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1、三年级下册体育教学计划7篇三年级下册体育教学计划7篇 时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的三年级下册体育教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 三年级下册体育教学计划篇1 对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能 教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的
2、原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。 三年级下册体育教学计划篇2 一、指导思想 本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康；培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育
3、活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识，促进学生身心和发展。 二、基本情况 三年级共学生28人。以女生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生活泼好动，喜欢各种各体育运动。 三、教材分析 根据义务教育小学阶段的培养目标、九年义务教育全日制小学体育教学大纲以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 四、教学目的和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学
4、习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。五、教学重难点 体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。六、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动
5、性和关心自身健康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。 3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 4、特别加强对广播体操的教学。 xxx 20xx年3月 三年级下册体育教学计划篇3 一、学生情况分析： 三年级的学生年龄在10-12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体
6、育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。 二、教学目标及重难点： (一)教学目标： 1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。 2.掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 (二)教学重点：跑的练习;前滚翻 (三)教学难点:队列队形;前滚翻 三、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据
7、学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定
8、跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。 四、课时安排： 每课3课时，共45课时 周次课次学习目标教材内容 一1培养学生具有关注身体和健康的意识; 能知道在安全环境中进行投掷游戏1.常识：名人体育锻炼的故事 2.投掷与游戏：小小保龄球 二2发展投掷能力，在活动中表现出合作行为; 体验地域性体育活动的快乐1.投准与游戏：打靶 2.跳短绳 3培养学生乐于学习和展示自我的行为; 通过多种形式发展学生跳跃能力1.基本体操12节 2.发展跳跃能力的游戏：四人转 4培养学生正确身
9、体姿态，并说出简单动作术语;知道在角力游戏中如何避免危险1.韵律活动：游戏动作组合练习 2.角力游戏：拉绳 三5能说出身体各主要部位的功能; 体验耐力跑时的身心感受1.复习基本部位操 2.1分钟25米往返跑 6随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为1.队列与队形练习：跑步走立定 2.跳高与游戏：触高球 7在走的游戏中形成正确身体姿势; 能做出地域性体育活动简单动作1.走的游戏：倒退走 2.踢毽子比赛 四8在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣1.垒球投准 2.小足球：跑动运球 9培养学生积极参与活动的态度和行为; 在跳高游戏中能
10、与同伴友好合作1.素质：压腿.踢腿 2.摸高比赛 10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受; 会做小足球的简单组合动作1.游戏：改道通行 2.小足球：跑动运球 五11培养学生参与意识和表现力; 在活动中发展力量.协调素质1.韵律：跳跃组合一.二个八拍 2.立卧撑 12发展学生的跳跃能力，提高灵敏.协调素质; 享受地域性体育活动的乐趣1.跳跃与游戏：单脚跳追逐跑 2.踩高跷 13知道在安全环境中进行投掷游戏; 发展学生奔跑的反应速度和灵敏性1.后抛实心球 2.折返触物跑 六14在活动中发展力量.协调素质; 在跳高游戏中培养合作精神和体育道德1.攀爬：推小车 2.跨越式跳高 15培养学生乐于学习和
11、展示自我的行为; 在比赛中了解自我.体验成功1.基本体操34节 2.垒球投远比赛 16学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性.反应速度1.韵律：跳跃组合三.四个八拍 2.10米4往返跑 七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害; 学会地域性体育活动简单动作1.角力与对抗游戏：斗牛 2.花样踩高跷 18在活动中学会与同伴合作; 会做小篮球的简单组合动作1.往返接力跑 2.小篮球：花样运球 19清明节放假 八20对武术活动表现出较高热情.自尊和自信; 发展学生反应速度，掌握跑的方法1.T体操组合动作1 2.50米跑(起跑与冲刺) 21能做出韵律活动的简单动作; 体会跳高动作，培
12、养参与意识与行为1.韵律：跳跃组合五.六个八拍 2.跨越式跳高比赛 22能做出轻器械操的简单组合动作; 积极参与乐于学习地域性体育活动1.复习沙袋操 2.乒乓球：正手攻 九23培养学生关注身体和健康的意识; 能积极参与室内游戏，提高快速反应能力。1.常识：自我保护 2.游戏：抓手指.打手背 24培养跑的正确姿势，发展动作速度.灵敏素质; 在相互合作中学习掷远动作1.追逐跑 2.轻物投远 25学习滚翻组合动作，发展平衡和协调能力; 在活动中能表现自我.了解自我，找出不足。1.前.后滚翻 2.考核：跨越式跳高 十26在跳跃游戏中培养学生合作能力; 积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣1.跳远与游戏
13、：双人蹲转跳 2.乒乓球：步法 27学习简单的韵律动作，努力展示自我; 能做出小篮球游戏中的简单动作;1.韵律：跳跃组合七.八个八拍 2.小篮球游戏：迎面运球接力 28劳动节放假 十一29在活动中充分展示自我; 在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度1.前.后滚翻 2.听哨音转身跑 30在活动中发展力量.协调素质; 体验投准游戏的身心感受1.跪跳起 2.投靶比准 31在集体协调动作中保持正确的身体姿势; 学会乒乓球运动简单动作1.队列和队形练习：一列横队成二列横队 2.乒乓球：左推右攻 十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现; 在交往与合作中提高跨跳的能力1.仰卧推起成“桥” 2.跳远与游戏
14、：猜拳跨步比赛 33能做出小篮球游戏中的简单动作; 通过多种游戏发展奔跑位移速度1.小篮球：双手对墙传接球 2.换物接力 34改进掷远动作，加强互助合作; 体验乒乓球运动的乐趣1.原地侧向掷垒球比赛 2.乒乓球：搓球 十三35学会武术基本动作，提高观察力和表现力; 在跳远游戏中培养勇敢.果断意志品质1.武术组合动作1 2.跳远与游戏：急行跳远 36在活动中学会调控自己的情绪; 培养学生乐于学习和展示自我的行为1.常识：游泳的安全与卫生 2.桌上支撑 37改进跑动作，发展位移速度和灵敏.协调素质; 积极参与地域性体育活动1.网鱼 2.乒乓球：发球与接发球 十四38乐于与他人合作游戏; 发展跳远能
15、力，培养克服困难精神1.推小车 2.急行跳远比赛 39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受; 在比赛中了解自我.展示自我1.爬竿 2.比赛：立定跳远 40观察同伴情绪表现，与同伴合作完成练习; 学会小篮球的游戏方法和简单动作1.仰卧推起成“桥” 2.小篮球游戏：投人篮 十五41学习武术组合动作，提高参与活动意识和能力;发展反应速度，提高动作灵敏性1.复习体操组合动作1 2.25米2往返跑 42掌握掷远方法，提高掷远能力; 在地域性体育活动中体验成功与失败的感受1.投垒球比赛 2.乒乓球：教学比赛 43充分施展才能，培养展示自己的意识和行为; 使学生懂得安全地进行活动1.技评：仰卧推起成“桥” 2
16、.对抗.角力与游戏 十六441.考核：60米短距离跑 451.考核：坐位体前屈 2.补考：60米短距离跑 三年级下册体育教学计划篇4 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能： 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯： 3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式： 4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。 8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习; 9、学生对体育课表现出学习兴
17、趣，将乐于参加各种游戏活动; 10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势; 11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情; 12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊 重和关心 三年级下册体育教学计划篇5 我所教学的对象是三年级学生，学生上体育课的纪律比较差，每次上课之前的集合排队每次要浪费很多的事情，每节课的准备运动如做操或者跑步，学生们过于活泼，导致秩序大乱，学生们都比较喜欢自由活动，女生喜欢跳牛皮筋或者跳绳，男生喜欢打乒乓球或者篮球，特别是喜欢玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新奇感，今年我想还是多安排新鲜的游戏及课程或者竞争性的游戏比
18、赛让学生发掘很多体育课的兴趣特长，使学生更好的提高身体质量的同时学习接触更多的体育项目，让其善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，更使同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。 三年级下册体育教学计划篇6 一、对体育新课程的认识与分析 1、指导思想 在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的、“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 2、教学目标 （1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 （2）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力
19、。 （3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。 学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健
20、康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。 4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。 在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的
21、角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。 二、学生情况分析 1、学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。 2、三年
22、级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。 3、根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。 三、教学措施 1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科
23、学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养 三年级下册体育教学计划篇7 三年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 一、教学目标及重难点 教学目标： 1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，
24、并不断巩固和提高。 2.从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。 3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：体操动作。 二、教学措施 1.教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。 2.小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 3.多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬
25、。 4.教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。 5.教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。 6.教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。 三、具体的教学计划 1.根据三年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。 2.理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3.队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4.广播体操：三年级新生首先要牢记广播体操，因此，复习广播体操是本学期的重点。 5.技能方面：主要包括走：各种不同姿势的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，学各种小鸟飞，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；游戏快快集合、拍球比多、大鱼网、迎面接力、老鹰捉小鸡等；简单的韵律舞蹈动作学习。 第 19 页 共 19页