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1、守株待兔知识点总结 三年级守株待兔课文翻译课前预习1.朗读朗读课文共( )句话，我读了( )遍，能做到( 正确 通顺 流利)地 朗读。边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。2.概括本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天 _,希望再有兔子撞死，可是他 _,田地也荒芜了。3.生字词读词语，不会读的在旁边做上标记。守株待兔 兔走触株 折颈而死认生字，在上面注上拼音。宋 耕 释 冀4.理解借助注释，写出下列句子的意思。(1)兔走触株，折颈而死。(2)因释其未而守株，冀复得兔 。根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句.因 释 其 来
2、而 守 株。这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。5.搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。课文知识点我会写守(shu) 把守 守候 守望 守卫株(zh) 株守 植株 株距 一株待(di) 期待 接待 等待 担待(di) 待会儿宋(sng) 仿宋 南宋 北宋 宋瓷耕(gng) 耕种 耕地 耕耘触(ch) 接触 感触 触犯 触角颈(jng) 头颈 瓶颈 颈椎释(sh) 解释 诠释 阐释 释放其(q) 其中 与其 其实 尤其为wi(为人)wi (为什么)字义：株：露在地面上的树的根和茎。走：跑 。折：折断。因：于是。释：放下。来：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。复：再，又。身：自己。了解作者：
3、韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。出身韩国贵族。师从荀子。韩非子集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩 非学说的文章编成。五蠹是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。守株待兔改编自韩非子中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情
4、，对意外的收获不要存有侥幸心理。课文翻译：有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。课文主旨：本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。课后习题：2、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话?因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。因而，他的行为被宋国人嘲笑。3、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错?坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。