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1、中班娃娃家区角活动教案30篇 中班娃娃家区角活动教案30篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班娃娃家区角活动教案30篇！ （1）中班优秀主题教案详案娃娃家含反思一、主题的由来： 说到家这个字，不论是年迈的老者，还是呀呀学语的孩童，他们的脸上一定会绽露笑容，因为家既是一个熟悉、温暖的地方，更是每一个人最牵挂的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖，我们在小一班中刻意营造家的氛围，是为了让幼儿能在幼儿园中依然感受到那份亲情，在老师的呵护中得到成长。 家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱
2、，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。 适逢九九重阳，我们又将幼儿对爷爷奶奶的关爱融入娃娃家这个主题中，有了祖孙三辈的家庭真可谓是其乐融融，尽享天伦之乐。 二、内容与要求 1、了解自己的家和家庭成员。 2、亲近父母和祖辈，以各种方式表达自己的情感。 三、主题线索娃娃家主题是在34岁学习参考用书(P7P20)、 有5个次级主题： 1、爸爸妈妈好 2、喂娃娃吃饭 3、摇篮曲 4、我的家 5、九九重阳节(调整部分) 1、爸爸妈
3、妈好(P2) 2布置全家福照片(P8) 2和妈妈一起整理物品(P8) 2花儿送给爸爸妈妈(P8) 2飞呀飞(P8) 2介绍我的爸爸妈妈(P8) 2小宝宝在长大(P8) 2鸡蛋变娃娃(P9) 2快乐的梦(P11) 2、喂娃娃吃饭(P11) 2作小围兜(P11) 2逗蚂蚁。(P11) 2小当家(下面条、自制饼干、炒小菜、炸薯条、好吃的香饼)(P11) 3、摇篮曲(P12) 2布娃娃(P12) 2娃娃不见了(P12) 2花被子(P12) 2美丽的纽扣(P12) 2别吵，小宝宝睡了(P13) 2小熊醒来吧(P13) 4、我的家(P15) 2宝宝来开门(P15) 2帮妈妈绕绒线(P15) 2爸爸的胡子(
4、P16) 2我家的房子(P16) 2上楼梯(P16) 5、九九重阳节 2你好爷爷、你好奶奶 2我为爷爷奶奶做相框 备注：为教师在本主题内选用内容 四、环境创设 通过幼儿的折纸(我的家)及与父母共同在折纸(我的家)写上小区名、门牌号几楼几室，让幼儿初步知道自己家的地址。 将幼儿带来的全家福照片布置在宝贝一家一中，为幼儿营造家的氛围。 开设区域活动，用不同的材料装饰自己的爸爸妈妈。 在中华小当家版块内让幼儿将自己做的(食物)得到展示，(教案出自：快思教案网)激发幼儿对美工活动的兴趣。 五、家园共育 培养孩子饭前、吃东西前正确洗手的方法。(六步洗手) 父母要告诉宝宝哪天是爷爷奶奶的节日，和孩子一起想
5、办法怎样让爷爷奶奶过一个开心的重阳节。 我和爷爷奶奶一起过重阳节调查表。(唱一首歌给爷爷奶奶听、说一句好听的话给爷爷奶奶听、为爷爷奶奶做一件事、送爷爷奶奶一件小礼物) 完成后教师将其放入宝宝成长档案中。 在家让孩子尝试自己穿脱裤子、塞衣服，逐步培养孩子自己的事情自己做的生活自理能力。 多与孩子交谈有关幼儿园里一天发生的事情，关注孩子的情绪情感。 家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。(如全家福照片等) 请爸爸妈妈画自己的半身自画像，宝宝在完成美工活动“给妈妈戴花”、“爸爸的领带”后布置成“我的帅爸爸、我的靓妈妈”主题版块。 反思： 通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段
6、时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生! （2）中班角色游戏教案娃娃家超市含反思 幼儿园中班游戏教案： 娃娃家超市 活动： 角色游戏娃娃家、超市、冷饮店 活动目的： 1发展幼儿的语言表达能力。 2培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。 3能够为游戏选择替代玩具。 4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1.
7、继续收集各种各样的废旧材料。（冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等） 2.继续布置冷饮店，添加各种杯子。 活动过程： 一以回忆上次的游戏情况引入活动。 1师：上次，你在玩什么游戏？你扮演了谁？ 2师；你最爱玩什么？你在冷饮店里扮演谁？冷饮店里有什么？ 3师：冷饮店的生意好吗？（不好，人手不够，很多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖）为什么？ 引导幼儿分配角色。（冷饮店的老板，服务员，收银员，顾客等） 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康
8、游戏中得到更多的发展。 （3）中班体育教案娃娃家,超市,冷饮店含反思 幼儿园中班体育活动教案： 娃娃家、超市、冷饮店 角色游戏娃娃家、超市、冷饮店 活动目的： 1.发展幼儿的语言表达能力。 2.培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。 3.能够为游戏选择替代玩具。 4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 活动准备： 1.继续收集各种各样的废旧材料。（冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等） 2.继续布置冷饮店，添加各种杯子。 活动过程： 以回忆上次的游戏情况 引入活动： 1.师：上次，你在玩什么游戏？你扮演
9、了谁？ 2.师；你最爱玩什么？你在冷饮店里扮演谁？冷饮店里有什么？ 3.师：冷饮店的生意好吗？（不好，人手不够，很多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖）为什么？引导幼儿分配角色。（冷饮店的老板，服务员，收银员，顾客等） 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 （4）中班优秀游戏教案照想馆,服装厂,娃娃家及商店含反思 总目标: 1、知道照相馆的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。 2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的
10、情节。 3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。 4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。 5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 6、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 第一阶段材料准备： 幼儿共同收集照片、玩具照相机以及娃娃家等角色所需的物品指导要点： 1、谈话：你照过相吗？你到哪里去照相呢？引导幼儿回忆照相的经过。 2、引导幼儿说说照相馆应该怎么玩。 3、出示游戏物品，引导幼儿想象，创造性地游戏。 重点指导：A合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏B大胆想象进行游戏C加强各角色间的联系。 4、结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与
11、评价你玩的开心吗？遇到什么困难？你是如何解决的？ 情况记录： 由于幼儿对照相馆的感性经验不是非常丰富，所以在游戏中，幼儿的游戏情节较简单，幼儿只是忙着拍照、洗照片，很少有幼儿会要求化妆等。 对策： 请家长带领幼儿参观照相馆，丰富幼儿对照相馆的有关经验。 第二阶段新材料：方形插塑、纸花、画纸指导要点： 1、回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。 A照相馆的客人太多，应该怎么办？ B应如何给客人提供更好的服务。 2、幼儿自主选择角色游戏重点指导：A利用方开形材料制作照相机，并利用纸花等材料来给客人打扮，并引导客人摆好造型拍摄。 B画想师利用画纸给客人画出他们的相片 3、师幼互评游戏情况 4、收拾
12、材料场地情况记录及策略： 本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更丰富了，幼儿能主动的要求化妆等等。 在游戏中，有的幼儿跑来跑去，问他在干什么，他说他在给客人找一个漂亮的背景，于是我引导幼儿生成一个新游戏内容：外景拍摄第三阶段新材料：大张的背景图、方形纸、纸盒等指导要点： 1、针对上次游戏情况，提出本次游戏要求；应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。 2、幼儿自主选择游戏内容引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人；服务上门，给幼儿园的小朋友们照相等。 3、组织幼儿评价游戏 4、针对本次游戏，想象下次游戏时可以增加的游戏内容。 情况记录： 本次游戏之前，幼儿收集了很多旧材料用于
13、游戏。游戏中幼儿能开展新的游戏内容，进行外景拍摄。摄像师能带领顾客选择自己喜欢的背景进行拍摄。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 （5）中班教案娃娃家设计背景 中班幼儿已经有了相应的生活经验，非常渴望模仿成人的活动，扮演爸爸妈妈。为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，培养他们互敬互爱的精神，特别设计一次“娃娃家”活动。 活动目标 1.熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。 2.喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。 3.游戏中有简单的角色语言和行为。
14、4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 重点难点 了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。 活动准备 准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸（夹包）、妈妈（围裙）、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。 活动过程 在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家布置得温馨而漂亮。在这个“家”中，有沙发、桌椅、小床、电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。 孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演
15、着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开始的几分钟里，孩子们都在扮演着自己的角色，玩得很高兴，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。 这时，老师走进了娃娃家说：“我是爸爸的朋友，来看望爸爸的，爸爸去哪了？”正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，赶紧过来接待“客人”。“爸爸”彬彬听到问话也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起来说：“呀！孩子好像有点发烧，要不要去医院看看啊？”娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。 老师看孩子们又重新投入到游戏中，说：“娃娃吃了药，让她睡会吧，要好好看着点，要是继续发烧可要及时送医院啊！你们谁来照顾孩子呢？”“爷爷”说：“妈妈照顾孩子吧！”于是，“奶奶”主动去做饭，“爸爸”忙着招待客人。孩子们又回到了原来的角色中，继续开始活动了。 中班娃娃家区角活动教案30篇这篇文章共13650字。 第 13 页 共 13 页