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1、夯基达标优化训练我夯基 我达标1.用现代汉语翻译下列加点的字词。(1)大言数主之失。(2)即以头击楹，流血被面。(3)宣两手据地，终不肯俯。解析：数，这里应为动词，列举。被，这里也是动词。据，文言实词。应多多积累，帮助理解课文。答案：（1）列举罪状或过失。（2）盖，覆盖。（3）按，撑。2.翻译下句。宣悉以班诸吏。答案：董宣把它全部分给手下众官吏。3.写出下列词语的古今义。（1）特征：（2）妻子：答案：古：特别征召。今：可以作为事物特点的征象、标志等。（2）古：妻子儿女。今：专指男子的配偶。4.本文采用了_描写和_描写相结合的写法。答案：正面 侧面我综合 我发展阅读理解（一）阅读课文，完成58题
2、。5.解释下列加点字。（1）而纵奴杀良人（ ） （2）使宣叩头谢主（ ）（3）大言数主之失（ ）6.翻译下列句子。陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？7.“京师号为卧虎。歌之曰：枹鼓不鸣董少平。”这两句是什么描写？有什么作用？8.“宣叩头曰：愿乞一言而死。终不肯俯。”从这段描写中可看出董宣具有什么精神？5.答案：（1）平民，百姓 （2）认错 （3）列举罪状或过失6.答案：陛下您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？7.答案：这是侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董宣执法公正，以及他治理的地方政治清平。8.答案：这段描写表明董宣有据理不屈、不向权势低头的精神。
3、（二）阅读下面的文字，完成912题。师旷劝学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”9.解释下面加点的字。(1)问于师旷（ ） (2)安敢戏君乎（ ）(3)如日出之阳（ ） (4)臣闻之（ ）10.将下句翻译成现代汉语。秉烛之明，孰与昧行乎?11.晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?12.这则故事告诉我们的道理是什么?答案：（1）向 （2）戏弄，欺骗 （3）像 （4）听说10.解析：先补上省略成分。参考答案：借着蜡烛的光亮与在黑暗中行走，哪一个好呢？11.“暮”指晚，因为他年已七十，担心年纪大了，时间不多了。12.解析：从人物语言分析其心理。参考答案：学习没有时间的早晚，活到老，学到老。13.辨析古今异义字，写出古义和今义。（1）强使顿之（2）宣两手据地（3）妻子对哭（4）或问解析：注意积累文言文实词，从古今义加以对照。答案：（1）古义：叩头；今义：停顿。（2）古义：按，撑；今义：依据，根据。（3）古义：妻子和儿子，是两个词；今义：指男子的配偶。（4）古义：有的人，有的事；今义：或者，连词2用心 爱心 专心