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1、优秀教案：褶皱山教学设计褶皱山教学设计泉州五中 赖祯真【课程标准】1.以褶皱山为例，分析内外力作用对地表形态的影响；2.了解褶皱的概念，认识褶皱山的形成和基本形态特征。【教学目标】知识和技能： 了解褶皱和褶皱山的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法， 并应用到实际的生活中。过程与方法：阅读褶皱示意图，分析褶皱成因及地貌表现，培养学生读图，分析问题和解决问题和理论联系实际的能力。情感、态度与价值观：学生能应用所学知识解释山地的形成原因，认识自然界的事物是不断发展变化，但是有规律可循，可以被认识的。【教学重难点】岩层分布不完整情况下：背斜，向斜的判别【教学方法】探究法白板，flash动画【
2、教学过程】教学设计教师活动学生活动褶皱山【引入】播放ppt褶皱山脉岩层的图片和世界名山，看图引导学生，提起学生的学习热情，让学生们做生活中的有心人，在生活中发现地理现象。【设问】当你们看到这些自然景观是有没有产生疑惑呢？这些山是怎么形成的，岩层为什么是这个样子呢？这节课我们就来探究一下，刚才看到的其中一种山地的形成原因。播放ppt “褶皱山” 【进入重点】1.引导学生观看图片2.播放ppt里的动画：沉积岩形成 提问：问题1提问：问题2 追问；3.播放ppt中的动画 讲解；播放ppt引导学生认图；4.这部分是重点也是难点：播放ppt 中的动画 进行探究，引入岩层再次在外力作用下的情况，及地貌的变化；讲解；5 .探究1 探究26.小结：对一节课进行总结学生读图学生思考完后回答问题学生看动画，从动画中获取地理信息并思考问题，思考后回答学生读图学生认图，引起思维冲突，读图，分析岩层和岩层的变化的原因。判断内外力作用下地貌的形态学生学以致用运用到实际生活【板书设计】内力作用褶皱山背斜成山向斜成谷外力作用背斜成谷判断新老关系向斜成山意义找矿，找水，工程找矿第 4 页 共 4 页