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1、不愿染是与非 透视：抄作业的是与非 老妈的愤怒：儿子对着电脑玩花招为了让读初一的儿子丰富课外知识、开阔视野，我给他买了一台电脑，并开通了宽带。没多久，儿子突然要求购买耳机、摄像头，理由是放学后方便和同学讨论习题，我想都没想就答应了。奇怪的是，自从买来摄像头，儿子每晚写作业时都锁着门，一举一动都显得神神秘秘的。高科技仿佛也让儿子的学习突飞猛进，儿子以往每天写作业至少需要两三个小时，可最近一段时间，他写作业的速度明显快了，甚至有时只用不到一个小时就能完成所有作业。不仅如此，各科老师还连续几天发来短信，表扬孩子近期作业写得好、准确率高。儿子解释说，他和几个学习不错的同学掌握了一种好的学习方法，短时间
2、内提高了效率。我悄悄观察才发现，儿子居然利用起QQ视频，在网上和同学互传作业!这孩子的脑子转得比电脑还快可聪明劲儿却没用对地方! 从小学到高中，每个班主任都没少强调作业要独立完成连小学生都知道抄作业不好，然而抄作业现象就是屡禁不止，成为一种普遍现象 电脑迷歪说抄作业的程序 牛人先做出来的叫原版，又称为乱码版(谁叫人家是牛人呢，乱点是应该的)；然后再由另外的牛人做出来汉化版；传至女生那里，变成清晰版，这就是通用版本了，所有人都能看清楚。接下来版本就比较多了，有懒人做出来的简化版，非常适合喜欢睡觉的同学；还有一些好同学怕老师看出来是抄的还打了一些“补丁”，属于完美版了 作文高手描述抄作业情形 升上
3、初中以来，鄙人自认为在重点中学学会知识无数，更发扬不少优良传统，其中一项就是抄作业。 这是某个星期的星期一。“飕”一不明飞行物划过一道优美的弧线，一个同学施展矫健的身手一手接个正着，然后一边以百米冲刺的速度翻开第n页，一边拿起一支笔，眼睛已经盯着页面搜索着答案所在这就是几乎每个星期一都会在我们班出现的情景。 这是某个星期的星期二。“喂!小心看着，别让老师发现了!”“吵什么，我自己还没抄完呢，还让我当哨兵!”这时不知是谁说有人来了，于是鄙人一手施展一招“狂风扫落叶”把作业扫到抽屉里，一手施展一招“海底捞月”捞出一本英语书，然后翻开第n页开始“认真”地读起来 这是某个星期的星期三。“唉，总算做完作
4、业了，今天可以不用那么忙碌了!”“有谁知道今天要交数学卷?”有人说，然后飞来一阵番茄鸡蛋“哎哟，忘得干干净净了!”我心想，连忙大叫：“有谁做了数学卷?” 这是某个星期的星期四。鄙人正在吃早餐，有人问：“数学本呢?”“在这!”“英语作业呢?”“在这!”“物理作业呢?”“在这!”“你有完没有?”鄙人说。这时一手伸来：“还有生物!” 这是某个星期的星期五。蓦然回首向黑板，英语作业如菜谱般赫然写在一角 唉，本人为此特作打油诗一首： 奈何奈何何奈何，奈何什么? 奈何今天作业多!原来如此! 夜夜昼昼手不停，不停干啥? 抄的竟比做的多!浪费纸张! 抄作业招数总结 最科学的招数：抄参考书 对付令人烦闷的作业，
5、最好的办法就是买本参考书，想抄就抄!现在书店里各种版本的参考书多如牛毛，出版商对学生体贴入微，都与教材同步，与各年级配套，老师布置的作业。里面几乎都能找到答案。只是碰上写作文有些麻烦，得多找几本作文选“参考参考”，采百家之精华。 最省力的招数：抄同学的 毛主席教导我们说，不会做抄一遍也是好的。抄别人的作业不用动脑筋花时间，也不用随便乱做让老师批评，连参考书也不用买，翻参考书还要看目录呢，也挺烦的，抄同学作业最省事了! 最先进的招数：上网搜一搜 如今网络这么发达，鼠标一点，找到搜索网址，输入要找的题，一会儿答案就出来了，有时还要为选哪一个答案费神呢!快捷方便，相当于免费家教。高科技，就是高! 作
6、业不止，牢骚不急 同学说：谁都深恶痛绝 毫无疑问，我们的老师对于抄作业是深恶痛绝。可我们也是同样的深恶痛绝，因为我们的老师发现有人抄作业后。“宁可错杀三千，不可放过一个”，执行了一系列近乎疯狂的命令。最早，要求还算正常，不过是班主任要求大家写一份“诚信承可是有什么用呢?别问我，去问我的老师吧，大概他认为，本来不诚信的人，只要写了诚信承诺，就成了遵守承诺的人了吧!当然，写了之后根本无人弃暗投明。 之后，班主任听到了各个科目的老师的举报之后，规定了早上来学校不能写作业。这可真是毫无道理的命令，我们很多人晚上本来就来不及做作业，还不能早上到学校里做，真是岂有此理!不过俗话说“道高一尺、魔高一丈”，大
7、家似乎还有别的办法，比如打电话“交流”之类。 于是，各位老师一起下达了一个奇怪的规定，不能错得一样。天啊，我怎么知道我的答案是不是和别人一样。再说了，我知道我错了，难道还不改正吗? 最近校长又有了更怪的规定，选择题要写理由，大概他以为，把可以跳步骤的思维内容整理成符合格式的文字是很容易的事吧。可结果根本是南辕北辙!这样认真的人要多花不少力气，而抄答案的人只要多抄几个字! 下一个规定呢?目前还没有下一个。等老师们想出来，又够得我们受啦! 更多同学发言 老师布置这么多作业无非就是搞题海战术，我们抄作业当然有理由啦!快捷减少一半的作业时间，从而提高睡眠质量，间接提高学习效率；方便找来参考书，无需绞尽
8、脑汁，搜肠刮肚地找答案：准确答案标准化，考试顶呱呱! 我们抄的都是一些枯燥的、机械性的、答案唯一的题，也就是“想之无味，弃之失分”的“鸡肋题”。而那些开放性的，有趣味的，如鸡腿般诱人的题目，别说参考书里没答案，即使有，我们也不会抄!这么有意思的题目，当然是要细嚼慢咽啦! 闷啊!做作业真是闷啊!几乎每天都是千篇一律的。预习无非就是，生字又多，要一个一个地查，抄生字抄来抄去都是那个字，无趣! 我最怕做那些琐琐碎碎的作业了。有一天。老师居然同时布置“积累本”、“预习本”和“作文本”三项作业，真把我烦透了，这三项都是我最不想做的。晚上回到家，我竟然用了15分钟来想应该先做哪一项。这么多，不抄怎么做得完
9、? 老师总结 晚上晚自修结束后去上厕所，看到两个学生在厕所昏暗的灯光下抄作业，不禁对他们既同情又可惜。同情的是能在这样差的条件下进行作业交易，其作业的环境也太令我们学生为难了。灯光昏暗不说，就是厕所里的气味也令人不敢恭维，站在小便池旁边随时都有滑下来的可能，弄不好会惹得一身骚气：可惜的是放着好好的觉不睡，为了应付老师的检查而去做一些劳而无功的事，在欺骗老师的同时也欺骗了自己，养成不劳而获的习惯，真是得不偿失。 说起抄作业的原因，不外乎几种：有的因为懒惰，不肯动脑筋，见到作业，头脑发胀，大呼不会做，缺乏钻研精神；有的同学凡是老师没讲过的，自己就没有把握，人家做的总是对的，不自信；还有的是因为上课
10、不专心，不会的越积越多但作业又必须交，于是抄抄抄，可谓久病成疾。还有的，的确是因为我们老师布置的作业太多，做不完了，宁可抄，也不能不交。 学生并没有真正理解布置和完成作业的含义和用意所在。作业是学生对于课堂所学知识掌握程度的一种自测，通过做作业发现自己还有哪方面的知识不懂或者记不全，然后及时查阅课本以加深印象，同时也是给老师的一种反馈老师可以从作业的对错题数量上来判断同学对知识的掌握情况，确定哪些是大家普遍不懂的，等到下堂课回顾上节课内容时，可以更加有针对性地复习。 我们当老师的也需要反思：作业的量和难度是否适中呢?如果学生能从作业中找到成就感和乐趣的话，谁还会把做作业当成一种负担? 第 7 页 共 7页