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1、苏教版五年级数学下册,找规律,教学目标,1.知识与技能：使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。2.过程与方法：使学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。3.情感、态度与价值观：使学生在他人的鼓励和帮助下，努力克服学习过程中遇到的困难，体验数学问题的探索性和挑战,例1,一共可以得到多少个不同的和？,(1)红框中两个数的和是3。,在表中移动这个框，,可以使每次框出的两个数的和各不相同。,例1,(1)一共可以得到多少个不同的和？,
2、例1,一共可以得到多少个不同的和？,(2)每次框出3个数，在表中移动这个框。,例1,一共可以得到多少个不同的和？,(2)每次框出3个数，在表中移动这个框。,例1,分别可以得到多少个不同的和？,(3)每次框出4个数、5个数。,如果表中的数是1至15，每次框出两个数，一共可以得到多少个不同的和？每次框出3个或4个呢？,试一试,你能用上面发现的规律直接说出答案吗？,15-2+1=14(种）,15-3+1=13(种）,15-4+1=12(种）,1,2,3,一星题,下边是8张天文台参观券。要拿3张连号的券，一共有多少种不同的拿法？,8-3+1=6(种）,二星题,下面是小红设计的一条花边，共10格。,（2）花边有13格呢?,10-5+1=6(种）,13-5+1=9(种）,礼堂里一排有18个座位。小芳、小英要坐在一起，并且小芳在小英的右边。在同一排有多少种不同的坐法？,三星题,18-2+1=17(种）,小芳在小英的右边,三星题,一排有18个座位。,1,2,3,4,5,6,7,8,17-2+1=16(种）,本课小结,主动经历自主探究和合作交流的过程，体会有序列举和思考是解决问题的基本策略之一，进一步培养发现和概括规律的能力，初步形成回顾与反思探索规律过程的意识。,