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1、八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展定向练习 考试时间：90分钟；命题人：生物教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、古生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成化石。下列关于化石
2、的叙述，正确的是（ ）A所有的古生物都能形成化石B一般而言，在越古老的地层中形成化石的生物越高等C化石是证明生物进化的唯一证据D恐龙蛋化石是遗物化石2、袁隆平团队研究的超级稻屡破世界纪录。能够产生生物新类型的直接原因是（ ）A不遗传的变异B遗传的变异C有利的变异D不利的变异3、下列植物的繁殖方式与“试管婴儿”在本质上相同的是（）A椒草的叶片长成新植株B将葡萄的枝条插入土壤后生根成活C利用马铃薯的块茎繁殖后代D遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗4、下列说法正确的是（ ）A青蛙的发育过程是变态发育B青蛙的发育过程是完全变态C青蛙的发育过程是不完全变态D青蛙的发育只在水中进行5、下列属于相对性状的是（
3、 ）A狗的短毛和卷毛B玉米的白粒和圆粒C小麦的抗病和不抗倒伏D人的A型血和O型血6、组成染色体的主要物质是（）A蛋白质和DNAB糖类和DNAC蛋白质和基因D基因和DNA7、学习了“基因是包含遗传信息的DNA片段”后，小路同学找来了一条纸带，在上面用不同图案标出了长短不一的区段，之后把纸带螺旋成短棒状。如图所示，纸带、各标记区段、短棒分别代表的是（ ）ADNA、染色体、基因BDNA、基因、染色体C基因、DNA、染色体D染色体、DNA、基因8、将一块马铃薯切成多块栽植到土壤中可育出幼苗，这种繁殖是利用了植物体的（ ）A根B茎C叶D种子9、大肠杆菌繁殖速度快，科学家利用这一特点，把控制人合成胰岛素的
4、基因转入大肠杆菌内，让大肠杆菌生产胰岛素，胰岛素可治疗糖尿病。该过程采用的技术是（）A基因编辑技术B转基因技术C核移植技术D组织培养技术10、下列关于有性生殖和无性生殖的描述，不正确的是（）A有性生殖经过了两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体B无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体C有性生殖产生的后代具有变异的特性，无性生殖产生的后代具有双亲遗传的特性D植物的嫁接属于无性生殖，嫁接成活的原理是接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、当控制某种性状的基因都是_基因时，才会表现出_性状2、在人类中，惯用
5、右手与惯用左手是一对相对性状，由等位基因Rr控制。一对惯用右手的夫妇，他们生了一个惯用左手的女儿。根据父母及女儿的性状表现可以判定_是显性基因；父母的基因组成都是_，女儿的基因组成是_。3、_是生物长期进化的结果。4、同种生物同一性状的不同表现形式，称为_；基因是有遗传效应的_片段。5、 “南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因是：二者_虽然相同，但_的改变可使_发生改变。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、人的性别决定是在精子和卵细胞形成受精卵时。（_）2、无性繁殖的个体不会产生变异。（_）3、长期使用某种抗菌素，发
6、现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于抗菌素对病原体逐代选择的结果。（_）4、从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中的染色体的数量变化是2NN2N（其中N代表生物体含的染色体对数）。（_）5、目前人们认为乳房生物反应器是一种很理想的生物反应器。（_）四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）1、西瓜嫁接育苗技术是克服土壤传播病虫害最为有效的手段。在西瓜嫁接时，不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响？科研人员选择了西瓜品种“早佳84-24”100株作为接穗，葫芦品种“将军”100株作为砧木对此展开了研究，结果如下：不同光照强度对西瓜嫁接苗生长的影响（100株的平
7、均值）组别光照强度molm-2s-16月24日（嫁接时）7月11日（嫁接后）砧木茎高cm接穗高cm砧木茎高cm接穗高cm甲1002.80.23.10.24.00.24.50.2乙1802.80.23.10.23.70.23.70.2（1）此实验的变量是_。实验全程的最佳光照时长12h、昼温24C、夜温15C、相对湿度75%，这样做的目的是保证其他条件_。（2）为避免_对实验的影响，在进行嫁接时，接穗和砧木不是分别用1株而是分别用100株。（3）实验结果表明，180molm-2s-1光照强度处理下，西瓜嫁接苗的砧木茎高和接穗高均显著_100molm-2s-1光照强度处理（填“高于”或“低于”），
8、说明不同光照强度对西瓜嫁接苗生长_。2、实验探究：人们常采用扦插的方式对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？某生物兴趣小组拟通过实验探究“侧芽对扦插枝条生根的影响”，实验设计如下：a.剪取含有2个茎节、2个侧芽的新鲜葡萄枝条30支，上方切口为水平，下方切口为斜向。b.从叶柄处去掉上方茎节的部分叶片和下方茎节的全部叶片。c.分组编号及处理：将全部枝条平均分为甲、乙、丙3组，每组10支；其中甲组去掉1个侧芽，乙组去掉2个侧芽，丙组d.在相同且适宜的条件下进行扦插，30天后观察结果。请帮助完成实验设计并回答有关问题：（1）a步骤将枝条下方的切口切成斜向的，这样处理
9、有利于成活，其理由是_。（2）b步骤去掉叶片的目的是_。（3）c步骤中，丙组的处理方式为_。（4）甲、乙、丙3组每组有10支葡萄枝条， 而不是选用1支的原因是_。（5）30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明_；若_，则说明侧芽抑制生根；若_则说明侧芽对生根没有影响。3、某校生物兴趣小组随机调查了学校所在社区家庭的眼睑性状表现。其中父母都是双眼皮家庭的遗传情况，统计结果如下表所示。分析回答下列问题：婚配方式家庭（个）儿子眼睑女儿眼睑母亲父亲单眼皮双眼皮单眼皮双眼皮双眼皮双眼皮16022834385（1）父母眼睑性状都是双眼皮，子女出现了单眼皮的现象称为_。（2）在遗传学
10、上单眼皮和双眼皮是一对_。（3）若双眼皮用R表示，单眼皮用r表示。上表所调查的家庭中，父亲的基因型是_。（4）在调查中还发现：一个惯用左手的小男孩在父母的要求和训练下，变成了惯用右手。这说明生物的性状表现受_控制，同时也受_影响。4、根据观察鸡卵结构的实验，回答问题：（1）将鸡蛋的钝端向上，如图甲。小心地将鸡蛋的钝端打破，再撕破外卵壳膜，可以看到如图乙所示的_。然后用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里进行观察。培养皿里的许多透明的胶状物质是_它和卵黄贮存养料及水分。在黄色球状的胶状物质上，有一个白色的小点是_里面含有_，是进行胚胎发育的部位。（2）在鸡胚胎发育为雏鸡这一过程中，
11、外界因素特别是_对其影响很大。（3）在鸡卵的结构中，属于卵细胞的结构包括_（填文字）。（4）鸡卵产下后，还要经过_过程，小鸡才能破壳而出。（5）鸟类是由爬行动物进化来的，生物进化的趋势是_、_、_。-参考答案-一、单选题1、D【分析】本题考查化石作为生物进化证据的相关知识。化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。科学家们能够确定沉积岩地层和化石形成的年代，如果我们把地层比作一本书，一层又一层的沉积岩就好像书页，地层中的古生物化石好像书中的文字，它记载着地球的进化历史，也记载着生物的进化历史。因此，化石是最有说服力的生物进化证据。依据化石记录显示：形成早的古老地层中，化石生物种类少，结
12、构简单而低等；形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。这表明地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐发展变化的，其总的进化趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。【详解】A化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹，一般是具有骨骼、甲壳等的古生物能形成化石，不是所有生物，错误。B生物的进化是由简单到复杂的，越是古老地层中形成化石的生物越简单低等，错误。C化石是研究生物进化的最直接有力的证据，但并不是唯一的证据，如还有胚胎学证据 、比较解剖学证据和生物化学证据等，错误。D动物的遗物化石，往往是它们的排泄物或卵（蛋），因此恐龙蛋化石是遗物化石，D正确。故选D。2、B【分析】本
13、题主要考查遗传和变异的实质，遗传可使生物保持稳定，变异可使生物不断进化。遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象；按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。【详解】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代；遗传和变异为生物进化的内在基础，生物只有具有可遗传的有利变异，才能适应不断变化的环境，不断的进化；通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来
14、的祖先不同了，这样，新的物种就形成了；所以能使生物产生新的性状，因此，产生新的生物类型的直接原因是生物产生了可遗传变异，B正确。故选B。3、D【分析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。（3）试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称，是指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精，发育成胚胎后，再植回母体子宫内继续发育成胎儿，因此试管婴儿属于有性生殖。【详解】ABC椒草的叶片长成新植株、将葡萄的枝条插入土壤后
15、生根成活、用马铃薯的块茎繁殖后代，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，ABC不符合题意。D种子的胚是由受精卵发育形成的，因此，遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗和试管婴儿都属于有性生殖，D符合题意。故选D。4、A【分析】青蛙是两栖类，幼体在水中发育、用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体和成体在形态结构和生活方式上差别很大，经历变态发育。【详解】青蛙是水中产卵、体外受精、幼体和成体在形态结构和生活方式上差别很大，经历变态发育。完全变态发育和不完全变态发育都特指昆虫的发育过程，不能用于两栖类，两栖类的只能是变态发育。青蛙包括胚胎发育和胚后发育，胚胎发育是指从受精卵发
16、育成蝌蚪的过程，是在水中进行的；胚后发育是指蝌蚪发育成成体的过程，鳃消失、出现肺，尾退化、出现四肢，这个过程在水陆两地都进行。A符合题意。故选A。5、D【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。【详解】A狗的短毛和卷毛是同种生物（狗）不同性状（毛的长短和毛的形状），它们不是相对性状，A不符合题意。B玉米的白粒与圆粒是同种生物（玉米）不同性状（果实的颜色和形状），它们不是相对性状，B不符合题意。C小麦的抗病和不抗倒伏是同种生物（小麦）不同性状（抗病和抗倒伏），它们不是相对性状，C不符合题意。D人的A型血和O型血是同种生物（人）同一性状（血型）的不同表现形式（A型和O型），它们是相对性状
17、，D符合题意。故选D。6、A【分析】染色体、DNA和基因：【详解】细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成。一条染色体上包含一个DNA分子，DNA呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是具有遗传效应的的DNA片段，基因控制生物的性状。故选A。7、B【分析】染色体、DNA和基因的关系：【详解】细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成。一条染色体上包含一个DNA分子，DNA呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是具有遗传效应的的
18、DNA片段，基因控制生物的性状。所以，题图中纸带、各标记区段、短棒分别代表的是DNA、基因、染色体。故选B。8、B【分析】马铃薯是块茎，将其分割成块种植，利用的是植物体的茎。【详解】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。将一块马铃薯（块茎）切成多块栽植到土壤可育出幼苗，这种繁殖是利用了植物体的茎来繁殖。故选B。9、B【分析】1基因编辑，又称基因组编辑或基因组工程，是一种新兴的比较精确的能对生物体基因组特定目标基因进行修饰的一种基因工程技术或过程。2核移植是将供体细胞核移入除去核的卵母细胞中，使后者不经过精子穿透等有性过程即无性繁殖即可被激活、分裂并发育成新个体，使得核供体的
19、基因得到完全复制的技术。以供体核的来源不同可分为胚细胞核移植与体细胞核移植两种。3植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。【详解】转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。由于细菌繁殖速度很快，科学家把人的胰岛素基因转移到大肠杆菌中，使大肠杆菌表达出了人的胰岛素，故产生胰岛素的大肠杆菌使用到了转基因技术。故选B。10、C【分析】1有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后
20、代。2无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。3有性生殖和无性生殖的本质区别：有无两性生殖细胞的结合。【详解】A由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，A正确。B不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，B正确。C无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性；有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性，C错误。D植物的嫁接属于无性生殖，嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧
21、密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，D正确。故选C。二、填空题1、隐性 隐性 【分析】物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。【详解】当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状，如基因组成aa为单眼皮。2、控制惯用右手的基因 Rr rr 【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时
22、，只有显性基因控制的性状才会表现出来。【详解】当子代中出现了亲代中没有的性状时，控制子代中新出现的性状的基因一定是隐性基因，父母的基因组成一定是杂合体，因此控制惯用右手的基因是显性的，控制惯用左手的基因是隐性的，即显性基因是右撇基因，隐性基因是左撇基因，因为这对惯用右手的夫妇生了一个惯用左手的孩子，子女中出现了一个由隐性基因控制的新性状，因此这对夫妇的基因组成一定是杂合的，即一个是显性、一个是隐性，即Rr，控制该同学惯用左手的基因是来自父母双方的隐性基因r，因此该同学的基因组成是rr，如图： 。3、生物多样性【详解】达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进
23、行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物多样性是生物长期进化的结果。4、相对性状 DNA 【详解】生物体形态结构、生理和行为等特征统称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如单眼皮和双眼皮。染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。5、基因型 环境条件 性状 【详解】
24、变异可分为可遗传的变异和不可遗传的变异。不可遗传的变异：是指由于生物所处的环境引起的，不能遗传给后代；可遗传的变异：是指由遗传物质发生变化引起的，多数为基因重组引起的。“南橘北枳”的现象属于不可遗传的变异，虽然基因型（遗传物质）相同，由于环境条件的不同，使性状发生了改变，一般情况是，性状表现=基因型+环境条件。三、判断题1、正确【详解】人的性别是由性染色体决定的。在一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发
25、育成的孩子就是男孩。因此，人的性别决定是在受精卵形成时。故题干观点正确。2、错误【分析】无性繁殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式。在生产实践中，常用扦插、嫁接、压条、组织培养等无性繁殖的方式繁殖植物，最主要的原因是保持亲代的优良性状。【详解】无性繁殖的优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性基本无变化，变异性降低，所以适应环境变化的能力便降低，但不是不产生变异，所以此题判断为错误。3、正确【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表物种起源，其主
26、要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。【详解】滥用抗生素是出现超级细菌的原因；在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌，这是不适者被淘汰；但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素杀死而生存下来（这是适者生存），并将这些特性遗传给下一代，因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有些细菌已不再受抗生素的影响了。因此长期使用某种抗菌素，发现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于抗菌素对病原体逐代选择的结果，故题干说法正确。4、正确【详解】亲代在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，
27、因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半；受精卵中的染色体来自于精子和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数。因此从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中的染色体的数量变化是2NN2N。故题干说法正确。5、正确【分析】利用转基因技术，使外源基因导入动物基因组中并定位表达于动物乳腺，利用动物乳腺天然、高效合成并分泌蛋白的能力，在动物的乳汁中生产一些具有重要价值产品。【详解】乳房生物反应器是指人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和环境污染，乳房生物放反应器是迄今为止最理想
28、的生物反应器，题干正确。四、实验探究1、（1） 光照强度 相同且适宜 （2）偶然因素（3） 低于 有影响 【分析】对照实验是在研究-种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。（1）该实验目的是探究不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响，故此实验的变量是光照强度。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其它因素均处于相同且理想状态，这样便于排除
29、因其它因素的存在而影响和干扰实验结果的可能，即除实验变量外，其它变量均相同且适宜。所以，实验全程的最佳光照时长为12h、昼温24C、夜温15C、相对湿度75%，这样做的目的是保证其他条件相同且适宜。（2）只用1株幼苗做实验不科学，1株幼苗可能因自身的偶然性而影响实验结果，所以，为避免偶然误差对实验的影响，在进行嫁接时，接穗和砧木不是分别用1株而是分别用100株。（3）由表格数据可知，180molom-2.s-1光照强度处理下，西瓜嫁接苗的砧木茎高(3.7-2.8=0.9) 和接穗高(3.7-3.1=0.6) 均显著低于100molom-2.s-1光照强度处理的西瓜嫁接苗的砧木茎高(4.0-2.
30、8=1.2) 和接穗高(4.5-3.1=1.4) ，说明不同光照强度对西瓜嫁接苗生长有影响。2、增加吸收水分的面积，利于生根 降低蒸腾作用，减少水分的散失 不去掉侧芽(或不做处理) 避免偶然性 侧芽促进扦插枝条生根 丙组生根情况最差，乙组生根情况最好 甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大（甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大） 【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。【详解】（1）为了促使扦插的柳树枝条生出不定根，很快的适应生长环境，往往将枝条下端均切成斜向切口
31、，以增加吸收水分的面积。因此，a步骤将枝条下方的切口切成斜向的，这样处理有利于成活，其理由是增加吸收水分的面积，利于生根。（2）植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，所以b步骤去掉叶片的目的是降低蒸腾作用。（3）侧芽对扦插枝条生根的影响，实验的变量是侧芽，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，所以c步骤中，丙组的处理方式为不去掉侧芽(或不做处理)，这样形成对照，实验得出的结果更科学，具有说服力。（4）探究实验时生物样本数量要适中，数量过少
32、易出现偶然性，误差较大，所以甲、乙、丙3组每组有10支葡萄枝条， 而不是选用1支的原因是避免偶然性。（5）30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明侧芽促进扦插枝条生根；若丙组生根情况最差，乙组生根情况最好，则说明侧芽抑制生根；若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大（甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大）则说明侧芽对生根没有影响。【点睛】做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法，了解对照实验的设计。3、变异 相对性状 RR或Rr 基因 环境 【分析】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差
33、异。（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。【详解】（1）父母眼睑性状都是双眼皮，子女出现了单眼皮体现了亲子代之间在性状上的差异，因此这种现象在遗传学上称为变异。（2）同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。眼皮有双眼皮和单眼皮之分，此现象在遗传学上称为相对性状。（3）已知人的双眼皮(R)对单眼皮( r )为显性，父母都是双眼皮，而子女出现了单眼皮，因此控制子女单眼皮的基因
34、是rr，单眼皮子女成对的两个基因，一个来自父方，一个来自母方。因为父母都是双眼皮，上表所调查的家庭数目众多，控制父母双眼皮的基因型是Rr或RR。（4）在调查中还发现：一个惯用左手的小男孩在父母的要求和训练下，变成了惯用右手。这说明生物的性状表现受基因控制，同时也受环境影响。【点睛】掌握变异的定义、相对性状的概念以及基因在亲自代间的传递规律是本题解题关键。4、气室 卵白 胚盘 细胞核 适宜的温度 卵黄膜、卵黄和胚盘 孵卵 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生 【分析】图中：卵壳、系带、卵白、卵黄（外有卵黄膜）、胚盘、气室。【详解】（1）在鸡卵的钝端，外卵壳膜与内卵壳膜之间具有气室，气室含有空
35、气，能为胚胎发育提供氧气。故小心地将鸡蛋的钝端打破，再撕破外卵壳膜，可以看到如图乙所示的气室。卵黄外面的卵白(蛋清)，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。故培养皿里的许多透明的胶状物质是卵白，它和卵黄中贮存养料及水分。在黄色球状的胶状物质上，有一个白色的小点是胚盘，是进行胚胎发育的部位。（2）由于鸡的受精卵在雌鸡体内就开始发育，产出后，需由母鸡的抱孵才能继续发育成雏鸡，因此“在鸡胚胎能否发育为雏鸡这一过程中”，外界因素特别是适宜的温度对其影响很大。（3）鸡卵中的卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘。其中卵黄为胚胎发育提供丰富的营养物质；卵黄膜指的是细胞膜，具有保护作用；胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，将来发育成胚胎。所以，鸡的卵细胞由卵黄膜，卵黄和胚盘组成。（4）鸟类在生殖发育过程中的一些行为：包括“求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏”六个阶段。所以，鸡卵产下后，还要经过孵卵过程，小鸡才能破壳而出。小鸡出壳后不久就能随亲鸟觅食，不需要禽鸟来喂养，属于早成雏。（5）不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。