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1、部编版小学语文五年级上册第八单元综合测试卷1附答案 部编版小学语文五年级上册第八单元综合测试卷1 时间: 90 分钟 总分: 100 分 姓名 分数 一、 基础训练。 (21 分） 1.用“” 划去加点字的错误读音。 (3 分) 2.看拼音, 写词语。 (8 分) 3.写出下列句中加点词语的近、 反义词。 (4 分） 近义词 反义词 (1) 她捧起沉甸甸的果实奉献人间。 ( ) ( ) (2) 我不能心安理得地接受这个赞誉。 ( ) ( ) (3) 那些满带着真情实感、 十分质朴浅显的篇章使我心动神移。 ( ) ( ) (4) 她那轻飘的衣袖拂去了 太阳的焦热。 ( ) ( ) 4.补全四字词
2、语, 并根据意思选词填空。 (6 分) ( ) ( ) 有味 如( ) 如( ) 与众( ) ( ) ( ) ( ) 半解 牵( ) 挂( ) 心安( ) ( ) ( ) ( ) 而喻 呕( ) 沥( ) 黯然( ) ( ) (1) 不用说话就能明白。 形容道理很明显。 ( ) (2) 自以为做的事情合乎道理, 心里很坦然。 ( ) (3) 比喻用尽心思。 多形容事业、 工作、 文艺创作等用心的艰苦。 ( ) 二、 能力提升。 (18 分) 1.分析下列句中引号的作用。 (填序号) (4 分) A.表示引用。 B.表示特定称谓。 C.表示特殊含义。 D.突出强调。 (1) 书, 被人们称为人类
3、文明的“长生果”。 ( ) (2) 我的作文得了 个“甲优” , 老师在文中又圈又点。 ( ) (3) 我七岁时开始自 己读“话说天下大势, 分久必合, 合久必分” 的三国演义。( ) (4) 我读得很快, 囫囵吞枣, 大有“不求甚解” 的味道。 ( ) 2.按要求写句子。 (8 分) (1) 学校图书馆那丰富的图书吸引着我。 (改为“被” 字句) _(2) 我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人” 的小画片。 (缩句) _(3) 一本你喜爱的书就是一位朋友, 也是一处你随时想去就去的故地。 (仿写句子) 一本你喜爱的书就是_, 也是_。 (4) 盖士人读书, 第一要有志, 第二要有识, 第三要有
4、恒。 (翻译句子) _3.根据课文内容填空。 (6 分) (1) 本单元课文有一个共同的特点, 都是有关_的, 通过这组课文的学习 , 我明白了 ： _。 (2) 我的“长生果” 中“长生果” 的原意是指_，在文章中指_。 通过对本文的学习, 我们应学习并运用的作者读书和写作的方法是_、 _、 _、 _。 (3) 忆读书 一文按_顺序回忆了 _一生的读书体会, 让我们和她一起感受了 读书的_, 而且还得到了 她对少年儿童读书的指导, 那就是： _。 三、 口 语交际。 (5 分) 五年级(1) 班正在举办“我最喜欢的人物形象” 交流会, 请将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家, 说清楚
5、这个人物有哪些鲜明的特点, 你为什么喜欢这个人物。 _四、 阅读乐园。 (26 分) (一) 课内阅读。 (13 分) 总而言之, 统而言之, 我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。 我永远感到读书是我生命中最大的快乐! 从读书中我还得到了 做人处世要独立思考的大道理, 这都是从修身课本中得不到的。 我自 1980 年到 日 本访问 回 来后 , 即 因 腿伤闭 门 不出 , “ 行万里路” 做不到 了 ,“_” 便是我唯一的消遣。 我每天都会得到许多书刊, 知道了 许多事情, 也认识了 许多人物。 同时, 书看多了 , 我也会挑选、 比较。 比如说看了 精彩的西游记 就会丢下烦琐的封神榜
6、, 看了 人物栩栩如生的水浒传 就不会看索然无味的荡志。 对于现代的文艺作品, 那些写得朦朦胧胧的、 堆砌了 许多华丽词句的、 无病而呻的文字, 我一看就从脑中抹去。 但是那些满带着真情实感、 十分质朴浅显的篇章, 哪怕只有几百上千字, 也往往使我心动神移, 不能自已! 书看多了 , 从中也得到了一个体会, 物怕比, 人怕比, 书也怕比, “不比不知道, 一比吓一跳。”因此, 某年的“六一” 国际儿童节, 有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话, 我只写了 九个字, 就是： 读书好, 多读书, 读好书。 1.给文中横线上填上合适的语句。 (1 分) 2.体会文中划线词语的意思和它们在文中的作
7、用。 (2 分) _3.作者说“物怕比, 人怕比, 书也怕比” , 你对此有什么看法?(3 分) _4.用自己的话写出“读书好, 多读书, 读好书” 的深刻含义。 (3 分) _5.从作者对读书的回忆中, 你得到了 什么启发?你对语文学习有什么新的认识?(4 分) _(二) 课外阅读。 (13 分) 读书再读书 关于读书, 让人高兴的是我们今天读的书, 明天就会变作宝贵的财富, 但当我们长大成人, 总会懊悔自己读得太少。 为什么会有那么多人喜欢读书?因为: 读书使我们视野开阔。 我没有去过非洲, 没有到过南极大陆, 但我却领略过非洲大陆的美丽风情, 为南极洲的圣洁天地深深陶醉, 这是因为读书让
8、我身临其境。 读书使我们情趣高雅。 初春, 当我在晨光中吟诵泰戈尔的金色花 :“假如, 我变成了一朵金色花, 为了 好玩, 长在树的高枝上, 笑哈哈地在风中摇摆, 妈妈, 你会认识我么?” 我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放, 并潜入我的气息。 读书使我们美丽。书一本一本地读, 时光一年一年地溜走, 蓦然抬头, 那份书卷气已从内心悄然映在脸上。 是呀, 还有什么比书卷气更让人赏心悦目 的呢? 读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想, 当我们在阅读的时候, 已经把别人的智慧“偷” 过来装在自己的头脑中, 多好! 我们本来天生只有一个头脑, 是读书让我们又多了 一个头脑。 更为
9、重要的是, 读书能使我们多活几度生命。不读书的人, 只有一次生命, 他充其量只能过一辈子。 读书, 使我们拥有丰富的人生: 过去, 现在和将来。 读书真让人受益无穷, 所以, 亲爱的小读者, 请你从看电视、 看卡通漫画、 玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。 别忘了 ,“书是奇迹” , 如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书为了 明天不致懊悔。 1.联系上下文理解词语, 给加点的字选择正确的解释。 (2 分) (1) 身临其境 ( ) A.从高处往下看。 B.来到。 C.靠近, 对着。 D.照看字画模仿 (2) 受益无穷 ( ) A.缺乏财物。 B.处境恶劣。 C.达到极点。 D
10、.彻底。 2.面对读书, 作者是既高兴又懊悔。 她高兴的是_, 懊悔的是_。 (4 分) 3.对文中画横线句子理解不正确的一项是(3 分) （ ） A.阅读可以让读者体验书中人物不同的人生。 B.阅读可以使读者活得更久。 C.阅读可以让读者获取他人的人生经验, 丰富自己的人生。 D.阅读可以跨越时空让读者在书中回望过去, 展望未来。 4.在作者眼中, 读书都有哪些好处?(4 分) _五、 妙笔生花。 (30 分) 读一本好书就如同交一个好朋友。 把读过的好书推荐给同学们吧。 要介绍这本书的基本信息, 重点写推荐这本书的理由, 如, 内容新奇有趣, 语言生动优美, 人物个性鲜明, 思想给人启迪。
11、 第八单元达标测评卷答案 一、 1.略 2.教诲 恒心 天津 衰老 朴实 有限 烦琐 斩断 3.(1) 贡献 索取(2) 赞扬 批评(3) 朴实 华丽(4) 炎热 凉爽 4.津津 醉痴 不同 一知 肠肚 理得 不言 心血 神伤 (1) 不言而喻(2) 心安理得(3) 呕心沥血 二、 1.B(2) D(3) A(4) C 2.(1) 我被学校图书馆那丰富的图书吸引着。 (2) 我的读物是小画片。 (4) 读书的人, 第一要有志向, 第二要有见识, 第三要有恒心。 3.(1) 读书 阅读具有重要的意义和价值, 一定要多读书， 读好书, 好读书。 (2) 吃了 可以长生不老的果子 具有丰富营养的书
12、博览群书 入情入境 做读书笔 记 会借鉴运用。 (3) 时间的先后 冰心 快乐 读书好, 多读书, 读好书 四、（1） 1.读万卷书 2.意思是“总的而言” 或“总体而言” ; 起总结、 概括的作用 4.“读书好” 是说倡导大家读书, 读书有益; “多读书” 是指在书的数量上要多, 多读多收益; “读好书” 是讲在读书时要选择质量好的书来读, 这样更能收益无穷。 5.示例: 要选择一些有真情实感、 质量好的书籍来读读书时要多想、 多记。 语文 新 课 标 第 一 网 学习是从长期不断的积累中提升自己, 语文学习要坚持长期阅读, 多积累。 (二) 1.(1) B(2) C 2.我们今天读的书, 明天就会变作宝贵的财富 自己读得太少 3.B 4.读书使我们视野开阔, 使我们情趣高雅, 使我们美丽, 使我们思想深邃, 能使我们多活几度生命。 第 12 页 共 12 页