情景教学模式在初中英语教学中的应用.doc

上传人:Wo****Z 文档编号:30725821 上传时间:2022-08-06 格式:DOC 页数:3 大小:12KB
返回 下载 相关 举报
情景教学模式在初中英语教学中的应用.doc_第1页
第1页 / 共3页
情景教学模式在初中英语教学中的应用.doc_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《情景教学模式在初中英语教学中的应用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《情景教学模式在初中英语教学中的应用.doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、情景教学模式在初中英语教学中的应用情景教学模式在初中英语教学中的应用李亮亮(甘肃省平凉市泾川县党原中学)摘 要:英语的教学一直以来都是困扰着我国师生的一大问题。英语作为外来的语言,学生在学习的过程中感到不知所措无从下手,在农村的学校这种现象就更加明显,很多学生都表示英语很难。情景教学在这时就体现出来其应有的价值,它不但可以提高学生的学习兴趣,还可以让学习中的一些复杂问题变得简单。根据实际经验谈谈在初中的英语教学中如何有效地运用情景教学。关键词:英语教学;能力锻炼;情景教学一、让学生扮演课本中的角色学生在学习英语的过程中因为自己不懂所以会经常感到无聊,而且学生的课堂听讲时间也只有十几分钟,之后就

2、会思想开小差。为了解决这种问题,我尝试着让学生去扮演课文中的角色,我按照位置的顺序每次的课堂找不同的学生来完成这项任务。比如课文中有一段场景对话有四个人我就找四个学生来完成,让他们分别扮作其中的一个,然后然让他们去重复课文中的对话。通过这种方法,首先那四位学生肯定会努力地去记住课文中的对话,并尽可能地去理解其中的意思,而其他的学生也都聚精会神地去听那几位学生的对话。后来我又随便提问了一个学生课文中的每个片段,我发现他可以很好地复述出来,说明这种方法让学生在上课的时候听讲更加专心了。二、运用情景教学的方式来让学生记单词单词是英语的基础,是学习其他知识的前提条件。但是有很多学生表示自己记得单词容易

3、忘记,这说明学生没有掌握正确的记忆方法。下面我就运用情景教学记单词谈谈自己的经历。我让学生把教室里面的所有东西都在旁边贴上英语单词,这一环节就把desk,book,moon,star等单词写在了教室的各处。经过一段时间后我对学生进行书写检查发现他们几乎全部都回答正确了。然后我又告诉学生把自己记不清的单词写在自己能经常看到的地方,每天进行复习,慢慢的,我教的班的英语成绩就提高了。三、给学生留时间去用英语交流如果学校有英语角的话,老师只需要告诉学生多去跟其他学生交流就可以了。如果学校没有英语活动的团体,老师可以在课堂上面留下时间来给学生交流。老师可以说一个话题,比如喜欢看的外语电影或者喜欢听的外语歌曲,然后让学生用英语进行交流,老师自己也可以参与其中,帮助学生更正他们的语法错误。 情景教学是一个很有效的教学方法,希望我的文章可以给老师一些帮助。参考文献:李咏。浅议高中英语多媒体教学J.中学英语园地,2021(11):64-65.初中英语教学高效课堂的生成初中英语教学要注重朗读与背诵将生活融入初中英语教学第 3 页 共 3 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作报告

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁