《人教部编版六年级上学期语文第五单元第16课《盼-》同步练习A卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级上学期语文第五单元第16课《盼-》同步练习A卷.doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教部编版六年级上学期语文第五单元第16课盼 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共49分)1. （2分） 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A . 偏僻（b） 阔绰（chu）B . 筛子（si） 杀菌（jn）C . 闲逸（y） 奉命（fng）D . 龟裂（gu） 嫉妒（j）2. （8分） 找出句子中的错别字并改正。 （1） 小兴安岭一年四季景色绣人，是一坐美丽的大花圆，也是一座巨大的宝库。 （2） 小鹿在溪边散步，它们有的府下身子渴水，有的侧着恼袋欣赏自己映在水里的影子。
2、 3. （12分） 补充词语。 风景_美 物产丰_ 高_不平 成_结队各_各样 _色不一 千_百怪 祖祖_五_十_ 有_有_ 四_朝_ 瑰丽_4. （3分） 我会将词语送回家渐渐地 慢慢地 静静地小明_在家里写作业。小丽扶着老奶奶_向前走去。乌鸦把石子一个一个地放进瓶子里，水面_升高了。5. （2分） 我会连一连。把意思相关的词语连起来。慌张 昏昏入睡 喃喃自语 寻找昏头昏脑_ 自言自语_寻觅_ 匆忙_我是“地”，我的后面是动词。离开 哭泣 说 坐着伤心地_ 连蹦带跳地_静静地_ 恋恋不舍地_我是“的”，我的后面是名词。摇篮 药物书 向导 魔王 事情 小草凶狠的_ 忠实的_ 伤心的_绿茵茵的_
3、 祖先的_ 完善的_6. （6分） 我会选择关联词填空。不是而是 尽管还是 如果就即使仍然 只有才 只要就_噪音这位“隐身人”难以对付，人们_想出了许多制服它的办法。_装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里_只剩下12分贝了。它们在树上做窝、生活，_树被风刮得太厉害，_到地上来。“夹丝玻璃”_被打碎了，碎片_藕断丝连地粘在一起。鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它_鱼类，_哺乳动物。7. （9分） (2019六上新会月考) 读拼音，写词语。xun yr kuwi xiozhn dng ji ti_8. （5分） 照样子，写句子。例：人与山的关系日益密切，让人感到亲切、舒服。人与山的
4、关系日益密切，怎不让人感到亲切、舒服?人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。桂子花开，十里飘香。（扩写）例：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作要精密。”詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作要精密。贝多芬对盲姑娘说：“我再给您弹一首曲子吧。”9. （2分） 按课文内容填空。 课文画杨桃中由于老师的_观察，善于_而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要_，一切从客观存在的_。培养学生_观察，独立思考，善于从事物中得到_，进行_的能力。二、 阅读理解 (共2题；共25分)10. （10分） 课外阅读。奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，在沼
5、泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhn）苔(ti)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nin）性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhn)住.经过1-2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30
6、厘米。此外，还有预报地震的山芋藤（tng）,能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树（1） 根据短文填上合适的词语。_的植物 _的小草 _的味道（2） 用“竟然”、“格外”各说一句话，并写下来。（3） 短文重点介绍了_、_的奇妙之处。简单地介绍了山芋藤能_，水葫芦能_漆树会_。11. （15分） 阅读理解。 四个字创造的奇迹公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里，可是谁都没有朝窗外看。我们这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起，全都给单调的引擎声和车厢里闷热的空气弄得昏昏欲睡。谁都没作声。这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一虽然我们每天碰到的都是这些人，但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。此举所象征的意
7、义非常明显：一班彼此紧贴着坐的人，在利用几页薄薄的报纸来保持距离。一个声音突然响起：“注意！注意！”报纸嘎嘎作响，人人伸长了脖颈。“我是你们的司机。”车厢内鸦雀无声，人人都瞧着那司机的后脑勺。他的声音很威严。“你们全都把报纸放下。”报纸慢慢地放了下来。司机在等着我们把报纸折好，放在大腿上。“现在，转过头去面对着坐在你旁边的那个人。转啊。”使人惊奇的是，我们全都这样做了。我面对着一个年龄较大的妇人。我们四目相投，目不转睛地等候司机的下一个命令。“现在，跟着我说那是一道用军队教官的语气喊出的命令。“早安，朋友！”我们都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我们松了一口气，知道不是被绑架或抢劫。而且，我
8、们还隐约地意识到，一直以来我们怕难为情，连普通礼貌也不讲，现在这腼腆之情一扫而空。我们把要说的话说了，彼此间的界限消除了。“早安，朋友！”说起来一点也不困难。有些人随后又说了一遍，也有些人握手为礼。许多人都大笑起来。司机没有再说什么，他已无须多说。我听到了欢笑声，一种以前我在151号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声音。公共汽车到了我要下车的那一站，我跟同座的妇人说声再见，然后一跃下车。我心情愉快地开始了这一大，比往常的日子有了一个更好的开始。我回过头来看那位司机正在看后视镜，准备趁空把车从车站开出。他似乎并不知道，他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹。（1） 文章结尾说到“奇迹”，这个“奇迹”是
9、指（ ）。 A . 乘客们都大笑起来，心情很愉快。B . 乘客们学会了文明交往。C . 151号公共汽车上出现了以前从未听到过的温情洋溢的声音，乘客们由陌生、拘谨变得热情友好。（2） “用军队教官的语气喊出的命令”与上文的哪句话相照应？用波浪线在文中画出。 （3） 文中有一个事物可以用来比喻“界限”一词请你指明是什么事物。 （4） 司机是怎样创造这个“奇迹”的？请用简洁语言概括说明。 （5） 读了短文，你有什么感想？ 三、 语言表达 (共2题；共20分)12. （15分） 将下列陈述句改成反问句。可别错过了这个机会呀。你会遇到一个美丽的姑娘。13. （5分） 题目：美丽的_要求：你的家乡一定有
10、许多美丽的自然景观，选择一处，把题目补充完整，写出景观的特点。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共49分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、答案：2-2、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：答案：5-1、考点：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共25分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共20分)答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：