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1、2022班主任工作总结 小学班主任工作总结 今年我又担任了一年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们安康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 一、培养良好的习惯 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因此，在理解每位学生的根底上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用午间谈话课学习小学生守那么、小学生日常行为标准，让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做
2、哪些；此外，我还教育孩子要有自我保护意识，在班级中生活，教育学生要团结合作、互帮互助；在班内开展“小树苗争章”活动。每一周定时评比，表彰优秀的学生，发“小苹果奖章”以此强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯；在班中选拔出适宜的学生担任班级小助手，进展培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作，如：快乐晨间、卫生监视、午餐监视员等。 低年级的孩子爱卫生的习惯很难养成。随地扔纸现象严重，强调了，一会儿就忘了，我为此很伤脑筋！因此我精心挑选了五名学生担当“卫生小警察”，每节课间检查，午间大检查，放学后再检查。学生乱扔现象好转了：有纸主动拾起，主动扫地，主动整理讲台和黑板槽。同时我清醒
3、地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。与同学与社会交流的才能。并严密结合品德与生活课教育学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。课间非常钟提醒学生做好上课准备工作，并注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性。 二、表扬代替批评 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我时时抓住时机告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表
4、扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。 三、善待学生的个性。 不同的学生有着不同的个性特点，作为老师，千万不能以个人的爱好而采用不同的态度对待学生。要尊重每位学生的兴趣，性格，理解每位学生的所言所行，相信他们都是积极向上的好孩子。并且，不同的学生也要用不同的教育方式，比方，活泼开朗的学生，教育可以直截了当；而性格内向的学生，最好采用温和委婉的方式。才能全面的学生要激发他们向更高更强境界迈进的欲望；而学习兴趣不浓的学生更要留心他们点滴进步，培养他们学习的信心。从而保护学生的个性，注意每一个学生的实在需要。 四、重视与家长的联络，双向管好学生。 孩子的成长离不开家庭的影响。老师对孩子
5、的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联络，向他们理解情况，耐心地做他们的工作，获得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。对于主动来请教教育孩子成长问题的家长，我总耐心解答和交流方法，和家长的交流不仅沟通信息还增进了情感的交流，更好的促进对孩子的教育和管理。对于优秀的家长，我还借些教育孩子方面的书给她们看。在一系列的工作中，使学校、家庭亲密配合，更好地教育了学生，孩子进步了，一些重视
6、孩子的家长也常常主动来跟我煲 粥了。 五、注重对班主任工作的学习 本学期开学不久，心烦气躁郁闷的我读完了薛老师心平气和的一年级，急躁忙乱的心也平和了。教过一年级的我深有体会，一年级开场的日子，是和忙乱、着急、紧张这些词相连的。但更需要心平气和地对待孩子，让我们渐渐来。工作中不断向有经历的班主任请教，班主任工作经历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 这一年中 ，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙繁忙碌的，但我看到孩子们从开学到如今，从什么都不懂，到如今会认字，会表达，能与老师、同学进展交流，学会了做值日.学生是灵动的，我的班主任工作在许多方面还是存在着缺乏。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们安康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？还将是任重而道远的。第 4 页 共 4 页