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1、年月日教学设计 年月日教学设计 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册P46-P51页上的内容 二、教学目的： 1、 使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 2、 知道大小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。 3、 培养学生仔细观察、认真思考的理能力。 4、 通过创设情景渗透爱国主义精神。 三、教学重点： 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 四、教学难点： 发现并掌握闰年的判断方法。 五、教学过程： （一）导入新课： 今天上课前老师请同学们猜一条迷语（幻灯出示） 一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣。 每天把它脱一件， 年底剩下一张皮
2、。 师：它是什么呢？ （日历）课件出示日历，请同学们仔细观察日历，你发现了什么？ （日历上有年、月、日，） 师：那么年、月、日之间有什么关系呢？这就是我们这节课重点研究的内容。（板书：年、月、日） （二）新授： 1、认识年、月、日 （1）、出示年历 老师这儿有张年历，请你仔细观察后小组合作完成老师发给你的表格。（20_0年年历） 老师这儿还有张年历，仔细观察这两张年历每月的天数是不是一样呢？（20_1年年历） （2）、组织学生汇报 想一想，把有31天的月份起个什么名字？ 师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月。 那么有30天的月份起个什么名字呢？（小月） 师：同学们数一数，一年中有几个大月？
3、几个小月？ 2、识记大月、小月的方法 师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？ 小组里的同学相互说一说你是怎么记忆的 组织学生汇报： （1）、左手拳头记忆法：（幻灯出示拳头示意图） 请同学们用自己的拳头数出各月，再指名到前面数给同学看。 凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外） （2）歌诀记忆法： 谁会用歌诀记住大月？（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差） 谁会用歌诀记住小月？ （四、六、九冬三十整。） （3）、起立游戏 师：我们一起玩个游戏好吗？我来报月份若是大月就请男生起立，若是小月请女生起立。下面开始（所报月份如下：1月、4
4、月、3月、6月、7月、8月、9月、11月、12月、2月） 师：二月为什么没人起立？ 生：二月即不是大月，又不是小月，二月是特殊月！ 师：对我们把二月有28天那一年叫做平年，二月有29天的那一年叫做闰年。（板书：平年、闰年）幻灯出示 3、计算平年、闰年全年天数 师：我们知道了一年有12月个，把12个月的天数加起来，就是全年的天数，你能算出平年全年多少天吗？（幻灯出示） 怎样列式？ 师：谁能不计算马上说出闰年全年多少天？ 4、判断平年、闰年方法 （1）、请大家仔细观察198120_4年历统计表，（幻灯出示） 小组内讨论交流在统计表中你发现了什么？ 小组汇报整理信息 二月，平年是28天，闰年是29天
5、.通常每4年里有3个平年，1个闰年。 （2）、现在我们来做游戏，你们来报年份老师能快速的判断出这一年是平年还是闰年 （3）、学生尝试阅读课本自学判断平年、闰年的方法。 你们想知道老师是怎么判断的吗？其实老师是从书上看来的 请同学们打开书P49页下面的三行小字看一看书上是怎么说的？幻灯出示 你们学会了吗？现在老师可要考考你们了，有没有信心？幻灯出示找闰年 （1992、20_0、1904、1998、1995、1900） 5、谁还知道其它的时间单位吗？ 了解季度 世纪的知识 （三）巩固练习：（幻灯出示） 1、填空 （1） 20_3年一、二、三月共有（ ）天 （2） 四月份有（ ）个星期，零（ ）天
6、（3） 一年有（ ）个月，（ ）月是31天，（ ）月是30天，闰年二月有（ ）天，闰年一年有（ ）天 （4） 20_4年是（ ）年，有（）天，共有（）个星期，零（）天 （5） 24个月（ ）年 （6） 5年（ ）个月 （7） 一个大月（ ）天 （8） 一个世纪（ ）年 （9） 1星期（ ）天 （10） 今年全年有（ ）天，合（ ）星期，零（ ）天 、判断（对的画“”，错的画“”，并说明理由） （1）、每年都有365天。 （ ） （2）、一年中有7个大月，4个小月。 （ ） （3）、小明的书包是1995年2月29日买的。 （ ） （4）、公历年份是4的倍数的就是闰年。 （ ） （5）、因为190
7、0是4的倍数，所以1900年是闰年。 （ ） 3、小星在外婆家连续住了62天，正好是2个月，这2个月是几月和几月？ 4、小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜一猜他是那一天出生的？ （四）、课堂总结： 1、 通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？ 如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。 2、师：时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有新的收获，每年都取得大的进步。课后可以搜集一些有关时间的格言、警句，比一比谁搜集的多。 附表格： 我观察的是 年，一年有 个月 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31天的月份有 30天的月份有 特殊的月有 备注：能被4或25整除的数的特征 如果一个数的末两位数能被4或25整除，那么，这个数就一定能被4或25整除 课后反思： 第 5 页 共 5 页