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1、初中信息技术考试质量分析 七年级上册信息技术教学计划一、学情分析通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学习，在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。二、使用教材人民教育出版社初中信息技术七年级上册三、教学目标1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。3、学会利用多种方法获取多媒体素材。4、学会信息集成与发布。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交
2、流，进行某些创新设计。四、教学方法本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。五、教学行事历：周次 内容1 新学期准备工作2 认识信息技术3 认识计算机系统4 认识计算机系统(实践活动)5 获取与处理图像素材一6 获取与处理图像素材二7 获取与处理文字素材一8 获取与处理文字素材二9 获取与处理文字素材三10 获取与处理声音素材11 获取与处理视频和动画素材12 制作电子报刊一13 制作电子报刊二14 制作电子报刊三15 制作演示文稿一16 制作演示文稿二一、 学生基本情况本计划针对七年级全体
3、学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、e_cel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生
4、对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、 教材分析本学期教材是使用湖南师范大学出版社信息技术上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。三、 指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术课程指导意见以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段
5、的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式
6、进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度具体安排如下表课时 内容第一课时 收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划第二课时 纵览飞速发展的信息技术第三课时 综合实践第四课时 计算机与系统安全第五课时 使用资源管理器第六课时 画图程序与使用第七课时 初识因特网第八课时 网络基础知识简介第九课时 综合实践第十课时 输入与保存文档第十一课时 设置文字与段落第十二课时 插入图片与文本框第十三课时 制作简单表格第十四课时 图文混排第十五课时 综合实践第十六课时 复习一、指导思想以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到
7、社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。二、教学目的信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学
8、习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。三、教材分析本套教材以国家教育部20_0年11月14日颁布的中小学信息技术课程指导纲要（试行）为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信息进行收集和处理的基本操作技能。本册是九年义务教育初中教科书信息技术第一册，共三章。内容包括：信息及计算机技术、信息的获取、文字信息的处理。四、课时安排教学内容-合计18课时第一部分信息及计算机技术-共5课时第1周：信息在我们身边-自读综合实践课题（一）-1第2周：、信息与计算机技术-自读第
9、3周：计算机的硬件-05计算机的软件-05第4周：初识Windows _p操作系统-1鼠标的用法-1第5周： 认识Windows _p窗口-1第二部分信息的获取-共1课时第6周：信息的传递信息社会向我们招手信息工具漫谈第7周： 综合实践课题（二）第8周：计算机网络简介走近Inter第9周： 如何浏览网页第10周：信息查询一点通第11周：下载软件高手-网际快车第12周：综合实践课题（三）第三部份 文字信息的处理-共9课时1、文字信息处理的发展-自读2、认识你的作文帮手-自读第13周： 熟悉汉字输入法-1第14周：写好你的作文-1第15周：管理好自己的文件-1第16周：编辑你的文档-1第17周：综合实践课题（四）-1第18周：美化你的文档（一）-05美化你的文档（二）-05第19周：综合实践课题（五）-1第20周：文字信息表格化-05“锦上添花”-手动制表-05第 8 页 共 8 页