来就和电脑较劲，拼命玩游戏”话音未落，于翔就抢过了话“我爸爸更爱发脾气，那一次他一脚把我从客厅踹到了厕所里，我的屁股可疼了”看着他的笑脸，可我分明感觉到了留在孩子心底的痛，是呀，他至今还记得当时的情形，可见这事对他的伤害有多深。我的眼光掠过每一个学生，无意中瞥见郭昊脸红红的，用一种异样的眼光看着我，见我看他，他的目光马上移开了。我心里不由咯噔一下，啊，想起来了，我昨天刚刚对他疾风骤雨地批评了一顿，原因是他在还没建好的篮球架下投石子，给班级减了分，更让我恼火的是我刚刚在班里强调过，于是我的脸一下子红了，眼光躲闪着，不敢再正视每一个学生，费力镇静了一下情绪，我再次抬起了头，大声对我的学生表达了我的歉意。面对我的真诚，孩子们刚开始有些意外，一会儿就明白了，接着就七嘴八舌地安慰我。心再次被感动，多纯真的孩子，他们小小的心灵真的是一张洁白无暇的纸，他们爱自己的老师，而作为他们的老师，我们又应该怎么做呢？ 今天我真真切切感受到了“为人师表”这四个字的分量！ 小学二年级语文爱发脾气的孩子原文、教案及教学反思4