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1、2020 年普通高等学校招生全国统一模拟考试 语文试卷 （2020. 5 ） 注意事项 : 1. 答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时选出每小题答案后用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时， 将答案写 在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 (36 分) ( 一 ) 论述类文本阅读 (本题共 3 小题， 9 分) . 阅读下面的文字，完成13题。 随着信息技术深入发展和深度应用。 数据已经成为生产经营活动必不可少的新生 产要素。如何促进数据要素
2、有效参与价值创造和分配是信息时代面临的一项重要 课题。 数据之所以能创造价值， 一方面是因为它能提高经济运行体系中原有要素的价值 转化效率， 促进生产效率提升； 另一方面是因为数据本身就能产生新的价值。比 如，数字经济的发展及业态创新本质上就是基于数据信息的价值创造。但数据创 造价值的功能并不能直接实现。 数据要素也不能直接参与价值分配，而是要经过 数据创造、加工并传输给数据要素使用者后，才能创造价值、参与价值分配。由 此可见，在信息时代， 能否掌握数据资源并将其有效转化为生产要素，已经成为 衡量一个企业甚至一个国家竟争力水平高低的重要因素。 我国是世界上人口最多、 产业体系最完备、 制造业规
3、模最大、 信息化基础设施领 先的国家， 每年创造出巨量的数据资源，是名副其实的数据资源大国。 一些国际 数据公司和数据存储公司发布的研究报告表明. 到 2025 年. 全球将有近 30% 的新 增数据资源来自中国。我国也是数据利用强国。2018年底，我国有 10 家企业名 列全球互联网上市公司30 强榜单，在信息产业部分领城实现着从“跟跑”“并 跑”向“领跑”的转变。 也应认识到， 虽然我国数据资源丰富、 信息产业发展迅 速， 但数据要素在创造价值并参与价值分配方面还面临一些体制机制障碍和技术 短板。比如，数据资源开放程度有限，大量数据资源处于“休眠”状态；信息产 业和数据应用部分环节、领城还
4、存在被“卡脖子”风险; 数据应用不，广泛、应 用程度不深， 数据价值衡量缺乏统一标准; 等等。这些体制机制障碍和技术短板， 严重影响了数据要素参与价值创造的效率和价值分配的公平性。 尽快消除这些体制机制障碍、 补齐技术短板。 要做好以下几个方面。 一是解放思 想，既不能因担恍信息泄露而拒绝数据资源开放和交易。也不能把信息社会暴露 出来的各种问题都简单地归答于数据资源的使用。而是要建立健全数据开放协调 机制，加快实现数据共享，打破数据孤岛，推动公共数据资源稳步向社会开放。 二是进一步完善和升级信息化基础设施，加快推进城市千兆网络和IPV6 规模部 暑，推动 5G示范工程和规模化应用，加快行业专用
5、网络建设，推进工业互联网 设施建设及相关标准的统一、 推广，不断扩大数据创造和采集规模。三是加快数 据资源确权立法， 加强数据产权保护， 打击数据盗用等违法行为， 建设线上线下 数据市场， 促进数据产权交易； 研究和执行合理的数据使用规则，夯实数据作为 生产要素参与价值创造和价值分配的制度基础。四是注重信息安全和个人隐私保 护，在鼓励数据信息公开、共享和交易的同时，严厉打击数据信息的非法收集、 储存和交易。 五是完善数据创新链、 产业链，大力支持数据信息共性关键技术研 究，重点发展基础统计分析、 风险感知和预测等竞争力偏弱的领域。六是加快推 进学校教育、 职业教育改革， 使其符合信息社会发展需
6、要，吸引海外高端人才来 华就业、创业 ; 同时，创新人才评价机制，完善引才、用才配套措施。 ( 摘编自史丹、邓洲促进数据要素有效参与价值创造和分配) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.能否掌握数据资源并将其有效转化为生产要素，决定企业、国家竞争力水平的 高低。 B.数据只有经过了数据创造、 加工，并传输给数据要素使用者， 才能参与价值分 配。 C.我国是数据资源大国， 每年创造出巨量的数据资源， 拥有全球新增数据资源的 近 30% 。 D.大量数据资源还处于“休眠”状态，所以需要将数据资源全部开放， 实现人人 共享。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
7、(3 分) A.文章采用提出问题、 分析问题、解决问题的方式展开论证， 在逻辑上逐层递进。 B.文章论证兼顾我国数据成果与短板， 有对成就的肯定，也有对问题的深入剖析。 C.第三段用数字证明了我国数据资源的优势，并指出了数据资源使用方面的问 题。 D.最后一段指出尽快消除数据体制机制障碍、补齐技术短板的具体措施及必要 性。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.解决了数据要素在创造价值参与价值分配方面存在的体制机制障碍和技术短 板问题，才能促进数据要素有效参与价值创造和分配。 B.不断扩大数据创造和采集规模， 需要进一步完普和升级信息化基础设施，广泛、 深入应用数据，制定完
8、善统一的数据价值衡量标准。 C.在基础统计分析、 风险感知和预测等领域我国的竞争力偏弱，需要不断完善数 据创新链、产业链，支持数据信息共性关键技术研究。 D.要促进数据要素有效参与价值创造和分配，就要在教育、人才方面加大投资， 要加快推进学校教育，完善引才、用才配套措施。 ( 二) 实用类文本阅读 ( 本题共 3 小题， 12 分) 阅读下面的文字，完成46题。 材料一： 当前，全国疫情防控形势积极向好的态势正在拓展。2 月 26 日召开的中央政治 局常委会会议强调， 要精准稳妥推进复工复产。 落实这一要求， 需要各级党委和 政府精准施策，把各项工作做细做扎实。 精准稳妥推进复工复产， 对各地
9、是一个不小的挑战， 现实中也存在一些问题和困 难。比如，一些地方的工人返工和工厂复工，手续复杂，责任不清，效率低下; 一些企业面临工人短缺、材料短缺、部件短缺等问题; 相邻地区政策要求不一， 尤其是在流通环节， 缺乏有效的协调统一机制， 产业链各环节协同复工复产的难 度较.在确保疫情防控到位的前提下，如何精准稳妥推进复工复产?这就需要 相关政策措施因势而动， 紧跟疫情防控的新进展、 新形势，提高政策“契合度”， 实现疫情防控和复工复产的良性互动。对各地来说， 把支持复工复产的各项工作 做细做扎实，还需要从实际出发、从细处着手，务求实效。领导干部应该深入企 业、深入基层、深入一线，及时掌握并消除
10、复工复产的障碍、困难，疏通执行政 策措施的堵点、难点，填补政策措施的缺陷、不足，努力提高政策措施的质量和 效果。 统筹做好疫情防控和经济社会发展，既是一次大战， 也是一次大考。 各级领导干 部拿出责任担当之勇、科学防控之智、统筹兼顾之谋、组织实施之能，才能切实 抓好工作落实，在大战中践行初心使命，在大考中交出合格答卷。 ( 摘编自精准稳妥推进复工复产，2020年 03月 03日人民日报 ) 材料二： 材料三 : 当前，疫情形势依然严峻复杂。越是在这样的时刻，越要坚持科学原则、专业思 维、正确方法，打“有准备之仗”。从管理学的角度来看，做好准备、应对好突 发危机事件，企业需要坚持几个取向。 坚持
11、人本取向，把员工放在第一位。复工复产，首先就要把保护员工身体健康、 生命安全放在首位。比如，能否为员工准备口罩、消毒用品?能否解决员工上下 班可能存在的困难 ?只有做到“急员工之所急、想员工之所想”，才能得到员工 支持，为复工复产奠定基础。 坚持辩证取向，用符合现实、具有可操作性的制度作为支撑。应对突发事件，往 往需要灵活处置。 比如，能够通过分布式办公完成的工作，可以考虑让员工在家 上班; 为了减少室内人员密度， 可以考虑错时、 灵活上班 ; 等等。对可能出现的状 况都作出制度安排，就能帮助企业更有效地应对疫情带来的影响。 坚持长远取向， 只有眼光长远才能成长壮大。在保证能正常运转的基础上，
12、企业 应把员工健康监测和个人防护做到位，把工作场所、 宿舍等地方的防控工作做充 分。这不仅能降低聚集性感染的风险，也能增加员工的安全感、归属感，为企业 未来发展积蓄动力。 突如其来的疫情， 给企业管理带来了全新的挑战。但从另外一个角度来看， 挑战 也是机遇， 通过重新审视企业现有制度、优化内部管理流程， 能让企业制度更完 善、更有效、更符合发展需要。做足准备、鼓足干劲，就能在助力打赢疫情防控 阻击战的同时，打好企业发展的主动仗。 ( 摘编自复工复产也是企业管理大考，2020年 03 月 02 日人民日报 ) 4. 下列不属于疫情下企业复工复产的困难的一项是(3 分) A.工人返工和工厂复工的手
13、续复杂，缺乏有效的协调统一机制。 B.工人短缺、材料短缺、部件短缺，原材料等上游供应链出现断裂。 C.企业能够通过分布式办公完成的工作，可以考虑让员工在家上班。 D.企业无法买到足够的个人防护用品，员工上下班存在交通方面困难。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.推进复工复产，统筹做好疫情防控和经济社会发展， 对各地是一个不小的挑战， 需要从实际出发、从细处着手，务求实效。 B.材料二显示 .59.5%的企业采取远程办公、 A动化生产等方式复工复产，也有些 企业选择了开发新产品、改变服务模式。 C.调查发现，70.11%的企业认为受到影响最大的是“停工、停业造成
14、的生产进度 拖延”， 62.66%的企业是“市场订单减少”。 D.疫情当前，申请政府纾困资金是企业复工复产的前提基础，把员工健康监测和 个人防护做到位是复产企业当前的根本任务。 6. 在疫情防控形势有所好转的情况下，如何推进企业复工复产?请结合材料简要 分析。 (6 分) ( 三) 文学类文本阅读 ( 本题共 3 小题， 15 分) 阅读下面的文字，完成79题。 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.通过写冯老兰悔恨自已不该与朱老巩结怨以及无比的愤怒，从侧面表现了“象 朱老巩模样的人”对冯老兰的强大威慑力。 B.“门角上那对石獅子呲着牙咧着嘴，瞪出大眼珠子
15、看着他”， 作者将石狮子描 写成极其生气、愤怒的样子，衬托了冯老兰的心情。 C.节选部分在叙述时将现实和回忆进行交织，借冯老兰的回忆和与其子冯贵堂的 对话，交化了冯老兰与朱老巩一家结怨的往事。 D.“象揭着冯贵堂头上的疮疙疤”一句中的“疮疙疤”表现了冯贵堂让父亲冯 老兰在村里拆了大庙办学堂的主张没有成功。 8. 请分析小说节选部分是如何具体塑造冯老兰人物形象的。(6 分) 9. 小说节选部分表现了哪两条矛盾主线?二者又是怎样结合在一起的？请结合作 品简要分析。 (6 分) 二、古代诗文阅读 (34 分) ( 一) 文言文阅读 (本题共 4 小题.19 分) 阅读下面的文言文，完成1013题。
16、自太伯作吴，五世而式王克殷，封其后为二: 其一虞，在中国；其一吴，在夷蛮。 大凡从太伯至寿梦十九世。二十五年，王寿梦卒。寿梦有子四人，长曰诸樊，次 曰馀祭，次曰馀昧，次曰季札。季札贤，而寿梦欲立之，季札让不可，于是乃立 长子诸樊，摄行事当国。王诸樊元年，诸樊已除丧，让位季札。季札谢日: “曹 宣公之卒也，诸候与曹人不义曹君， 将立子臧，子臧去之，以成曹君，君子日能 守节矣。 君义嗣，谁敢干君 ! 有国，非吾节也。 札虽不材，愿附於子臧之义。 ” 吴人固立季札，季礼弃其室而耕，乃舍之。十三年，王诸樊卒。有命授弟馀祭， 欲传以次，必致国于季札而止，以称先王寿梦之意，且嘉季札之义。兄弟皆欲致 国，令
17、以渐至焉。季札封於延陵，故号日延陵季子。四年，吴使季札聘于鲁。去 鲁，遂使齐。说晏平仲日: “子速纳邑与政。无邑无政，乃免于难。齐国之政将 有所归 ; 未得所归 . 难未息也。”故晏子因陈桓子以纳邑与政， 是以免于栾高之难 。去齐，使于郑。见于产。如旧交。谓子产日: “郑之执政侈，难将至矣，政 必及子。子为政，慎以礼不然， 郑国将败。”去郑， 适卫。自卫如晋， 说赵文子、 韩宣子、魏献子日 : “晋国其萃于三家乎 ! ”将去， 谓叔向日 : “吾子勉之 ! 君侈而 多良，大夫皆富，政将在三家。吾子直，必思自免于难. ”季礼之初使，北过徐 君。 徐君好季礼剑口弗敢言委礼心知之为使上周未献还至徐徐
18、君已死于是乃解其 宝剑系之徐君冢树而去从者日: “徐君已死，尚谁予乎 ?”季子日 : “不然。始吾 心已许之，岂以死倍吾心哉! ” ( 节选自史记吴太伯世家，有删减) 注 : 齐景公十四年 . 齐国大夫栾施、高强互相进攻。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.徐君好季札剑 / 口弗敢言 / 季札心知之 / 为使上国 / 未献/ 还至徐 / 徐君已死 / 于是 乃解其宝剑 / 系之徐君冢树而去 / B.徐君好季札剑 / 口弗敢言季札 / 心知之 / 为使上国 / 未献/ 还至徐 / 徐君已死 / 于是 乃解其宝剑 / 系之徐君冢树而去 / C.徐君好季札剑 / 口弗
19、敢言 / 季札心知之 / 为使上 / 国未献 / 还至徐 / 徐君已死 / 于是 乃解其宝剑 / 系之徐君冢树而去 / D.徐君好季札剑 / 口弗敢言 / 季札心知之 / 为使上国 / 未献/ 还至徐 / 徐君已死 / 于是 乃解其宝剑系之徐君家树/ 而去/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.“中国 又称中土、中州，古指中原地区，以洛阳至开封一带为中心的黄河中 下游地区。 B.“元年”可用来指统治者掌权执政的第一年，也可以用来指帝王改换年号的第 一年。 C.“诸侯”是中国古代帝王所分封的各国君主，其地位、权势与后来的皇帝是相 同的。 D.“世家”为 史记
20、五体之一， 主要记载自西周至西汉初年各主要诸侯国的兴 衰历史。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.季札身世显贵， 淡视权势地位。 他是寿梦幼子， 虽然寿梦生前曾经想过让他继 位，然而他却推辞不答应，不想继位，最终只能由诸樊继位，总理国事。 B.季札遵守节义颇有自知之明。 在诸樊服丧期满要把君位让给他时，他以曹君之 事为例，表达了渴望有像子臧那样的义举，承认自己没有治理国家的才能。 C.季札高风亮节，深得兄长赞赏。诸樊死去时，留下了君位兄弟相传的遗命；其 目的是希望最终把君位依次相传给高风亮节的弟弟季札，来满足先王遗愿。 D.季札眼光长远， 善于替人考虑。 在
21、出使齐国之时， 他曾经劝说晏平仲交出自己 的封邑和官职；在出使郑国和晋国之时，他又分别劝说了子产和叔向等人。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1) 郑之执政侈，难将至矣，政必及子。子为政，慎以礼。 (2) 季子日：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！” ( 二) 古代诗歌阅读 (本题共 2 小题， 9 分) 阅读下面这首唐诗，完成1415题。 翰林读书言怀呈集贤诸学士( 节选) 李白 晨趋紫禁中，夕待金门诏。 观书散遗帙，探古穷至妙。 青蝇易相点，白雪难同调。 本是疏散人，屡贻褊促诮。 严光桐庐溪，谢客临海峤 注 。 功成谢人间，从此一投钓。 注 严光，字子陵，东汉
22、初隐士。谢客，谢灵运，南朝刘宋时的山水诗人。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A.开篇概言自己在宫禁中的生活状态， “晨趋”“夕待”正是入官以来的形象写 照。 B.三、 四句写诗人博览群书， 深人钻研其奥妙轻松自如， 表达了诗人心情的愉悦。 C.诗人以青蝇比喻那些势利的庸俗小人，而以“阳春白雪”比喻自己的志向情 操。 D.这首诗一反李白所常有的奔放激情和奇特想象，语言平实却蕴籍着复杂的情 感。 15. 这首诗的最后两句有什么含意?请简要分析。 (6 分) ( 三) 名篇名句默写 (本题共 1，小题， 6 分) 16. 补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) 出师表
23、中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子 是“，”。 (2) 杜甫登高中“，”两句用落叶、江水抒发 了时光易逝、壮志难酬的伤感。 (3) 师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是 “，”。 三、语言文字运用 (20 分) 阅读下面的文字，完成1719题。 前童，始建于南宋， 是一个历史悠久、 文化积淀深厚、 地理环境独特的江南古镇。 古镇村落至今保留着规模宏大的古民居建筑，童姓祖先按“回”字九宫八封原 理，把溴水引进村庄，溪水挨户环流。近年来，前童镇大力发展旅游业，通过继 承和发扬木雕、根雕等传统文化技艺，吸引了众多文创工作室_，形成了初 具规模的历史文化街区
24、。 在古镇村民的热情欢迎中， 国际友人们“打卡”了职思 其居、明经堂等历史遗述， 品尝了当地赫赫有名的“前童三室”一老豆腐、空心 豆腐、豆腐干。美味的特色小吃、明清建筑的古， 朴对外国友人留下了深刻的印象。() 。古镇老街上，国家级非物质文化遗 产“十里红妆”传统婚礼热闹开启。 来自摩洛哥的安娜对中国传统文化_， 她和丈夫一起穿上了大红戏服，_了一场经典中式婚礼。“起轿，出发! ” 随着媒婆的司仪声， 整支婚礼队伍地从老街出发， 轿中的安娜笑靥如 花。 17. 依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.人住情有独钟体会轰轰烈烈 B.人驻一见钟情体验轰轰烈烈 C.人驻情有独钟体验
25、浩浩荡荡 D.人住一见钟情体会浩浩荡荡 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.美味的特色小吃、古朴的明清建筑给外国友人留下了深刻的印象。 B.古朴的明清建筑美味的特色小吃给外国友人留下了深刻的印象。 C.美味的特色小吃古朴的明清建筑对外国友人留下了深刻的印象。 D.古朴的明清建筑、美味的特色小吃对外国友人留下了深刻的印象。 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) A.总之，古镇的历史遗存可谓丰富多彩 B.沿街的非遗工作室也吸引了不少老外的注意 C.除了古镇的历史遗存，沿街的非遗工作室也吸引了不少老外的注意 D.古镇的历史遗存固然吸引了不少
26、老外的注意，沿街的非遗工作室更为引人 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过12 个字。 (6 分) ，但冬天下雪打雷就有些奇怪了， 常常会被打上“奇异”“惊 人”“罕见”等标签。确实，冬天打雷比较少见，但。雷电是 雷雨云中的放电现象，: 一是充足的水汽，二是有使湿空气 上升的动力，空气要能产生剧烈的对流运动。2017 年的 1 月，成海出现了边打 雷边下雪的天气， 也就是“雷打雪”现象。 这次降雪属于冷流降雪， 是高空较强 的冷空气经过了较暖和的海面产生的。 21. 请对下面这段新闻报道进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不
27、超 过 80 个字。 (5 分) 四、写作 (60 分) 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) (1) “家给民足”“物阜民丰”是古人对美好生活的向往: “国家富强”“人民 幸福”是如今国家的追求。 (2) 改革开放以来，中国走出了极端贫困状态，实现了从站起来、富起来到强起 来的历史性飞跃， 国民生产总值高速增长， 经济规模跃升至世界前列， 人民物质 生活水平达到了空前的高度。 (3) 根据 中国农村扶贫开发纲要(2011- 2020 年) 制定的扶贫总体目标 : 到 2020 年，稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房。近 些年来生活的发展变化一定给了你
28、许多的感受和思考。 请结合材料内容，帮你的爸爸给他一位在海外定居的小学同学写一封信，介绍 我们现在的生活展现国家的发展现状。要求：自拟标题，自选角度，确定立意感 情真挚；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。 2020 年普通高等学校招生全国统一模拟考试 语文试卷参考答案及解析(A) 1.B 解析A 项，“决定企业、国家竞争力水平的高低”说法绝对，原文是衡量 的重要因素。 C项，“拥有全球新增数据资源的近30% ”只是发展趋势的推测。 D 项，“实现人人共享”理解错误，在鼓励数据信息公开、共享和交易的同时，还 要注重信息安全和个人隐私保护。 2.D 解析 最后一段没有指出尽快
29、消除体制机制障碍、补齐技术短板的必要性。 . 3.B 解析 “广泛、深入应用数据，制定完善统 - 的数据价值衡量标准”不是“不 断扩大数据创造和采集规模”的前提条件。 4.C 解析C 项，属于企业解决困难的方法。 5.D 解析 理解错误，保护员工身体健康、生命安全是前提基础。 6. 科学决策。各级党委和政府坚持科学原则、专业思维、正确方法，制定符合 现实、具有可操作性的制度. 政策和措施。以人为本。企业要把员工健康监测 和个人防护做到位， 根据自身条件灵活采取应急保障措施。管理落实。 各级领 导干部要精准施策，不忘初心和使命，扎实工作，消除复工复产的障碍、困难。 ( 每点 2 分，共 6 分。
30、意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。) 12.B 解析 “承认自己没有治理国家的才能”错， 原文中的“不材”只是谦虚 的客套话，并不代表 他真的没有才能。 13.(1) 郑国掌握政权的人放纵，大难将临，政权一- 定落在你身上。你执政时， 要小心地以礼治国。 ( 关键词语“难”“及”“为政”各1 分，句意 2 分，共 5 分。意思对即可。 ) (2) 季子说: “不对。当初我内心已答应了他， 怎能因为徐君之死我就违背我自己 的心愿呢 ! ” ( 关键词语“然”“许”“倍”各1 分，句意 2 分，共 5 分。意思对即可。 ) 参考译文 从太伯创建吴国算起，到第五代时武王胜殷朝，封其后代
31、为二国：其一为虞国， 在中原地区；其一为吴国，在夷蛮地带。总计从太伯至寿梦共传十九代人。二十 五年，王寿梦死。寿梦有四个儿子：长子叫诸樊，次子叫馀祭，三子叫馀眯，四 子叫季札。季札贤能，寿梦生前也曾想让他继位，但季札推辞不答应，于是让长 子诸樊继位，总理诸种事务，代理执掌国政。王诸樊元年，诸樊服丧期满，要把 君位让于季札。 季札推辞说： “曹宣公死后， 各国诸侯和曹国人都认为新立的曹 君不义，想要立子臧为曹君，子臧离开曹国，以成全曹君继续在位。君子评论子 臧说他“能遵守节义。您作为长子本是合理的继承人，谁敢触犯您呢! 当国君 不是我应有之节。 我虽无能， 也希望符合子臧那样的义举。”吴国人坚持
32、要立季 札，他抛弃了家室财产去当农民，吴人只好放弃了这个打算。十三年，王诸樊死 去。留下遗命把君位传给其弟馀祭，目的是想按次序以兄传弟， 一定要把国位最 后传至季札为止， 来满足先王寿梦的遗愿。 而且兄弟们都赞赏季札让国的高风亮 节，大家都想把国君之位让给别人，这样就能渐渐传到季札身上了。季札被封在 延陵，因此号为延陵季子。四年，吴王派季札到鲁国聘问。季札离开鲁国，就出 使到齐国。劝说晏平仲说 : “你快些交出你的封邑和官职。没有这两样东西，你 才能免于祸患。齐国的政权快要易手了，易手之前，国家祸乱不会平息。”于是 晏子通过陈桓子交出了封邑与官职，因此在栾高之难中得以避免灾祸。季札离开 齐国，
33、出使郑国。见到子产，如见故人。对子产说: “郑国掌握政权的人放纵， 大难将临，政权一定落在你身上。你执政时，要小心地以礼治国。否则郑国将要 衰败。”离开郑国后，季札到了卫国。从卫国到了晋国，欣赏赵文子、韩宣子、 魏献子，说: “晋国政权将要落到这三家吧！”临离开晋国时， 对叔向说 : “你要 勉力而行啊 ! 晋国国君奢纵而良臣又多，大夫很富，政权将落于韩、赵、魏三家。 你为人刚直，定要慎思如何免于祸患。季札刚出使时，北行时造访徐国国君。徐 君喜欢季札的宝剑， 但嘴里没敢说， 季札心里也明白徐君之意， 但因还要到中原 各国去出使，所以没献宝剑给徐君。出使回来又经徐国，徐君已死，季札解下宝 剑，挂
34、在徐君坟墓树木之上才离开。随从人员说：“徐君已死，那宝剑还给谁 呀？”季子说： “不对。当初我内心已答应了他， 怎能因为徐君之死我就违背我 自己的心愿呢！” 14.B 解析 诗人表面上是写读书的闲情逸致，实际上暗示这快意的读书恰是失 意的寄托，反衬出他在翰林院供职时无聊烦闷的心情。 15. 这首诗的最后两句是说，建功立业之后，就要辞别官场尘世，去水边垂钓(3 分)。表达了诗人希望自己能够建功立业，并且在功成名就之后，就去隐居山林 的理想 (3 分) 。 ( 每点 3 分，共 6 分。意思对即可。如有其他答案，言之有理亦可酌情给分。) 16. (1)陟罚臧否不宜异同 (2) 无边落木萧萧下不尽长
35、江滚滚来 (3) 闻道有先后术业有专攻 ( 每空 1 分，共 6 分。有错别字该空不给分。) 17.C 解析 人住：住进，特指房屋建筑完工并交付使用后，房屋业主住进新 住宅。人驻 : 进去，驻留。一般指单位进驻某个地方。句中陈述对象是“文创工 作室”，选用“人驻”更恰当。情有独钟: 是指对某人或某件事特别有感情， 把自己的心思和感情都集中到其上面。一见钟情：指男生或女生一见面就对对方 产生了感情， 一见面就喜欢上对方。 句中说的是安娜对中国传统文化有感情，故 选用“情有独钟”。体会：体验领会或体验领会到的东西，多指思想感情。体 验: 一指亲身经历，实地领会；二指通过亲身实践所获得的经验; 三指
36、查核、考察。 句中指实地感受当地的婚俗， 故选用“体验”更好。 轰轰烈烈： 形容事业的兴 旺; 也形容声势浩大，气魄宏伟。浩浩荡荡：原来形容人多，声势广大的样子; 后来形容事物的广阔壮大，或前进的人流声 势浩大。句中描述的是婚礼队伍庞大，故选用“浩浩荡荡”。 18.B 解析 原句存在语序不当、搭配不当和不合逻辑的语病。前文先介绍民居， 后介绍小吃，由宏观到微观，才符合人们的认知规律与习惯。A项，“美味的特 色小吃、古朴的明清建筑”语序不当。 C项同样存在语序不当的语病。 此外，“对 外国友人留下了深刻的印象”主客颠倒，不合逻辑。D项，“对外国友人留下了 深刻的印象”主客颠倒，不合逻辑。 19.
37、C 解析A 项，只注意上文，而没有考虑与下文的连贯。B项，只引出下文， 而忽略了与上文的连贯。 D项，“固然 .”错，原文没有递进关系。只有C 项衔接最恰当。 20.夏天打雷是常事也不是没有可能产生条件有两个 ( 每句 2 分， 共 6 分。 意思对即可。超过字数酌情扣分。) 21. 海峡两岸学者首次联袂出版“家文化”专著回家，从中华传统文化视角 解读了“家”的内涵和意义。( 关键信息：“海峡两岸学者”“首次联袂出 版”“家文化专著”“中华传统文化视角”“家的内涵和意义”。每点 1 分，共 5 分。意思对即可。超过字数酌情扣分。) 22. 写作指导 本次作文的立意重点是介绍我们现在的生活，展现国家的发展现 状。表达的内容主要是物质生活，突出的是富足美好。可以是宏观的，国家层面 的，如基建、交通、粮食、日用也可以以小见大，写身边的具体生活状况， 如衣、食、住、行等方面的丰富舒适。在赞美如今幸福生活的同时，最好能表现 出中国人民自古以来对富裕生活的渴望与追求，以及脱贫致富的奋斗。