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2、我校的新教师。 （转载自科教范文网:/fw.，请保留此标记。） 三、培训形式 本文来自中国科教评价网 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组以老带新个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用。 中国大学排名 四、培训内容 （转载自科教范文网:/fw.，请保留此标记。） 1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。 （科教范文网编辑:/fw.sc.，请保留此标记。） 2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教
3、育教学行为。 内容来自.nseac.3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。 （科教范文网编辑:/fw.sc.，请保留此标记。） 五、基本做法与要求： 您可以访问中国科教评价网（.NsEac.）查看更多相关的文章 1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。 （转载自科教范文网:/fw.nseac.，请保留。） 2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师
4、在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。 （科教范文网编辑:/fw.sc.，请保留此标记。） 3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。 中国大学排名 4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。 （转载自科教范文网
5、:/fw.nseac.，请保留。） 六、培训考核验收 （科教范文网发布:/fw.sc.，请保留此标记。） 新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。 中国大学排名 考核验收的内容及负责部门： （科教范文网编辑发布:/fw.NSEAC.，请保留此标记。） 1、理论学习考试。由教科室负责。 （科教范文网编辑发布:/fw.NSEAC.，请保留此标记。）2、新教师与指导教师听课情况。由教务处协同级部进行检查。 （转载自中国科教评价网.seac.，请保留此标记。） 3、新教师汇报课、教师基本功比赛。由教务处、教科室负责。 您可以访问中国科教评价网（.NsEac.）查看更多相关的文章 4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。由教务处负责。 第 4 页 共 4 页