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苏教版五年级数学下册方程的意义,教学目标,1.知识与技能：初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2.过程与方法：会按要求用方程表示出数量关系。3.情感与态度：培养大家观察、比较、分析概括的能力。,(一),练习1:辨一辨，下面式子哪些是等式?哪些是方程?填入相应的圆圈内。,6+X=14367=29,502=25X+414y28=355y=40,等式,方程,60+23708+X,练习1:辨一辨，下面式子哪些是等式?哪些是方程?填入相应的圆圈内。,367=29,y28=35,等式,方程,60+23708+X,X+414,6+X=14,502=25,5y=40,练习1:辨一辨，下面式子哪些是等式?哪些是方程?填入相应的圆圈内。,367=29,y28=35,等式,方程,60+23708+X,X+414,6+X=14,502=25,5y=40,6+X=14,y28=35,5y=40,想一想，方程和等式有什么关系？,方程与等式之间的关系,方程一定是等式，等式不一定是方程。,看图列方程：,2X=500,12+X=20,用方程表示下面的数量关系。,1,2,全长52千米,X千米,24千米,读一读,本课小结,理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。,