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1、【苏教版六年级语文下册4记金华的双龙洞】 苏教版六年级下册语文 苏教版语文六年级下册课文记金华的双龙洞通过语言文字领略金华的双龙洞的神奇之美，培养学生对大自然的热爱。小编在此整理了苏教版六年级语文下册第4课记金华的双龙洞，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 苏教版六年级语文下册第4课记金华的双龙洞课文原文 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡
2、的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外
3、洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状
4、想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 苏教版六年级语文下册第4课记金华的双龙洞教学札记 记金华的双龙洞是叶圣陶先生的一篇游记，主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。在教学时，我反复研读文本，引导学生朗读感悟课文，把握外洞、孔隙和内洞的特点。 这是一篇游记，首先要让学生知道作者的游览顺序。在教学时，让学生默读课文，圈划出表示作者游览顺序的词，了解游览线
5、路，再让学生到黑板把自己的发现写上去“罗甸洞口外洞孔隙内洞”，在学生理出文章的线索后，再让学生细细朗读、品味，并了解写游记的一些技巧,学习体会词句的精妙。溪水的流向是文章的另一条线索，让学生明白这是文章的暗线。在学生朗读感悟外洞的大、孔隙的小而窄、内洞的黑、奇、大这些特点时，结合多媒体课件出示，这样可以给学生直观清晰的印象。 为了能够培养学生的想象力和表达能力，在体验内洞奇的时候，让学生根据自己的想象说一说钟乳石的样子，给它取个名字，有的说“定海神针”“牛郎织女”“擎天一柱”“碧海云潭”，在学生充分练说的时候，学生的思维被激活了，课堂气氛很热烈，孩子丰富的想象力让我为他们感到高兴。然后学生再练
6、读，感受内洞的特点。学生通过看图，练说，朗读，通过多种形式的学习，更好的理解了文章的内容。 在语文教学中，我们要让学生在朗读中感悟，在想象中放飞思维，在思考中走进文本，享受学语文的快乐! 苏教版六年级语文下册第4课记金华的双龙洞阅读练习 内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以有宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比
7、做什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。 1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母_;用部首查字法应查_，再查_画。 2、在文中的空白处加上标点符号。 3、在文中找出下列词语的近义词。 观看()黑暗() 4、用“”画出写内洞很黑的句子。 5、用“”画出写内洞很宽的句子。 6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗? 7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗? 第一种：_ 第二种：_ 8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的_、_、_三个方面，描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为_的石钟乳和石笋;二是“色奇”，表现为_，三是洞顶的“双龙”，一条_，一条_。 9、从画线的句中，你体会到什么? _ 猜你感兴趣: 1.苏教版六年级语文下册第5课卢沟桥烽火 2.四年级语文下册第3课记金华的双龙洞 3.苏教版六年级语文下册教学反思 4.四年级语文下册第三课记金华的双龙洞同步练习 5.人教版四年级语文下册记金华的双龙洞教学设计 6.4年级下册语文书3课文记金华双龙洞 第 6 页 共 6 页